Di fungsi bahasa Hal tersebut berkaitan dengan penggunaan bahasa, dimana masing-masing memiliki fungsi sesuai dengan unsur-unsur komunikasinya.
Mereka diklasifikasikan menjadi enam jenis: fungsi referensial, fungsi emotif, fungsi puitis, fungsi fatis, fungsi konatif, dan fungsi metalinguistik.
pertanyaan 1
(UEMG-2006) Periksa alternatif di mana istilah yang dicetak tebal dari fragmen yang dikutip TIDAK mengandung (m) fitur dari fungsi emotif bahasa.
a) puisi (Sayangnya!) tidak ada pada label kemasan atau di samping botol obat.
b) Pembacaan memperoleh kontur “kelinci percobaan laboratorium” ketika ia meninggalkan maknanya dan jatuh ke dalam lingkungan buatan dan situasi yang diciptakan.
c) Bacaan penting lainnya adalah label produk yang akan dibeli, harga barang konsumen, tiket bioskop, rambu halte (...)
d) Membaca dan menulis merupakan perilaku hidup bermasyarakat. Mereka tidak tikus mati (...) siap untuk dibongkar dan dirakit, dicincang (...)
Alternatif yang benar: c) Bacaan penting lainnya adalah
label produk yang akan dibeli, harga barang konsumen, tiket bioskop, rambu halte (...)Dalam fungsi emotif, penulis (pengirim) memiliki tujuan utama untuk menyampaikan emosi, perasaan, dan subjektivitas melalui pendapatnya sendiri.
Oleh karena itu, ketika membaca fragmen di atas, kami melihat bahwa ekspresi tertentu yang dicetak tebal memiliki karakteristik sebagai berikut: sayangnya; kelinci percobaan laboratorium; tikus mati, siap dan cincang.
pertanyaan 2
(UFV-2005) Bacalah bagian-bagian di bawah ini, diambil dari St Bernard, oleh Graciliano Ramos:
SAYA. Saya memutuskan untuk menetap di sini di tanah saya, di kotamadya Viçosa, Alagoas, dan kemudian saya berencana untuk memperoleh properti S. Bernardo, tempat saya bekerja, di eito, dengan gaji lima sen.
II. Seminggu kemudian, di malam hari, saya yang sudah ada di sana sejak siang, sarapan dan mengobrol, cukup puas.
AKU AKU AKU. João Nogueira menginginkan novel tersebut dalam bahasa Camões, dengan periode yang dibentuk mundur.
IV. Pernahkah Anda melihat bagaimana kita membuang-buang waktu dalam penderitaan yang tidak berguna? Bukankah lebih baik kita seperti lembu? Sapi dengan kecerdasan. Apakah ada kebodohan yang lebih daripada menyiksa makhluk hidup demi rasa? Akankah? Tidak akan? Untuk apa ini? Cari masalah! Akankah? Tidak akan?
V Begitulah yang selalu dilakukan. [Jawab Azevedo Gondim] Sastra adalah sastra, Seu Paulo. Kami berdebat, berkelahi, berurusan dengan bisnis secara alami, tetapi menyusun kata-kata dengan tinta adalah hal lain. Jika saya menulis ketika saya berbicara, tidak ada yang akan membaca saya.
Periksa alternatif di mana kedua bagian menunjukkan latihan metabahasa di São Bernardo:
a) III dan V.
b) I dan II.
c) I dan IV.
d) III dan IV.
e) II dan V.
Alternatif yang benar: a) III dan V.
Fungsi metalinguistik menggunakan kode untuk menjelaskan kode itu sendiri. Dengan kata lain, itu adalah bahasa yang berbicara tentang dirinya sendiri, misalnya, film tentang sinema.
Dalam kutipan di atas, kita dapat mencatat bahwa dalam dua bagian karya kita memiliki fungsi metalinguistik:
- "João Nogueira menginginkan novel dalam bahasa Camões, dengan periode yang dibentuk terbalik."
- "Begitulah yang selalu dilakukan. [Jawab Azevedo Gondim] Sastra adalah sastra, Seu Paulo. Kami berdebat, berkelahi, berurusan dengan bisnis secara alami, tetapi menyusun kata-kata dengan tinta adalah hal lain. Jika saya menulis saat saya berbicara, tidak ada yang akan membaca saya."
pertanyaan 3
(PUC/SP-2001)
Pertanyaannya adalah untuk memulai
Menggaruk dan makan baru saja dimulai. Ngobrol dan menulis juga. Dalam pidato, sebelum memulai, bahkan dalam percakapan bebas, perlu untuk mencairkan suasana. Dalam peradaban kita yang terburu-buru, "selamat pagi", "selamat siang, apa kabar?" tidak lagi bekerja untuk terlibat dalam percakapan. Subjek apa pun yang disajikan, bicarakan tentang cuaca atau sepak bola. Bisa juga seperti itu dalam menulis, dan harus ada sesuatu seperti pembicaraan kosong dengan tulisan, yang dengannya seseorang berkeliaran sampai menemukan subjek untuk pidato yang dirantai. Tapi, tidak seperti percakapan lisan, mereka mengajari kita untuk menulis dan dengan cara mekanis yang menyedihkan yang mengandaikan teks sebelumnya, pesan yang sudah diuraikan. Anda menulis apa yang Anda pikirkan sebelumnya. Sekarang saya mengerti sebaliknya: menulis untuk berpikir, cara lain untuk berbicara.
