Dalam beberapa tahun terakhir, pengembangan kecerdasan buatan (AI) di berbagai sektor semakin intensif. Kita bisa melihat ini bahkan di bidang pendidikan. Kemajuan eksponensial ini teknologi menimbulkan kekhawatiran bagi pendidik, terlepas dari bantuan mereka. Dengan itu, perlu dipahami alasan sebenarnya dari ketidaknyamanan ini dan apa solusi untuk kemungkinan “konflik” ini. Lihat detail lebih lanjut di bawah ini.
Kecerdasan buatan x profesional pendidikan
lihat lebih banyak
8 tanda yang menunjukkan bahwa kecemasan hadir di…
Direktur sekolah campur tangan dengan hati-hati ketika melihat seorang siswa mengenakan topi di…
Faktanya, kemajuan teknologi membuat hidup kita jauh lebih mudah, tetapi penggunaannya yang sembarangan membawa komplikasi yang serius.
Meskipun mengotomatiskan beberapa layanan, pada akhirnya selalu memberi ruang untuk area baru, namun profesional pendidikan merasa terancam oleh kemampuan AI, meskipun menunjukkan potensi untuk meningkatkan industri dan memfasilitasi beberapa pertanyaan. Mengerti kenapa.
Mengapa AI mengkhawatirkan para guru?
Pergantian kerja manusia dengan mesin merupakan realita yang sudah ada di beberapa bidang, termasuk pendidikan itu sendiri. Oleh karena itu, profesional di bidang ini merasa terpojok hanya dengan kemungkinan tergantikan. Fakta sederhana bahwa AI melakukan tugas-tugas yang biasa dilakukan oleh para pendidik bertanggung jawab, seperti mengajar konten, merencanakan kelas, dan mengoreksi penilaian, sudah cukup biarkan mereka tertekan.
Apakah kemajuan AI membawa risiko bagi dunia akademik?
Dia masih belum memiliki kemampuan untuk berperilaku sosial seperti manusia, jadi ketergantungan total padanya tidak akan bermanfaat. Dengan kata lain, kehangatan manusia, ekspresi perasaan dan interaksi dengan siswa oleh para profesional akan selalu penting untuk menjaga ekosistem pendidikan.
Masalah mendasar lainnya adalah devaluasi guru karena penggunaan AI yang salah.
Menggunakan kecerdasan buatan secara tidak tepat menyiratkan stereotip pendidikan yang negatif, karena itu akan dianggap sebagai sistem otomatis.
Integrasi ke dalam metodologi pengajaran
Kecerdasan dapat dilihat sebagai dorongan besar bagi sistem pendidikan dunia.
Penggunaannya dapat ditujukan pada sektor-sektor manajemen yang mengembangkan dan mengelola kawasan pendidikan. Contoh yang bagus adalah kinerjanya dalam tugas administratif, yang meliputi koreksi tes, laporan, dan sejenisnya. Dengan ini, fakultas terbebas dari tugas-tugas yang melelahkan dan mampu menyediakan lebih banyak waktu untuk fokus pada kebutuhan mahasiswa. siswa.
Dengan demikian, AI menjadi sekutu penting dalam pembangunan pendidikan, namun selama penggunaannya dilakukan secara bertahap yaitu secara strategis dan bertanggung jawab.
