Menghadapi gelombang penyerangan dan kekerasan di sekolah, program pendidikan sosio-emosional LIV (Laboratorium Kehidupan Cerdas) menerbitkan pedoman preventif dan suportif untuk membantu komunitas sekolah.
Publikasi “Kekerasan terhadap sekolah: strategi pencegahan dan dorongan koeksistensi” dibuat dalam format e-book dan tersedia secara gratis.
lihat lebih banyak
Waspada: Tanaman beracun ini mendaratkan seorang pemuda di rumah sakit
Google mengembangkan alat AI untuk membantu jurnalis di…
Tujuan utamanya adalah untuk mengontekstualisasikan skenario kompleks yang menyerang sekolah-sekolah di Brasil dan di seluruh dunia.
Program pendidikan menunjukkan dalam pendahuluannya bahwa menangani masalahkekerasan di sekolah itu adalah tindakan yang perlu.
Selain itu, publikasi membahas kedalaman tema yang melibatkan pengalaman sosial, pengalaman sekolah, perkembangan emosi dan perilaku.
Dalam sebuah wawancara dengan Badan Brasil, pengawas pedagogis program tersebut, Thauanne Rocha, menegaskan bahwa buku digital “bertujuan untuk memikirkan persepsi tentang fenomena kekerasan, karena itu adalah sesuatu yang sangat kompleks”.
Dalam 21 tahun terakhir, Brasil telah mengalami 23 serangan terhadap sekolah Brasil. Sebagian dari kejahatan ini dilakukan oleh siswa dan mantan siswa dari unit sekolah yang diserang.
Di Brazil, kasus jenis ini baru mulai terjadi pada tahun 2000-an, namun di Amerika Serikat, kejahatan di sekolah tanggal kembali dekade, yang memimpin otoritas negara untuk membangun diskusi dan langkah-langkah keamanan.
Buku digital LIV membahas ini dan data lain yang disediakan oleh institut dan universitas untuk menyoroti pentingnya mengamati siswa dan mempromosikan lingkungan sekolah yang ramah.
Baik guru maupun anggota keluarga dapat menjadi jaringan pendukung untuk menghindari situasi agresi atau tragedi dengan korban yang fatal di sekolah.
Rocha menegaskan kembali dalam wawancara bahwa setiap orang yang berinteraksi dengan siswa di dalam dan di luar sekolah adalah bagian dari komunitas sekolah dan dapat menyambut, mendengarkan dan mengkomunikasikan referensi.
Kekerasan di sekolah: tindakan pencegahan
Penting untuk memahami tanda-tanda, menyadari minat dan perubahan perilaku anak dan remaja karena indikasi perilaku dan emosional ini muncul di semua kelompok umur kehidupan sekolah.
Karena itu, Rocha pun mencontohkan bahwa komunikasi tidak selalu dilakukan secara verbal.
Langkah pertama harus menentukan identifikasi dan tindakan pencegahan di lingkungan sekolah. Sekolah harus menyusun langkah-langkah kolektif, selain membahas pedoman sosial yang menghargai keragaman dan hak asasi manusia.
Demikian juga, disarankan untuk membuat ruang dialog untuk mengatasi masalah kesehatan mentaltentang empati, kecemasan dan perasaan sedih.
Selain data tentang mata pelajaran, e-book memiliki beberapa saran untuk kegiatan, dinamika dan kegiatan membaca yang dapat membantu dalam pelatihan siswa dan guru. Tip lainnya adalah semua fakta dan berita dari internet harus diperiksa.
Terakhir, e-book menyarankan agar keselamatan dan kesehatan sosio-emosional siswa adalah tindakan kolektif yang melibatkan partisipasi seluruh warga sekolah, seperti manajemen, siswa, guru dan keluarga sehingga sekolah menjadi tempat tuan rumah.