Jadi kami “melek”, dalam ketaatan pada ritual tertentu. Kami dibujuk, dari awal, untuk menulis dengan baik dan benar. Itu harus memiliki awal, perkembangan, dan akhir yang telah ditentukan sebelumnya. Itu manja, karena diukur, awal dan yang lainnya. Kami akan mencoba sekarang (siapa? Anda dan saya, pembaca) berbicara untuk memahami bagaimana kita perlu mendidik kembali diri kita sendiri untuk menjadikan menulis sebagai tindakan pengukuhan; bukan hanya transkripsi dari apa yang ada dalam pikiran kita, dari apa yang telah dipikirkan atau dikatakan, tetapi sebuah peresmian pemikiran itu sendiri. "Berhenti di situ," katamu padaku. "Petugas menulis dulu, pembaca membaca kemudian." “Tidak!” Saya menjawab, “Saya tidak bisa menulis tanpa memikirkan Anda, memata-matai apa yang saya tulis. Jangan biarkan aku berbicara sendiri.”
Begitulah; itulah gunanya menulis: memulai percakapan dengan lawan bicara yang tidak terlihat, tidak terduga, hanya virtual, bahkan tidak terbayangkan dalam daging dan tulang, tetapi selalu hadir secara aktif. Setelah itu, percakapan menyebar dan lawan bicara baru muncul, bergabung dengan lingkaran, mengangkat masalah. Itu berakhir Tuhan tahu di mana.
(MARQUES, M.O. Writing is Accurate, Ijuí, Ed. UNIJUÍ, 1997, hlm. 13).
Perhatikan pernyataan berikut yang dibuat oleh penulis: "Dalam peradaban kita yang tergesa-gesa, "selamat pagi", "selamat siang" tidak lagi berfungsi untuk memulai percakapan. Subjek apa pun yang disajikan, bicarakan tentang cuaca atau sepak bola.” Ini mengacu pada fungsi bahasa yang tujuannya adalah untuk "memecahkan kebekuan". Tunjukkan alternatif yang menjelaskan fungsi ini.
a) Fungsi emosional
b) Fungsi referensial
c) fungsi fatis
d) Fungsi konatif
e) Fungsi puitis
Alternatif yang benar: c) Fungsi fatis
Untuk menjawab pertanyaan ini, perlu dipahami masing-masing fungsi bahasa tersebut di atas:
- Fungsi fatis: menjalin hubungan interaksi antara pengirim dan penerima tuturan, digunakan pada awal, tengah, dan akhir percakapan.
- Fungsi emotif: dicirikan oleh subjektivitas, dengan tujuan utama untuk menggetarkan pembaca.
- Fungsi referensial: ditandai dengan fungsi menginformasikan, memberitahukan, merujuk, mengumumkan dan menunjukkan melalui bahasa denotatif.
- Fungsi konatif: tujuan utama dari fungsi ini adalah untuk meyakinkan, membujuk dan memikat lawan bicara.
- Fungsi puitis: terfokus pada pesan yang akan disampaikan, fungsi ini merupakan ciri khas teks puisi.
pertanyaan 4
(Enem-2007)
lagu sang pejuang
di sini di hutan
Dari angin yang bertiup, Prestasi yang berani
Jangan menghasilkan budak,
hargai hidup
Tidak ada perang dan kesepakatan.
— Dengarkan aku, Prajurit,
"Aku mendengar nyanyianku."
Berani dalam perang,
Siapa disana, seperti apa aku?
siapa yang menggetarkan klub?
Dengan lebih berani?
Siapa yang akan memukul?
Fatal, bagaimana saya memberi?
“Prajurit, dengarkan aku;
"Siapa disana, seperti apa aku?"
(Gonçalves Dias.)
Macunaima (Epilog)
Sejarah berakhir dan kemenangan mati.
Tidak ada orang lain di sana. Dera Tangolomângolo dalam suku Tapanhumas dan anak-anaknya berjatuhan satu persatu. Tidak ada orang lain di sana. Tempat-tempat itu, ladang-ladang itu, lubang-lubang, lubang-lubang di belakang, semak-semak misterius itu, semuanya adalah kesunyian gurun... Keheningan luar biasa tertidur di tepi Sungai Uraricoera. Tak seorang pun kenal di negeri itu yang tidak bisa berbicara tentang suku itu atau menceritakan kasus-kasus gendut seperti itu. Siapa yang tahu tentang Pahlawan?
