HAI tanah adalah lapisan permukaan Bumi, hasil dari pelapukan dan dekomposisi bebatuan, tempat makhluk hidup hidup dan menanam makanannya.
Karena rencana pelajaran tentang karakteristik tanah, siswa akan dapat mengumpulkan tanah, mengamati karakteristik dari setiap sampel yang akan dikumpulkan di sekitar sekolah.
lihat lebih banyak
Kekerasan bertanggung jawab atas gangguan kelas di 669 sekolah…
Rencana Pelajaran – Apakah saya membutuhkannya? Keinginan vs. kebutuhan
Anda dapat menyimpan RPP ini dalam bentuk PDF di akhir postingan!
Rencana pelajaran - Karakteristik tanah
TEMA: karakteristik tanah
WAKTU YANG DISARANKAN: 2 kelas
SASARAN:
- Identifikasi komponen tanah;
- Kumpulkan berbagai jenis tanah;
- Bandingkan jenis tanah yang ada di sekolah atau sekitarnya dengan mengamati warna, tekstur, kelembapan, ukuran partikel, dan permeabilitas.
BAHAN YANG DIBUTUHKAN:
- Kantong kertas atau gelas;
- Contoh label identifikasi;
- Pensil;
- Perlengkapan berkebun untuk mengumpulkan sampel;
- Tanah dari berbagai area sekolah, kami sarankan dari luar, dari tempat rekreasi dan dari kebun sayur, jika tersedia di sekolah;
- Sebaiknya baki putih, jika tidak memungkinkan, gunakan kertas sulfit di bagian bawah;
- Botol PET (bisa kecil) dipotong menjadi dua, sehingga bagian tutupnya membentuk cangkir kecil;
- Air.
PERKEMBANGAN:
Agar kelas ini dapat dilakukan dengan lebih baik, anak-anak harus memiliki pengetahuan sebelumnya tentang apa itu tanah dan bahwa jenis tanah dapat bervariasi, tergantung pada lingkungan tempat ditemukannya, jumlahnya bahan organik, tumbuh-tumbuhan, iklim, waktu pelatihan, jenis batuan matriks, campur tangan manusia, dll.
Pertama, perkenalkan tema kelas kepada siswa dan tanyakan jenis tanah apa yang mereka ketahui. Arahkan jawaban untuk menemukan tanah yang berbeda, meskipun dengan warna seperti "tanah merah" dan "tanah hitam".
Tanyakan kepada siswa seperti apa tanah di sekitar sekolah menurut mereka. Biarkan mereka menjelajahi semua hipotesis, tanpa memikirkan apakah itu benar atau salah. Dorong semua orang untuk berpartisipasi dalam momen ini.
Sekarang setelah Anda terbiasa dengan mata pelajaran hari itu, undanglah siswa untuk berjalan-jalan di sekitar sekolah, ambil peralatan berkebun, tas kertas, label, dan pensil.
Guru(Itu), ingatlah bahwa tempat yang dipilih untuk jalan-jalan dan pengumpulan harus ditentukan sebelumnya oleh Anda dan koordinasi sekolah, dengan menghargai keselamatan siswa.
Ikuti rute bersama siswa, amati semua yang ada di tanah, tumbuh-tumbuhan, paparan Matahari, dll. Kumpulkan sampel kecil dari setiap lokasi yang dipilih dan identifikasi dengan tag.
Saat kembali ke ruangan, letakkan setiap tanah di atas nampan dan amati. Mengatur siswa ke dalam kelompok untuk membuat langkah ini lebih mudah.
Kemudian, mintalah mereka untuk menjelaskan dalam buku catatan mereka karakteristik utama yang dapat diamati pada tanah yang terkumpul. Sarankan agar mereka menggunakan data seperti: warna, ukuran butiran, apakah longgar atau padat, sensasi sentuhan, apakah ada batu, dll. Ingatkan juga untuk memperhatikan ciri-ciri tempat pengambilan tanah.
Kemudian atur eksperimen berikut:
- Masukkan sebagian tanah ke dalam botol pet yang sudah dipotong, sehingga tanahnya ada di mulut botol;
- Buka tutupnya dan tuangkan air dengan hati-hati;
- Catat waktu yang dibutuhkan air untuk melewati setiap jenis tanah.
Setelah menganalisis semua tanah, buat ringkasan karakteristik utama, tulis di papan tulis dan hubungkan dengan iklim dan lega Dari wilayah.
Akhiri pelajaran dengan menunjukkan kepada siswa bahwa di tempat kecil seperti sekolah pun bisa terdapat berbagai jenis tanah.
PENILAIAN:
Evaluasi kelas ini dapat dilakukan melalui partisipasi di dalam kelas dan dalam kegiatan praktikum.
Klik di sini untuk menyimpan rencana pelajaran ini sebagai PDF!
Lihat juga:
- RPP IPA – Siklus Air – Sekolah Dasar
- RPP IPA - Pemanfaatan Air Berkelanjutan - Sekolah Dasar
- RPP – Hewan Laut – Kelas 3 Sekolah Dasar
