Kerawanan etika-budaya sekolah; polarisasi sosial; kerawanan pekerjaan mengajar; bentuk-bentuk rasisme dan prasangka; diskriminasi dan sensor. Berdasarkan pedoman tersebut, Kementerian Pendidikan (MEC) – melalui Sekretariat Lintas Sektor dan Sistem Pendidikan (Sase) – pada Kamis (23) ini mengadakan Pertemuan ke-9 Siklus Webinar Konferensi Pendidikan Nasional Tahun 2024 yang bertemakan “Kekerasan dan Intoleransi di Sekolah” yang disiarkan di saluran MEC di Youtube.
Saat melakukan pendekatan terhadap studi mengenai intoleransi dan kekerasan di sekolah, dan membuat rekomendasi pencegahan, dokter di bidang Pendidikan dari Universitas Negeri Campinas (Unicamp) dan koordinator Kelompok “Etika, Keberagaman dan Demokrasi di Sekolah Umum”, di Institute of Studi Lanjutan di Unicamp, Telma Vinha, menekankan bahwa ‘kekerasan di sekolah ditujukan langsung pada institusi sekolah dan mereka yang melakukannya. bagian dari itu'. Di antara jenis-jenis kekerasan, ia mencatat bahwa kekerasan tersebut dapat berkisar dari insiden di sekolah hingga kekerasan yang menyerang sekolah (seperti serangan ekstrem, perdagangan narkoba, dll.) atau kekerasan di sekolah (melalui demonstrasi agresif atau brutal).
lihat lebih banyak
Proyek menyelamatkan kemampuan melek huruf lansia
El Niño dapat menyebabkan banyak kerusakan pada bulan Desember; lihat ramalan cuaca
“Kami juga mempunyai, dalam masalah koeksistensi sekolah, apa yang disebut sebagai manifestasi yang meresahkan. Bukan kekerasan, tapi itulah yang paling banyak dikeluhkan guru, misalnya: kekacauan, ketidakdisiplinan, ketidaktaatan pada aturan. Ini tidak dapat dianggap sebagai kekerasan, tetapi merupakan sesuatu yang meresahkan, mengganggu kemajuan kelas dan mengganggu kerja konten”, mengatakan, berkomentar bahwa, di luar negeri, keluhan yang berulang ini terkait dengan masalah hidup berdampingan, sehingga menghambat kualitas hubungan.
“Ternyata, di Brazil, para guru dan manajer kami melihat masalah hidup berdampingan ini dengan intensitas yang lebih besar, dibandingkan dengan negara lain yang menjadi bagiannya, misalnya Pisa [International Health Assessment Program] Siswa]. Bagi pengelola kami, ketidakdisiplinan adalah faktor kedua yang paling menghambat berfungsinya sekolah”, tambah dokter asal Unicamp ini.
Selain Telma, Webinar juga dihadiri oleh wakil federal Jorge Goetten (PL-SC), yang merupakan bagian dari kelompok kerja Kebijakan untuk Memerangi Kekerasan di Sekolah Kamar Deputi Brasil, dengan moderatornya adalah profesor-peneliti senior di Universitas São Paulo (USP), Luiz Roberto Alves.