(Mario de Andrade.)
Dilihat dari bahasa kedua teks ini, tampak bahwa
a) fungsi bahasa yang berpusat pada reseptor tidak ada dalam teks pertama dan kedua.
b) bahasa yang digunakan pada teks pertama adalah bahasa sehari-hari, sedangkan pada teks kedua, bahasa formal mendominasi.
c) ada, dalam setiap teks, penggunaan setidaknya satu kata yang berasal dari bahasa asli.
d) fungsi bahasa, pada teks pertama, berfokus pada bentuk organisasi bahasa dan, pada teks kedua, pada pelaporan informasi nyata.
e) fungsi bahasa yang berpusat pada orang pertama, dominan pada teks kedua, tidak ada pada teks pertama.
Alternatif yang benar: c) ada, dalam setiap teks, penggunaan setidaknya satu kata yang berasal dari bahasa asli.
Dari pembacaan teks-teks tersebut, kita dapat melihat bahwa ada hubungan dalam konten, karena keduanya berfokus pada sosok penduduk asli Brasil.
Namun, realitas asli teks pertama adalah positif dan diidealkan; sedangkan yang kedua, negatif dan kritis.
Perbedaan lain yang perlu digarisbawahi adalah bahwa teks karya Gonçalves Dias berbentuk puisi, dengan adanya syair, dan teks Mario de Andrade berbentuk prosa.
Meskipun sama-sama menggunakan kata-kata asli (tacape, Uraricoera), bahasa yang digunakan tidak dianggap informal, bahasa sehari-hari.
Baca juga tentang Fungsi Puisi.
pertanyaan 5
(Enem-2012)
Lubang angin
Maaf, tapi saya tidak bisa membuat kronik kecil yang menyenangkan hari ini. Itu tidak bisa. Tidak dapat disamarkan: ini adalah hari Senin pagi yang khas. Dimulai dengan menyalakan lampu di ruang tamu yang saya lupakan tadi malam. Enam pesan harus dijawab di mesin penjawab. Pesan yang membosankan. Tagihan untuk membayar yang jatuh tempo kemarin. Aku gugup. Saya marah.
CARNEIRO, J. DAN. Lihat, 11 September. 2002 (pecahan).
Dalam teks-teks secara umum, manifestasi simultan dari beberapa fungsi bahasa adalah umum, dengan dominasi satu di atas yang lain. Dalam fragmen kronik Lubang angin, fungsi bahasa yang dominan adalah fungsi emotif atau ekspresif, karena
a) pidato enunciator berfokus pada kode itu sendiri.
b) sikap penutur menggantikan apa yang dikatakan.
c) lawan bicara adalah fokus pembicara dalam konstruksi pesan.
d) referensi adalah elemen yang menonjol dengan mengorbankan yang lain.
e) penyampai pesan memiliki tujuan utama memelihara komunikasi.
Alternatif yang benar: b) sikap penutur menggantikan apa yang dikatakan.
Fungsi emotif bahasa mengutamakan tuturan subjektif, dimana pengirim menyampaikan emosi dan perasaannya.
Oleh karena itu, jenis teks ini difokuskan pada pengirim dan ditulis sebagai orang pertama. Menurut opsi dan fokus dari masing-masing fungsi bahasa, kami memiliki:
a) fungsi metalinguistik
b) fungsi emosional
c) fungsi konatif
d) fungsi referensial
e) fungsi fatis
Pahami semua tentang Fungsi Konatif.
pertanyaan 6
(Ibmec-2006)
Kembalikan Neruda (yang bahkan belum kamu baca)
Ketika Chico Buarque menulis syair di atas, dia masih belum memiliki “apa yang bahkan belum kamu baca”. Kata Neruda - hadiah Nobel, Chili, dari kiri - dilarang di Brasil. Di ruang Sensor Federal, penyair kami merundingkan larangan itu. Dan lagu itu dirilis ketika dia menambahkan "Anda bahkan tidak membaca" karena sepertinya tidak ada yang peduli dengan Neruda di Brasil. Betapa bodohnya sensor kediktatoran militer! Dan masukkan keledai di dalamnya!!! Tapi kalimat itu muncul di benakku sekarang, karena aku sangat menyukainya. Bayangkan adegannya. Di tengah perpisahan, salah satu pasangan (maaf untuk kata) melepaskan ini: kembalikan Neruda yang bahkan belum Anda baca! Pikirkan tentang itu.
Yah, saya berpikir persis tentang itu ketika saya mulai menulis kronik ini, yang tidak ada hubungannya dengan Chico, atau Neruda, atau bahkan kurang, dengan militer.
