A Iara, Copywriter Otomatis Kecerdasan Buatan, adalah sistem Kecerdasan Buatan (AI) dari Brasil Escola. Itu mampu mengoreksi esai dan menjawab berbagai jenis pertanyaan dengan cepat dan, yang terbaik, sepenuhnya gratis.
Itu dapat diakses langsung di situs web Brasil Escola. Pengguna dapat menggunakan sistem melalui halaman Tire Dúvidas atau melalui Bank Penulisan.
Iara dikembangkan menggunakan model bahasa alami berdasarkan jaringan saraf, GPT 3.5. teknologi ini adalah bagian dari bidang Kecerdasan Buatan dan mampu menghasilkan teks yang koheren, seolah-olah ditulis oleh manusia. manusia.
koreksi esai
Koreksi esai oleh Iara dilakukan secara otomatis dan sesuai dengan standar koreksi Ujian National High School (Enem), yaitu menghadirkan siswa dengan koreksi teks berikut lima keterampilan yang dinilai oleh ujian.
Penyerahan esai untuk Iara untuk melakukan koreksi akan dilakukan di Ruang Berita Sekolah Brasil. Di halaman ini, pengguna sudah memiliki kemungkinan untuk mengirim teks mereka untuk dikoreksi oleh profesional khusus dari tim kami.
Keuntungan koreksi oleh Iara adalah mendapatkan umpan balik dengan catatan dalam waktu kurang dari satu menit! Dengan ini, siswa akan memiliki kesempatan untuk memiliki akses cepat ke koreksi dan mengoptimalkan proses belajar.
Lihat di bawah contoh esai tentang dampak permainan elektronik pada kehidupan anak-anak yang dikirim oleh Bank of Writings dan dikoreksi oleh Iara di bawah ini:
Periksa di bawah halaman di mana pengguna dapat mengirim, dengan mengklik tombol oranye, esainya ke koreksi oleh tim Brasil Escola dan lokasi permintaan koreksi oleh Iara, di tombol warna hijau.
Iara akan mempresentasikan koreksi esai yang dikirimkan dalam waktu kurang dari satu menit:
Bagaimana cara kerja Bank Menulis Escola Brasil?
Bank Penulisan Brasil Escola buka sepanjang bulan tiga tenggat waktu untuk penyerahan esai. Setiap tenggat waktu memiliki a batas 40 esaiuntuk setiap jenis koreksi (tim dan Iara).
Mengingat setiap siswa hanya dapat mengirimkan satu esai per bulan dan jika batas esai tim tercapai, tidak mungkin mengirimkannya ke Iara.
Pada area siswa, di situs web Brasil Escola Vestibular, dimungkinkan untuk mengakses status koreksi esai yang dikirim oleh Bank of Writings, selain hasil simulasi yang dilakukan di situs web.
Ketika siswa mengirimkan esai ke Iara untuk dikoreksi, teks yang sama dapat diteruskan ke profesor untuk melakukan evaluasi esai lainnya. Proses ini juga dapat dilakukan saat pengguna pertama kali mengirimkannya ke tim dan ingin teks yang sama diperbaiki oleh Iara.
Tim Brasil Escola memberikan koreksi untuk setiap esai, biasanya pada hari kerja pertama bulan berikutnya.
Jangan berhenti sekarang... Masih ada lagi setelah publisitas ;)
mengajukan pertanyaan
HAIAjukan pertanyaan tentang Brasil Escola Ini adalah ruang virtual tempat pengguna dapat mengirimkan pertanyaan mereka sesuai dengan konten kursus. Pertanyaan-pertanyaan ini dapat dijawab oleh pengguna mana pun.
Sekarang pertanyaan bisa dikirim agar Iara bisa menjawab. Jawaban Iara akan tersedia untuk umum seperti jawaban pengguna lain. Iara menghasilkan respons terhadap berbagai jenis pertanyaan.
Perlu disebutkan bahwa, segera setelah pengguna mengajukan pertanyaannya di bidang Ambil Keraguan, penafian akan dikeluarkan di Iara. Karena ini adalah sistem yang masih dalam versi pengujian, teknologi mungkin memberikan tanggapan yang tidak akurat.
Simak tanggapan Iara di bawah saat ditanya ringkasan Perang Dunia Pertama dalam 500 karakter:
Mengapa Yara?
ke yaraadalah karakter terkenal dalam cerita rakyat Brasil. Namanya mengacu pada legenda cerita rakyat pribumi.
Nama Iara berasal dari Tupi dan merupakan kombinasi dari dua kata: AKU G, yang berarti "air", dan iara, yang berarti "tuan". Dengan cara ini, Iara adalah nyonya perairan.
Alhasil, menamai Kecerdasan Buatan Brasil Escola setelah Iara memperkuat rasa ke-Brasilan dan budaya populer di negara tersebut.
Kecerdasan buatan dan pendidikan
Profesor Dr. Paulo Boa Sorte dari Universitas Federal Sergipe (UFS) mengoordinasikan kelompok penelitian yang mempelajari GPT.
Dalam perspektifnya, teknologi AI ini "membuat kita memikirkan kembali konsep-konsep seperti kreativitas, kekayaan intelektual, dan kepenulisan". Dari sini pendidik mengangkat pembahasan perhatian terhadap plafi, hak cipta dan akses terhadap barang budaya dengan penggunaan alat AI seperti GPT yang mampu menghasilkan teks.
Oleh karena itu, bagi Paulo, salah satu tantangan besar AI dalam pendidikan justru adalah masalah etika yang melibatkan plagiarisme dan penyebaran berita palsu.
Oleh Lucas Afonso
Wartawan
