Tunjukkan alternatif di mana bagian yang disorot sesuai dengan klausa bawahan kata sifat.
Bagian "berinteraksi" dari kalimat "Guru yang berinteraksi memotivasi siswa." sesuai dengan a klausa bawahan kata sifat, karena memiliki fungsi kata sifat ("yang berinteraksi" setara dengan kata sifat "interaktif". Doa adalah kata sifat yang membatasi, karena membatasi apa yang memotivasi siswa, yaitu guru yang berinteraksi.
Shalat yang tersisa diklasifikasikan menjadi:
a) Siswa akan termotivasi asalkan pelajarannya interaktif. (klausa bawahan keterangan bersyarat)
b) Siswa menginginkan satu hal: bahwa kelas bersifat interaktif. (klausa apositif substantif)
d) Siswa mau bahwa kelas bersifat interaktif. (klausa bawahan kata benda langsung)
e) Kelas sangat interaktif, bahwa siswa termotivasi. (klausa keterangan bawahan berurutan)
Tunjukkan alternatif mana yang berisi klausa temporal adverbial bawahan.
a) Begitu kami sampai di bioskop, filmnya dimulai.
b) Kemungkinan besar kita akan terlambat.
c) Orang yang datang terlambat mengganggu orang lain.
d) Karena kami terlambat, kami akan menghadiri sesi berikutnya.
e) Kami berlari sangat banyak sehingga kami tiba sebelum film dimulai.
Doa "Kami hampir tidak bisa menonton film." menunjukkan kondisi waktu. Konjungsi yang digunakan untuk menyampaikan ide ini adalah "jahat". Dengan demikian, klausa tersebut diklasifikasikan sebagai subordinat adverbial temporal.
Shalat yang tersisa diklasifikasikan menjadi:
b) Kemungkinan besar kita akan terlambat. (klausa substantif subyektif)
c) Orang yang datang terlambat mengganggu orang lain. (klausa bawahan restriktif)
d) Karena kami terlambat, kami akan menghadiri sesi berikutnya. (klausa bawahan adverbial kausal)
e) Kami berlari sangat banyak sehingga kami tiba sebelum film dimulai. (klausa keterangan bawahan berurutan)
saya yakin apa yang akan kita pelajari sekarang.
Klausa "yang akan kita pelajari sekarang" adalah klausa nominal pelengkap nomina substantif, karena memiliki the fungsi pelengkap nominal, yaitu melengkapi makna kata benda yang dalam hal ini adalah kata "kepastian".
Tunjukkan alternatif yang berisi klausa bawahan kata benda.
a) Kami, yang super pintar, mengerti segalanya.
b) Sebenarnya kita sangat pintar!
c) Saat kita belajar, kita merasa lebih pintar.
d) Kita yang banyak belajar merasa lebih pintar.
e) Saya pikir kita lebih pintar dari mereka.
Kalimat “bahwa kita super pintar” merupakan klausa predikatif substantif, karena memiliki fungsi predikatif subjek, yaitu atribut karakteristik subjek melalui kata kerja penghubung “é”.
Shalat yang tersisa diklasifikasikan menjadi:
a) Kami, yang super pintar, mengerti segalanya. (klausa bawahan penjelas)
c) Saat kita belajar, kita merasa lebih pintar. (klausa bawahan adverbial proporsional)
d) Kita yang banyak belajar merasa lebih pintar. (klausa bawahan penjelas)
e) Saya pikir kita lebih pintar dari mereka. (klausa bawahan adverbial komparatif)
a) Kami bangun pagi-pagi untuk berlari.
Klausa adverbial bawahan terakhir, karena ini menunjukkan tujuan.
b) Saya suka berlari sama seperti saya suka berjalan.
Klausa keterangan bawahan komparatif, karena membuat perbandingan.
w) jika Anda datang, kita akan berlari bersama.
Conditional Adverbial Subordinate Clause, karena menunjukkan suatu kondisi.
d) Saya tidak suka lari, karena aku lelah.
Klausa adverbial bawahan kausal, karena itu menunjukkan penyebab.
Dia) Semakin aku berlari, semakin saya ingin lari.
Klausa keterangan bawahan proporsional, karena membuat hubungan proporsional dengan klausa utama.
Tandai alternatif yang klausa bawahannya adalah kata benda predikatif.
Kalimat "semoga dia menjadi pemenang besar kejuaraan" diklasifikasikan sebagai klausa bawahan kata benda predikatif, karena memiliki fungsi predikatif subjek, yaitu atribut karakteristik subjek melalui kata kerja penghubung “é”.
