Apa itu lelucon?
Di antara definisi lain, bermain dapat dipahami sebagai bentuk ekspresi yang terorganisir. Dari aksi bermain, anak-anak mewakili dunia di sekitar mereka dan berhasil menghasilkan cara yang berbeda dalam memandang dunia ini. Bermain bisa menjadi kesepian – ketika seorang anak berimajinasi, membuat naskah, dan bermain sendiri – atau sosial - ketika ada interaksi dengan anak-anak lain dan hubungan pertukaran pengetahuan tentang realitas.
Mainan yang dibuat untuk anak laki-laki biasanya ditujukan untuk petualangan.
Pembagian permainan perempuan dan laki-laki
Memahami bermain sebagai bentuk representasi dunia menyiratkan pemahaman bahwa, bagaimanapun, anak-anak, ketika bermain, meniru realitas. Dengan demikian, mudah untuk memahami mengapa, selama bertahun-tahun, serta realitas orang dewasa, permainan dapat membagi dan menetapkan peran khusus untuk pria dan wanita, anak laki-laki dan perempuan. Dalam sejarah manusia, pembagian peran ini selalu ditandai. Wanita, diciptakan untuk menjadi ibu, manis, perhatian dan pendidikan. Pria diciptakan untuk perlindungan, kejantanan, dan petualangan. Bermain hanya memasukkan realitas ini sebagian besar didukung oleh pembagian masalah gender: mainan untuk anak-anak. anak perempuan mendorong pengembangan keterampilan manual yang baik, perawatan dengan pekerjaan rumah tangga dan pendidikan anak-anak. anak laki-laki. Sedangkan mainan yang dirancang untuk anak laki-laki cenderung mendorong pemecahan masalah dan penggunaan kekuatan fisik.
Mainan yang dibuat untuk anak perempuan dapat mendorong menjadi ibu
Apa efek dari diferensiasi?
Bagi orang tua, membedakan antara permainan anak laki-laki dan perempuan adalah cara untuk menguasai hubungan yang dibangun anak-anak mereka dengan dunia, menghilangkan kecemasan dalam menghadapi dunia anak yang tidak dikenal. Bagi anak-anak, pembedaan ini seringkali tidak masuk akal. Dalam kasus di mana ada hukuman untuk pelanggaran, ada faktor rumit. Misalnya, ketika seorang anak laki-laki suka bermain boneka dan dihukum karenanya, hubungannya dengan perempuan itu bisa sangat terganggu. Hal yang sama terjadi ketika seorang gadis dikritik karena tertarik pada sepak bola atau seni bela diri.
Bagaimana menyikapi perbedaan?
Penting untuk dipahami, pertama-tama, bahwa pembagian permainan menjadi "hal-hal laki-laki" dan "hal-hal perempuan" adalah sesuatu yang historis, itu bukan penemuan ayah atau ibu tertentu. Dalam pengertian ini, mendekonstruksi masalah dan memahaminya bukanlah tugas yang mudah. Yang paling penting adalah untuk diingat bahwa, seperti dalam permainan, anak-anak meniru kenyataan ketika mereka harus bertindak dalam menghadapi perbedaan. Oleh karena itu, reaksi seorang anak terhadap seorang teman yang memiliki selera berbeda dari dirinya sangat bergantung pada bagaimana keluarga, sekolah, dan masyarakat bereaksi terhadapnya.
Untuk orang tua dan pendidik selalu ada pertanyaan: mengapa ada gangguan dalam penggunaan mainan tanpa memandang jenis kelamin? Mengapa seorang gadis yang bermain sepak bola atau anak laki-laki yang suka geng mengganggu? Apa masalah orang dewasa yang membuat mereka percaya bahwa game ini bermasalah?
Banyak pendidik percaya bahwa bermain adalah persiapan untuk hidup. Jika kita berpikir seperti itu, tidak akan masuk akal untuk memahami bahwa anak laki-laki yang bermain boneka akan menjadi ayah yang baik. sebagai orang dewasa, atau untuk memahami bahwa seorang gadis yang menyukai mainan yang rumit akan menjadi peneliti.
Yang perlu digarisbawahi bagi orang tua dan pendidik adalah sebagai berikut: terlepas dari hubungannya dengan kenyataan, anak-anak harus memiliki kebebasan untuk memilih bagaimana dan dengan apa mereka ingin bermain.. Menghukum seorang anak karena bertindak berbeda dari yang diharapkan hanya mengubah rasa ingin tahu mereka menjadi pengalaman monoton dari kenyataan yang tidak memungkinkan adanya perbedaan.
Bagaimana cara mengetahui lebih lanjut?
Film Ma Vie In Rose (My Life in Pink) menceritakan kisah Ludovic, seorang anak laki-laki yang percaya bahwa dia adalah seorang perempuan. Ini adalah cara yang sangat menarik untuk memulai diskusi tentang prasangka yang muncul dari identitas gender, seperti permainan dan preferensi setiap anak.
Dokumentasi mengatasi hambatan (tersedia secara online) menceritakan kisah Emily yang, berasal dari keluarga tradisional, memutuskan untuk menjadi pemain bola basket.
Juliana Spinelli Ferrari
Kolaborator Sekolah Brasil
Lulus Psikologi dari UNESP - Universidade Estadual Paulista
Kursus psikoterapi singkat oleh FUNDEB - Yayasan Pengembangan Bauru
Mahasiswa Magister Psikologi Sekolah dan Pengembangan Manusia di USP - Universitas São Paulo
Sumber: Sekolah Brasil - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/diferencas-entre-as-brincadeiras-meninos-meninas.htm