Hanya saja aku di sini untuk mengucapkan selamat tinggal. Perpisahan cepat karena, jika mereka menerima saya - Anda dan direktur majalah - saya akan kembali dalam dua tahun. Saya akan pergi ke sana untuk menulis sinetron di Globo (bos akan tetap sama) dan kemudian saya akan kembali.
Berharap Anda sudah membaca Neruda.
Tapi kemudian Anda akan berkata: man, menulis dua kronik sebulan, selain dari sinetron, bukan? Apa itu kronik? Satu setengah halaman. Jadi, tiga halaman sebulan dan pria itu datang kepadaku dengan benda Neruda ini?
Malas untuk sedikitnya.
Ketika saya kuliah, saya selalu ditanya apa yang diperlukan untuk menjadi seorang penulis. Dan saya selalu menjawab: bakat dan keberuntungan. Antara usia 10 dan 20 tahun, saya biasa menerima O Cruzeiro, Manchete, dan surat kabar ltima Hora di rumah saya. Dan di dalam saya membaca (mereka iri kepada saya): Paulo Mendes Campos, Rubem Braga, Fernando Sabino, Millôr Fernandes, Nelson Rodrigues, Stanislaw Ponte Preta, Carlos Heitor Cony. Dan saya pikir, sebagai seorang remaja: ketika saya dewasa, saya akan menjadi kolumnis.
Baik atau buruk, saya mendapatkan ruang saya. Dan sekarang, ketika saya meminta buku Chili kembali, saya terus memikirkan bagaimana perasaan saya jika, suatu hari, salah satu dari mereka menulis bahwa dia akan istirahat. Aku membunuh orang itu! Ini tidak dilakukan dengan pembaca (maaf, teman saya, saya tidak menempatkan diri saya pada level mereka, tidak!)
Dan saya meninggalkan di sini beberapa ayat oleh Neruda untuk pembaca saya yang berusia 30 dan 40 (dan untuk semua):
Dengarkan orang lain dengan suaraku yang sakit
Llanto de viejas bocas, permohonan sangre de viejas,
Suka, sobat. Jangan tinggalkan aku. ikuti aku,
Ikuti aku, compañera, dalam halo kesedihan ini.
Tetapi jika Anda menyukai kata-kata saya
Semua yang Anda tempati, semua yang Anda tempati
Voy dengan memiliki kerah tak terbatas dari mereka semua
Untuk blanca bros Anda, halus seperti anggur.
Maaf untuk cara yang buruk: sampai jumpa!
(Perak, Mario. Majalah poca. Sao Paulo. Editora Globo, No. - 324, 2 Agustus 2004, hlm. 99)
Kaitkan fragmen di bawah ini dengan fungsi bahasa yang dominan dan centang alternatif yang benar.
I - "Bayangkan pemandangannya".
II - "Saya orang yang beruntung".
III - “Apa itu kronik? Satu setengah halaman. Jadi, tiga halaman sebulan dan pria itu datang kepada saya dengan pembicaraan tentang Neruda ini?”.
a) Emotif, puitis, dan metalinguistik.
b) Fatik, emotif, dan metalinguistik.
c) Metalinguistik, faktual dan menarik, masing-masing.
d) Menarik, emotif, dan metalinguistik.
e) Puitis, faktual dan menarik, masing-masing.
Alternatif yang benar: d) Menarik, emotif dan metalinguistik.
Untuk menjawab pertanyaan ini, kita perlu memahami fitur utama dari enam fungsi bahasa:
- Fungsi konatif (atau daya tarik): tujuan utama dari fungsi ini adalah untuk meyakinkan, membujuk dan memikat lawan bicara.
- Fungsi emotif: dicirikan oleh subjektivitas, dengan tujuan utama untuk menggetarkan pembaca.
- Fungsi metalinguistik: berfokus pada kode pesan, dalam fungsi ini kita memiliki bahasa yang mengacu pada dirinya sendiri.
- Fungsi referensial: ditandai dengan fungsi menginformasikan, memberitahukan, merujuk, mengumumkan dan menunjukkan melalui bahasa denotatif.
- Fungsi fatis: menjalin hubungan interaksi antara pengirim dan penerima tuturan, digunakan pada awal, tengah, dan akhir percakapan.
- Fungsi puitis: terfokus pada pesan yang akan disampaikan, fungsi ini merupakan ciri khas teks puisi.