Shalat yang tersisa diklasifikasikan menjadi:
a) Sangat penting yang Anda latih. (klausa substantif subyektif, karena memiliki fungsi subjek: apa yang mendasar? kamu berlatih)
b) Kita membutuhkan air segar apa selama pertandingan. (klausa substantif nominal lengkap, karena memiliki fungsi pelengkap nominal, yaitu melengkapi makna kata benda, yang dalam hal ini adalah kata "keharusan")
c) ingat bahwa aturan harus dipatuhi. (klausa bawahan substantif objektif tidak langsung, karena memiliki fungsi objek tidak langsung, yaitu melengkapi makna kata kerja untuk mengingat, yang perlu disertai dengan preposisi "de")
e) keinginan semoga dia menang. (substantif substantif klausa tujuan langsung, karena memiliki fungsi objek langsung, yaitu melengkapi makna kata kerja keinginan, yang tidak perlu disertai dengan preposisi)
Identifikasi satu-satunya alternatif yang merupakan klausa bawahan kata sifat restriktif.
a) Orang yang senang mengeluh lebih sedikit.
b) Mereka cenderung mengeluh.
c) Mereka mengeluh setiap kali mereka lewat di sini.
d) Mereka banyak mengeluh sehingga saya sakit kepala.
e) Orang yang senang mengeluh lebih sedikit.
Doa “Umat yang bahagia kurangi mengeluh.” adalah membatasi (membatasi), yaitu tidak semua orang kurang mengeluh, orang yang sedikit mengeluh adalah orang yang berbahagia.
Shalat yang tersisa diklasifikasikan menjadi:
b) Sangat mungkin biarkan mereka mengeluh. (klausa substantif subjektif, karena memiliki fungsi subjek: apa yang mungkin? biarkan mereka mengeluh)
c) mengeluh setiap kali mereka lewat. (subordinate temporal adverbial clause, karena menyampaikan ide waktu)
d) Mereka banyak mengeluh, bahwa saya sakit kepala. (klausa keterangan bawahan berturut-turut, karena menyampaikan gagasan konsekuensi)
dan orang, yang bahagia, mengeluh lebih sedikit. (klausa kata sifat bawahan penjelas, karena menginformasikan bahwa semua orang senang dan lebih sedikit mengeluh. Kalimat penjelas selalu dipisahkan dengan koma)
a) ingat untuk belajar untuk ujian besok.
Ini memiliki fungsi objek tidak langsung, karena melengkapi arti kata kerja untuk mengingat, yang perlu diikuti oleh preposisi "de", oleh karena itu merupakan klausa substantif tujuan tidak langsung.
b) Hanya tersisa satu alternatif: belajar untuk ulangan besok.
Ini memiliki fungsi aposisi, karena mengembangkan atau melengkapi informasi yang diberikan pada klausa sebelumnya, sehingga merupakan klausa nomina apositif subordinat.
c) Harapan saya adalah yang Anda pelajari.
Ini memiliki fungsi predikatif subjek, karena menghubungkan karakteristiknya melalui kata kerja penghubung "adalah", jadi itu adalah klausa predikatif substantif.
d) Sangat penting yang Anda pelajari.
Ini memiliki fungsi subjek (apa yang mendasar? yang Anda pelajari), jadi itu adalah klausa bawahan substantif subyektif.
dan tunggu yang Anda pelajari.
Ini memiliki fungsi objek langsung, karena melengkapi arti kata kerja menunggu, yang tidak perlu disertai dengan preposisi.
Kalimat "Meskipun saya ingin tinggal" adalah klausa konsesif adverbial bawahan, karena menyampaikan gagasan untuk melanggar harapan.
a) Mata pelajaran ini sulit sebanyak itu.
Klausa keterangan bawahan komparatif, karena membandingkan klausa utama "Subjek ini sulit." dengan anak kalimat “sebanyak itu (sulit)”.
B) Begitu guru datang, para siswa duduk.
Klausa bawahan adverbial temporal, karena menyampaikan gagasan waktu.
c) bertindak seperti yang mereka katakan.
Klausa keterangan bawahan konformatif, karena menyampaikan gagasan kesesuaian.
d) Saya butuh selimut lain agar tidak terasa dingin.
Klausa keterangan bawahan akhir, karena menyampaikan gagasan tujuan.
e) Banyak bermain yang terbalik.
Klausa keterangan bawahan berturut-turut, karena menyampaikan gagasan tentang konsekuensi.
FERNANDES, Marcia. Latihan klausa bawahan (dengan umpan balik).Semua Penting, [tanpa tanggal]. Tersedia di: https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-oracoes-subordinadas/. Akses di:
