Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) didirikan 17 Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) dicapai pada tahun 2030, salah satu poin utamanya adalah tujuan #4: "memastikan pendidikan yang inklusif, adil (kesetaraan) dan berkualitas untuk semua". Penerapan kurikulum sekolah berdasarkan Pendidikan sebagai alat transformatif adalah sesuatu yang baru dan memiliki sistem pendidikan kotamadya São Paulo sebagai latar untuk pengalaman ini. Dalam kemitraan dengan UNESCO di Brasil, model tersebut dipresentasikan pada Senin, 23 Juli, pada Pertemuan Teknis Regional Tingkat Tinggi Amerika Latin dan Karibia, persiapan untuk Pertemuan Regional ke-2 Menteri Pendidikan Amerika Latin dan Karibia, sebuah acara yang akan berlangsung di Bolivia, pada tanggal 25 dan 26 mendatang.
Baca juga: Malala - pentingnya gadis Pakistan dalam perjuangan untuk pendidikan wanita
Acara internasional ini akan menampilkan 33 negara dan proposal mereka agar tujuan PBB dalam kaitannya dengan Pendidikan dapat dipraktikkan. “Pertukaran pengalaman dengan realitas lain ini sangat penting agar proposal pendidikan terkait dengan pelatihan warga dan pembangunan berkelanjutan menjangkau siswa sebanyak mungkin”, kata Rebeca Otero, Koordinator Pendidikan di UNESCO at Brazil.
Apa itu kurikulum?
Kurikulum yang disiapkan oleh Departemen Pendidikan Kota São Paulo, bekerja sama dengan UNESCO, diluncurkan pada Desember 2017 dan mencantumkan mata pelajaran sekolah dipelajari dari kelas 1 hingga kelas 9 pendidikan dasar di sekolah umum dengan tindakan yang ditujukan untuk melatih anak-anak dan remaja sebagai warga negara.
Pada tahap awal, kurikulum ditujukan untuk melatih anak-anak dan remaja dari dua tahap sekolah dasar. Namun, Unesco melaporkan bahwa itu sedang dalam tahap pengembangan jaringan untuk pendidikan anak usia dini dan remaja dan dewasa (EJA).
Dari sudut pandang isi, usulannya adalah bahwa disiplin ilmu saling berhubungan dalam pembelajaran siswa, bahwa semua mata pelajaran memiliki kepentingan dan penerapan nyata dalam rutinitas siswa. Perspektif sosial adalah bahwa kurikulum sekolah mengembangkan siswa dalam semua dimensinya (intelektual, fisik, sosial, emosional, budaya), dengan memperhatikan aspek tujuan SDGs (perdamaian, konsumsi berkelanjutan, pelestarian alam dan lainnya).
Apa pentingnya Pembangunan Berkelanjutan dalam Pendidikan?
Menurut Rebeca, pentingnya kurikulum berbasis Pembangunan Berkelanjutan melampaui ruang kelas. Sesuai dengan tujuan yang ditetapkan oleh PBB, siswa dipersiapkan untuk menghadapi isu-isu dari berbagai bidang masyarakat, selalu berdasarkan realitas mereka. Manfaatnya untuk masyarakat luas, bukan hanya siswa dan sekolahnya.
“Usulan PBB adalah agar anak-anak dan remaja dapat menjadi warga dunia, yaitu bahwa pengetahuan mereka berkontribusi pada kehidupan mereka, komunitas, dan planet ini. Mereka menerima pendidikan yang mengubah", Rebeca Otero - Unesco di Brasil
UNESCO di Brasil
Dalam kasus Brasil, penerapan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan dalam pendidikan adalah cara untuk membawa yang terlihat di sekolah dengan kenyataan yang sudah diketahui siswa, memberikan makna yang lebih besar terhadap apa yang diajarkan oleh siswa guru. Ini memperluas Common National Curriculum Base (BNCC), sebuah pedoman yang menetapkan isi dasar pendidikan Brasil.
Pembangunan Berkelanjutan dimungkinkan dari pendekatan yang membawa isu-isu seperti:
- Mendorong tindakan yang mempromosikan perdamaian;
- Pelestarian lingkungan;
- Kesadaran akan peran mereka dalam masyarakat;
- Ketahui hak Anda sebagai warga negara;
- Berempati dengan orang-orang.
Usulan Unesco di Brazil adalah untuk membuat daftar semua yang disebutkan di atas dengan mata pelajaran yang dipelajari. Siswa dapat memahami dalam praktik (dan menerapkan pengetahuan), yang berkontribusi untuk mempelajari konten.
klik untuk memperbesar
Tantangan
Cara mengajar yang diterapkan di Brazil masih mempersulit pelaksanaan tindakan berdasarkan Tujuan PBB.
"Bahkan saat ini, pendidikan Brasil sangat terfokus pada tindakan mentransfer konten kepada siswa, tanpa memikirkan transformasi yang harus dilakukan oleh pendidikan. Model yang masih bertahan adalah transmisi informasi dan konten", Rebeca Otero, UNESCO di Brazil
Pertemuan dengan perwakilan menteri juga membantu untuk mengetahui perspektif apa itu pendidikan kewarganegaraan. Menurut koordinator Pendidikan di Unesco di Brazil, tujuannya adalah agar siswa mengambil pengetahuan yang diperoleh untuk hidup, itu benar-benar "belajar" dan bukan hanya "menghias". Itu berarti peka terhadap apa yang terjadi dalam masyarakat di mana Anda dimasukkan dan mengetahui bahwa adalah mungkin untuk membuat perbedaan melalui pendidikan.
Sumber: Sekolah Brasil - https://brasilescola.uol.com.br/noticias/unesco-secretaria-educacao-sp-elaboram-curriculo-desenvolvimento-sustentavel/3123792.html