Belajar lebih tentang Fungsi Emosi.
pertanyaan 7
(Fuvest-2004)
Perhatikan, di samping, ukiran oleh Escher ini: Dalam bahasa verbal, contoh penggunaan sumber daya yang setara dengan yang ada dalam ukiran oleh Escher sering ditemukan,
a) di surat kabar, ketika reporter merekam kejadian yang tampaknya sangat menarik.
b) dalam teks iklan, ketika dua produk yang memiliki kegunaan yang sama dibandingkan.
c) dalam prosa ilmiah, ketika penulis menggambarkan pengalaman yang dia hadapi dengan ketidakberpihakan dan keterpisahan.
d) dalam sastra, ketika penulis menggunakan kata-kata untuk mengekspos prosedur wacana yang konstruktif.
e) dalam instruksi manual, ketika urutan operasi tertentu diatur dengan jelas.
Alternatif yang benar: d) dalam sastra, ketika penulis menggunakan kata-kata untuk mengekspos prosedur konstruktif wacana.
Berdasarkan gambar di atas, terdapat fungsi metalinguistik, dengan fokus pada kode pesan.
Dalam peran ini, fitur utama adalah penggunaan metabahasa, bahasa yang merujuk pada dirinya sendiri. Dengan demikian, pengirim menjelaskan kode menggunakan kode itu sendiri.
Dalam kasus gambar di atas, kita memiliki fungsi metalinguistik dalam lukisan, di mana kita melihat gambar tangan pelukis. Ciri ini banyak digunakan dalam karya sastra, misalnya puisi yang membicarakan konstruksi puisi.
pertanyaan 8
(Unifesp-2002)
Teks I:
Dihadapkan dengan Kematian pucat dan gemetar,
Gemetar sebelum Kematian, artinya.
Mahkota dengan air mata lupakan
Kejahatan kejam yang mengerang di jurang.
(Salib dan Souza, menghadapi kematian.)
Teks II:
Apakah Anda menangis di hadapan kematian?
Di hadapan orang asing apakah Anda menangis?
Pengecut tidak diturunkan dari yang kuat;
Karena Anda menangis, anak saya Anda tidak!
(Gonçalves Dias, I Juca Pirama.)
Teks III:
Arus, yang dari payudara suling,
Anda berpisah untuk dua mata yang indah;
Dan dengan berlari carmine terbagi,
Anda meninggalkan keberadaan, Anda mengambil warna berubah.
(Gregório de Matos, untuk perasaan yang sama.)
Teks IV:
Menangislah, adikku, menangislah,
Karena saat kesakitan telah tiba.
Rasa sakit itu sendiri adalah kebahagiaan...
(Mario de Andrade, ritual adik laki-laki.)
Teks V:
Tuhanku! Tuhanku! tapi apa bendera
Apakah ini,
Betapa kurang ajarnya di sarang gagak...
Diam... Merenungkan! menangis, menangislah
Semoga paviliun membasuh air matamu...
(Castro Alves, kapal budak.)
Dua dari lima teks yang ditranskripsi mengungkapkan perasaan pemberontakan tak terkendali dalam menghadapi situasi yang tidak dapat diterima. Luapan sentimental ini dilakukan melalui frase dan sumber kebahasaan yang menekankan pada fungsi emotif dan fungsi konatif bahasa. Kedua teks tersebut adalah:
a) I dan IV.
b) II dan III.
c) II dan V.
d) III dan V.
e) IV dan V.
Alternatif yang benar: c) II dan V.
Setelah membaca teks-teks di atas, kita dapat melihat bahwa nada pemberontakan hadir dalam teks II dan V.
Meskipun pada orang lain seseorang memperhatikan adanya perasaan seperti kesedihan, rasa sakit dan kegagalan, mereka tidak menyampaikan kemarahan, melainkan konfirmasi dan kesesuaian tertentu.
Teks II, oleh Gonçalves Dias, mengungkap kemarahan dan pemberontakan sang ayah yang prihatin dengan tindakan pengecut putranya di hadapan musuh.
Teks V, oleh Castro Alves, menyajikan pemberontakan penyair dengan situasi budak yang dibawa ke Brasil.
pertanyaan 9
(Enem-2014)
Telepon berdering.
- Halo? Siapa yang berbicara?
- Suka? Dengan siapa Anda ingin berbicara?
'Saya ingin berbicara dengan Anda. Samuel Cardoso.
"Ini benar-benar dia." Siapa yang berbicara, tolong?
"Apakah Anda tidak ingat suara saya lagi, Pak Samuel?"
Berusaha.
"Saya sangat menyesal, Nona, tapi saya tidak ingat. Bisakah Anda memberi tahu saya siapa ini?
(ANDRADE, C. D. Kisah-kisah magang. Rio de Janeiro: José Olympia, 1958.)
Karena desakan untuk menjaga kontak antara pengirim dan penerima, fungsi mendominasi dalam teks
a) metalinguistik.
b) faktual.
c) referensial.
d) emosional.
e) konatif.
Alternatif yang benar: b) fatis.
