Guru menggunakan register reflektif dalam bahasa mereka praktik pedagogis sebagai cara untuk tidak hanya memantau kemajuan siswanya, tetapi juga untuk mengevaluasi dan menganalisis pekerjaan mereka. Tujuan dari proses ini adalah untuk meningkatkan pendidikan berkelanjutan para profesional pendidikan dan mengangkat isu-isu yang relevan dalam pertemuan pelatihan pedagogis.
Selain itu, catatan jenis ini juga menjadi parameter bagi guru untuk menganalisis situasi yang dialami dan mencari solusi yang dapat meningkatkan kualitas kerja pendidikan. Banyak peneliti menyoroti pentingnya catatan reflektif, terutama melalui gambar, teks dan audio dan video, menyelamatkan apa yang dilihat di kelas.
lihat lebih banyak
Pahami bagaimana perilaku anak-anak dapat mengindikasikan penderitaan dalam…
Tanya Jawab: Lingkungan (Pertanyaan)
Apa itu catatan reflektif dan bagaimana menerapkannya dalam praktik pedagogis?
Catatan reflektif adalah alat praktik pedagogis yang memungkinkan dilakukannya latihan refleksi tindakan terencana tertentu, mendorong mendengarkan dan perhatian dalam kegiatan yang dilakukan oleh anak-anak dan orang dewasa di lingkungan sekolah.
Pada umumnya catatan ini direview pada akhir dua bulan atau semester, sebagai cara bagi para profesor untuk menganalisis dan mengevaluasi apa yang telah dilakukan sepanjang tahun. Namun agar ini berhasil, Anda perlu membuat rutinitas dengan mendokumentasikan praktik ini setiap hari.
Kami telah membuat daftar beberapa praktik yang dapat diadopsi setiap hari, memfasilitasi akses ke informasi, dan akibatnya, dalam perencanaan ulang kegiatan, jika perlu.
Jangan pernah melewatkan rekor
Tidak selalu mungkin untuk mencatat semua detail kelas atau proyek secara mendetail. Namun, bila memungkinkan, luangkan waktu untuk melihat catatan sebelum melakukan tugas dan evaluasi apa yang dapat Anda tingkatkan. Perencanaan kegiatan ini penting saat melaksanakan tugas, karena akan lebih selaras dan mengalir lebih cepat, bahkan memudahkan tindakan dan kegiatan selanjutnya.
register-reflektif-01
Diagnosis pada awal masa sekolah
Jika guru ragu harus mulai dari mana, tipnya adalah melakukan diagnosis di awal semester sekolah. Dengan demikian, guru akan memiliki gagasan sosio-emosional siswa dan bagaimana dia dapat bertindak berdasarkan umpan balik ini. Dengan mengenal siswa lebih baik, guru akan dapat menilai tindakan mana yang harus diadopsi dalam praktik pedagogis mereka dan apa yang harus didokumentasikan dalam catatan reflektif mereka.
Saya menggunakan foto, audio dan video
Menggunakan dan menyalahgunakan sumber daya audiovisual, seperti foto, video, dan audio. Dengan kelas jarak jauh, alat ini menjadi semakin penting, serta menjadi sumber belajar yang hebat. Untuk menyimpan konten ini, disarankan untuk menggunakan program seperti Google Drive atau cloud lainnya.
Bicaralah dengan kelas dan sesama guru lainnya
Selain merekam kegiatan pendidikan, tip penting lainnya adalah berbicara dengan siswa dan juga guru. Pertukaran pengalaman dan informasi ini memungkinkan profesor untuk memiliki pandangan baru tentang tindakan yang dia kembangkan sepanjang tahun. Selain itu, keuntungan lainnya adalah dia bisa mendapatkan feedback secara instan, sudah mengamati apa yang perlu direview.
Poin-poin ini harus dicatat sebagai cara menyimpan catatan reflektif nanti. Berbicara dengan guru lain juga memungkinkan mereka untuk bertukar pikiran dan dengan demikian, mereka bahkan dapat menerapkan praktik baru dalam rutinitas pedagogis mereka.
Apakah Anda menyukai artikel ini? Anda dapat menemukan banyak lainnya di Re Escola Educação.
