Dari cara di mana keinginan anak akan makanan terpenuhi, ia membangun hubungan pertamanya dengan kehidupan di luar rahim. Pentingnya momen ini membuat banyak penulis melihat ke dalamnya.
Makanan dan afektivitas
Memenuhi kebutuhan nutrisi bukan satu-satunya tugas pemberian makan bayi. Pada tahap awal perkembangan, melalui mulut anak mengenal dunia. Melalui pemberian makan, anak mengetahui rasa, tekstur dan sensasi, tetapi juga mengetahui emosi dan perasaan yang terkait dengan setiap momen pemberian makan. Ketika anak lapar, ia diliputi ketidaknyamanan yang kuat. Ketika diberi makan, anak tidak hanya merasakan akhir dari rasa lapar, tetapi juga kesenangan untuk mengakhiri ketidaknyamanan yang disebabkan oleh rasa lapar tersebut.
Apa akibat dari masalah menyusui?
Banyak laporan klinis mengaitkan masalah di kemudian hari seperti gangguan makan dengan kegagalan menyusui. Tapi tidak hanya itu. Menarik untuk dicatat bahwa artikel yang sama yang mengusulkan pentingnya nutrisi pada tahap awal juga membahas masalah seperti kemampuan bersosialisasi dan komitmen sosial. Hal ini penting dalam menunjukkan pentingnya emosional pemberian makan bayi, yaitu tidak hanya sebagai masalah gizi, tetapi sebagai hubungan dengan orang lain.
Seorang anak yang tidak disusui atau yang ibunya memiliki gejala penolakan, depresi pascapersalinan, di antara masalah-masalah lain, dapat membangun cara-cara yang bermasalah untuk berhubungan dengan dunia. Dia mungkin mengerti, misalnya, bahwa menyusui telah menjadi beban bagi ibu dan karena itu kesenangannya menyiratkan ketidaksenangan ibu. Dalam kasus lain, sikap apatis ibu selama momen menyusui dapat memisahkan kesenangan dari hubungan dengan yang lain. Dalam kasus seperti itu, banyak masalah hubungan dapat ditimbulkan di masa depan anak.
Fase Makanan dan Lisan
Bagi Freud, misalnya, momen-momen awal hubungan dengan dunia begitu penting sehingga ia menyebut fase awal perkembangan sebagai Fase Lisan. Seperti yang kami katakan, momen ini mendefinisikan fase di mana anak berhubungan dengan dunia melalui mulut. Sebab, saat ini sebagian besar kebutuhan anak terkonsentrasi di bagian atas saluran pencernaan. Oleh karena itu, mulut menjadi tempat pertama konsentrasi libido anak. Melalui mulutnya dia mengisap, menangis, tersenyum, dan menggigit.
menghisap dan menggigit
Fase Oral dibagi menjadi dua tahap: pertama hisap dan kanibalisme. Untuk beberapa penulis, anak pada awalnya membangun hubungan penyerapan rangsangan dengan dunia. Pada saat itu, kesenangan dipastikan justru dengan mengisap.
Pada saat kedua, anak mulai menggigit, menggiling sebelum memasukkan. Di sini anak mengembangkan perasaan negatif dan berurusan dengan ketidakpuasan atau keterlambatan dalam hubungan antara ketidaksenangan dan kepuasan. Ini terjadi ketika waktu antara rasa lapar dan kepuasan meningkat.
Fase oral berlangsung selama beberapa tahun. Adalah umum, misalnya, di pembibitan atau pusat penitipan anak untuk saling menggigit. Ini karena ini masih merupakan bentuk utama hubungan anak-anak ini satu sama lain, melalui mulut. Menggigit orang lain sering kali menyiratkan berhubungan dengan ketidaksenangan orang lain. Tangisan, teriakan, dan ketakutan orang lain menunjukkan kepada anak itu bahwa ada hal lain yang tidak dapat dia gabungkan sepenuhnya melalui rute lisan dan kemudian menyadari bahwa dia membutuhkan cara lain untuk berhubungan dengan dunia.
pemberian makan bayi dan iklan
Penting untuk digarisbawahi bahwa, seperti halnya hubungan keluarga, ada gangguan afektif dalam kebiasaan anak, lembaga lain juga mempengaruhi hubungan yang dibangun anak dengan makanan. Budaya, misalnya, menentukan menu bagi kita semua, sejak tahun-tahun awal kehidupan kita.
Selama bertahun-tahun, kami telah melihat banyak anak muncul dengan masalah makan. Mereka menolak untuk makan makanan tertentu atau untuk menetapkan rutinitas makan yang tepat. Hal ini terkait dengan bagaimana hubungan dengan makanan pada awalnya terjalin, tetapi tidak hanya itu. Tak terhitung banyaknya pendidik lain yang bertindak atas anak: teman, media, sekolah, agama, dan lain-lain.
Hari-hari ini, anak-anak telah dibombardir oleh publisitas seputar masalah makanan. Di antara strategi yang paling berbahaya adalah kebiasaan menghubungkan makan bayi dan bersenang-senang. Masalahnya, sebagian besar waktu, kesenangan tidak digabungkan dengan produk sehat. Penting bagi orang tua untuk menyadari pengaruh iklan pada diet anak-anak mereka, sehingga mereka tidak “dididik”. Memperhatikan pendidikan gizi anak-anak mereka adalah untuk memastikan bahwa hubungan makanan dan kesenangan dibangun di bulan-bulan pertama, karena hubungan antara ibu dan anak, tidak kehilangan ruang untuk campur tangan kekerasan media dalam kebiasaan manusia.
Bagaimana cara mengetahui lebih lanjut?
Beberapa film dan dokumenter memberikan diskusi berkualitas tentang masalah pendidikan gizi bayi. Diantaranya, film “Maus Habits” (Kebiasaan Malo, Mexico, 2007), menyajikan dengan cara yang sangat menarik hubungan antara makanan dan aspek emosional. Film dokumenter “Much Beyond Weight”, dirilis oleh Maria Farinha Filmes, bekerja sama dengan Instituto Alana, menggambarkan hubungan yang dibangun anak-anak dengan makanan berdasarkan pengaruh dari media.
Juliana Spinelli Ferrari
Kolaborator Sekolah Brasil
Lulus Psikologi dari UNESP - Universidade Estadual Paulista
Kursus psikoterapi singkat oleh FUNDEB - Yayasan Pengembangan Bauru
Mahasiswa Magister Psikologi Sekolah dan Pengembangan Manusia di USP - Universitas São Paulo
Sumber: Sekolah Brasil - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/apectos-afetivos-alimentacao-infantil.htm