Dalam fungsi faktual, berfokus pada saluran pesan, fitur utamanya adalah untuk menetapkan atau interupsi komunikasi, yang terpenting adalah hubungan antara pengirim dan penerima pesan.
Jadi, menurut kutipan di atas, kami memiliki desakan dari pengirim dan penerima untuk melanjutkan percakapan melalui telepon.
Pahami lebih jauh tentang fungsi fatis.
pertanyaan 10
(Insper-2012)
Untuk membuat puisi Dada
Ambil koran.
Ambil gunting.
Pilih artikel di koran dengan panjang puisi yang ingin Anda berikan.
Potong artikelnya.
Kemudian hati-hati memotong kata-kata yang membentuk artikel dan memasukkannya ke dalam tas.
Kocok dengan lembut.
Kemudian lepaskan guntingan satu demi satu.
Transkripsikan dengan cermat sesuai urutan saat mereka keluar dari tas.
Puisi itu akan terlihat seperti Anda.
Dan Anda akan menjadi penulis yang sangat orisinal, dengan kepekaan yang menawan, namun disalahpahami oleh orang biasa.
(Tristan Tzara)
Metabahasa yang ada dalam puisi Tristan Tzara, juga ditemukan lebih jelas dalam:
a) Resep Pahlawan
menjadi manusia yang tidak ada apa-apanya
seperti kami dalam ukuran penuh
rendam dagingmu
Pelan-pelan
Dari kepastian yang akut dan irasional
Intens seperti benci atau seperti kelaparan.
setelah mendekati akhir
kocok rumbai
Dan tiup terompet
Melayani diri sendiri mati.
FERREIRA, Reinaldo. Resep Pahlawan. Dalam: GERALDI, João Wanderley. Pelabuhan lintas. Sao Paulo: Martins Fontes, 1991, hal.185.
B) 
) 
d) 
dan) 
Alternatif yang benar: huruf c.
Perlu diingat bahwa fungsi metalinguistik ditandai dengan penggunaan metabahasa, yaitu bahasa yang merujuk pada dirinya sendiri.
Dalam teks oleh Tristan Tzara "Untuk membuat puisi Dada", seniman menunjukkan tentang tindakan menulis itu sendiri dan, oleh karena itu, menggunakan fungsi metalinguistik.
Menurut gambar, kita dapat melihat bahwa di strip Garfield fungsi yang sama digunakan. Dalam jenis teks ini, yang kodenya didominasi visual, gambar kedua dapat menonjol, menunjukkan kelebihan berat badan kucing.
Untuk ini, penulis membatasi garis horizontal dalam gambar bingkai kedua, menggantikan garis lurus, yang digunakan pada bingkai pertama dan terakhir, dengan kurva.
pertanyaan 11
(UFS)
perbedaan ras
Faktor penentu dalam mengatasi sistem kolonial, berakhirnya kerja paksa diikuti dengan terciptanya mitos demokrasi rasial di Brasil. Sejak itu, gagasan yang salah telah dipupuk bahwa akan ada hubungan baik antara kelompok etnis yang berbeda di negara ini.
Namun, secara bertahap, dapat dilihat bahwa koeksistensi yang kurang bermusuhan antara kulit putih dan kulit hitam, misalnya, menutupi pemeliharaan kesenjangan sosial ekonomi yang besar antara kedua kelompok dan tidak berasal dari pembagian yang seharusnya setara peluang.
Melintasi beberapa data dari sensus IBGE terakhir untuk Rio de Janeiro memungkinkan kita mengukur beberapa perbedaan yang jelas ini. Pada tahun 1991, buta huruf di negara bagian itu 2,5 kali lebih tinggi di antara orang kulit hitam daripada di antara orang kulit putih, dan hampir 60% penduduk kulit hitam di atas 10 tahun tidak berhasil melampaui yang ke-4. seri ke-1. derajat, melawan 39% orang kulit putih. Angka-angka untuk pendidikan tinggi mengkonfirmasi selektivitas kejam yang dipaksakan oleh faktor sosial ekonomi: sampai tahun itu, 12% orang kulit putih telah menyelesaikan yang ke-3. Gelar, melawan hanya 2,5% orang kulit hitam.
Tidak dapat disangkal bahwa perbedaan rasial telah menurun selama abad ini: buta huruf di Rio de Janeiro jauh lebih tinggi di antara orang kulit hitam di atas 70 tahun daripada di antara mereka yang berusia di bawah 40 tahun. Penurunan ini, bagaimanapun, belum diterjemahkan ke dalam pemerataan kesempatan yang proporsional.
Mengingat Rio de Janeiro adalah salah satu unit paling maju di negara ini dan dengan tradisi urban yang kuat, tampaknya tak terhindarkan untuk mengekstrapolasi kegelisahan yang dihasilkan dari data ini ke wilayah lain.
(Folha de Sao Paulo, 9. bulan Juni tahun 1996. Diadaptasi).
Mempertimbangkan fungsi-fungsi yang dapat dilakukan oleh bahasa, kita menyadari bahwa, dalam teks di atas, fungsi tersebut mendominasi:
a) menarik: seseorang ingin meyakinkan lawan bicara tentang keunggulan suatu produk.
b) ekspresif: penulis hanya bermaksud menunjukkan perasaan dan emosi pribadinya.
c) faktual: tujuan komunikatif dalam bermain adalah untuk berhubungan dengan mitra interaksi.
d) estetika: pengarang bermaksud untuk membangkitkan kesenangan dan emosi dari seni kata dalam diri pembaca.
e) referensial: penulis berbicara tentang sebuah tema dan memaparkan pertimbangan yang relevan tentangnya.
Alternatif yang benar: e) referensial: penulis berbicara tentang suatu topik dan menyajikan pertimbangan yang relevan tentangnya.
Berdasarkan pembacaan teks dan alternatif yang ditawarkan, kita dapat melihat bahwa itu adalah teks bahasa jurnalistik yang didominasi bahasa formal (denotatif), dengan fokus utama pada konteks atau referensi.
Di sini, tujuan utama penerbit adalah untuk menginformasikan tentang sesuatu, dalam hal ini, tentang masalah disparitas rasial di Brasil.
pertanyaan 12
(Enem-2014)
Ada hipotrelik. Istilah ini baru, asal yang tidak terpikirkan dan masih tanpa definisi yang menangkap maknanya di semua kelopaknya. Kami hanya tahu bahwa itu berasal dari bahasa Portugis yang baik. Untuk latihan, ambil arti hipotrelik: antipodatik, noda tercetak; atau mungkin sebaliknya: individu bertele-tele, peleceh akut, kurang menghargai pendapat orang lain. Bahkan lebih dari, karena itu adalah kata yang diciptakan, dan, seperti yang akan terlihat di bawah, membuat orang munafik kesal karena tidak menoleransi neologisme, ia mulai dengan secara nominal menyangkal keberadaannya sendiri.
(ROS, G. Tutameia: cerita ketiga. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001) (fragmen).
Dalam kutipan karya Guimarães Rosa ini, orang dapat melihat dominasi salah satu fungsi
a) metalinguistik, karena kutipannya memiliki tujuan penting penggunaan bahasa Portugis untuk menjelaskan bahasa itu sendiri, maka penggunaan berbagai sinonim dan definisi.
b) referensial, sebagai tujuan utama dari bagian ini adalah untuk membahas fakta yang tidak menyangkut penulis atau pembaca, maka dominasi orang ketiga.
c) faktual, karena bagian tersebut menyajikan upaya yang jelas untuk membangun hubungan dengan pembaca, maka penggunaan istilah "know-how" dan "menjadi hipotrelik".
d) puitis, karena bagian itu berhubungan dengan penciptaan kata-kata baru, yang diperlukan untuk teks-teks dalam prosa, maka penggunaan "hipotrelik".
e) ekspresif, karena paragraf tersebut bertujuan untuk menunjukkan subjektivitas penulis, maka digunakan kata keterangan keraguan “mungkin”.
Alternatif yang benar: a) metalinguistik, karena tujuan penting dari bagian ini adalah untuk menggunakan bahasa Portugis untuk menjelaskan bahasa itu sendiri, oleh karena itu penggunaan berbagai sinonim dan definisi.
Menurut pembacaan kutipan oleh Guimarães Rosa, penulis menawarkan kepada kita penjelasan tentang istilah baru dalam bahasa Portugis "hipotrelik".
Dengan demikian, ada kehadiran fungsi metalinguistik, di mana ia menggunakan kode untuk berbicara tentang kode itu sendiri.
Pahami lebih jauh tentang Fungsi Metalinguistik.
pertanyaan 13
(Enem 2013)
Lusophony
cewek: s.f., fem. anak laki-laki: wanita muda; gadis; gadis; (Brasil), pelacur.
Saya menulis puisi tentang gadis yang sedang duduk
di kafe, di depan cangkir kopi, sambil
merapikan rambutnya dengan tangannya. Tapi aku tidak bisa menulis ini
puisi tentang gadis ini karena, di Brasil, kata
gadis tidak berarti apa yang dia katakan di Portugal. Kemudian,
Saya harus menulis wanita muda di kafe, wanita muda di kafe,
gadis kopi agar reputasi gadis malang itu
yang merapikan rambutnya dengan tangannya, di sebuah kafe di Lisbon, tidak
dimanjakan selamanya ketika puisi ini melintasi
Atlantik untuk turun di rio de janeiro. Dan ini semua
tanpa memikirkan Afrika, karena di sana saya akan memiliki
untuk menulis tentang gadis kafe, untuk
hindari nada terlalu kontinental gadis itu, yaitu
sebuah kata yang sudah membuatku kesakitan
karena, jauh di lubuk hati, satu-satunya hal yang saya inginkan
adalah untuk menulis puisi tentang gadis dari
kopi. Solusinya, kemudian, adalah mengubah kopi saya, dan membatasi diri saya untuk
tulis puisi tentang kafe yang tidak ada
gadis bisa duduk di meja karena mereka hanya menyajikan kopi di konter.
JDICE, N. Materi Puisi. Lisboa: D Quixote, 2008.
Teks menyoroti fungsi metalinguistik dan puitis. Karakter metalinguistiknya dibenarkan oleh
a) diskusi tentang sulitnya membuat seni inovatif di dunia kontemporer.
b) mempertahankan gerakan artistik postmodern, khas abad ke-20.
c) pendekatan tema sehari-hari, di mana seni beralih ke hal-hal rutin.
d) tematisasi karya seni, melalui pembahasan tindakan konstruksi karya itu sendiri.
e) apresiasi efek kerenggangan yang ditimbulkan pada publik, yang membuat karya tersebut diakui.
Alternatif yang tepat: d) tematisasi karya seni, melalui pembahasan tindakan konstruksi karya itu sendiri.
Metabahasa dicirikan oleh bahasa yang mengacu pada dirinya sendiri. Dalam kasus puisi di atas, penulis berfokus pada produksi puisi dan, oleh karena itu, menggunakan fungsi metalinguistik.
pertanyaan 14
(Enem-2010)
Biosfer, yang menyatukan semua lingkungan tempat makhluk hidup berkembang, dibagi menjadi unit-unit yang lebih kecil yang disebut ekosistem, yang mungkin seseorang memiliki beberapa mekanisme yang mengatur jumlah organisme di dalamnya, mengendalikan reproduksi, pertumbuhan dan migrasi.
DUARTE, M. Panduan bagi yang penasaran. Sao Paulo: Companhia das Letras, 1995.
Fungsi bahasa mendominasi dalam teks
a) emosional, karena pengarang mengungkapkan perasaannya dalam kaitannya dengan ekologi.
b) faktual, karena teks menguji fungsi saluran komunikasi.
c) puitis, karena teks menarik perhatian sumber daya bahasa.
d) konatif, karena teks berusaha membimbing perilaku pembaca.
e) referensial, karena teks berhubungan dengan pengertian dan informasi konseptual.
Alternatif yang benar: e) referensial, karena teks berhubungan dengan gagasan dan informasi konseptual.
Teks di atas menggunakan fungsi referensial, karena tujuannya adalah untuk menginformasikan tentang beberapa konsep yang terkait dengan biosfer.
Ingat bahwa fungsi referensial bertujuan untuk menginformasikan, menunjukkan atau merujuk ke beberapa topik. Dengan demikian, secara objektif dan melalui bahasa isyarat, ia menghadirkan subjek tanpa aspek subjektif atau emosional.
Belajar lebih tentang Fungsi Referensi.
pertanyaan 15
(Enem-2009)
Lagu angin dan hidupku
Angin menyapu dedaunan,
Angin menyapu buah-buahan,
Angin menyapu bunga...
Dan hidupku adalah
semakin kenyang
Buah, bunga, daun.
[...]
Angin menyapu mimpi
Dan mempererat tali persahabatan...
Angin menyapu para wanita ...
Dan hidupku adalah
semakin kenyang
Tentang kasih sayang dan wanita.
Angin menyapu bulan
Dan sapu senyummu...
Angin menyapu semuanya!
Dan hidupku adalah
semakin kenyang
Dari segalanya.
BENDERA, M. Puisi dan prosa lengkap. Rio de Janeiro: José Aguilar, 1967.
Fungsi bahasa mendominasi dalam teks:
a) faktual, karena penulis mencoba menguji saluran komunikasi.
b) metalinguistik, karena ada penjelasan tentang makna ungkapan.
c) konatif, setelah pembaca terprovokasi untuk berpartisipasi dalam suatu tindakan.
d) referensial, sebagai informasi tentang peristiwa dan fakta nyata yang disajikan.
e) puitis, karena perhatian tertuju pada elaborasi khusus dan artistik dari struktur teks.
Alternatif yang benar: e) puitis, karena perhatian tertuju pada elaborasi khusus dan artistik dari struktur teks.
Fungsi puitis difokuskan pada pesan dan ditandai dengan penggunaan bahasa konotatif (kiasan) dan kiasan. Oleh karena itu, ia memperhatikan bentuk wacana, yaitu cara menyampaikan pesan puitis.
Terus belajar tentang bahasa:
- Fungsi Bahasa
- Elemen Komunikasi
- Latihan Tokoh Pidato
- Latihan Interpretasi Teks