Society of Dead Poets: Ringkasan, Analisis, dan Pertanyaan tentang Film

Film Komunitas Penyair Mati (masyarakat penyair mati, dalam bahasa Inggris) adalah sebuah film fitur dalam genre drama yang dirilis pada tahun 1990.

Ditulis oleh Tom Schulman dan disutradarai oleh Peter Weir, karya ini adalah salah satu tonggak terbesar dalam perfilman di tahun 90-an dan menerima beberapa penghargaan dan nominasi.

Simak rangkuman dan analisis film di bawah ini, serta beberapa refleksi dan pertanyaan penting tentang film fitur.

Ringkasan film "Society of Dead Poets"

Dengan narasi linier dan kronologis, kisah film terjadi pada musim gugur 1959 di sekolah persiapan elit untuk anak laki-laki, Akademi Welton.

Pusat studi yang berlokasi di Amerika Serikat ini berpedoman pada 4 prinsip dasar: tradisi, kehormatan, disiplin, dan keunggulan.

Dengan kedatangan guru baru Bahasa Inggris dan Sastra, John Keating, rutinitas siswa mulai berubah, karena metode pengajaran mereka sangat berbeda dan tidak tradisional.

Melalui puisi, Keating menginspirasi murid-muridnya dan memperkenalkan mereka pada masyarakat yang ia dirikan saat masih menjadi mahasiswa di Welton: The Society of Dead Poets.

instagram story viewer

Jadi, dengan metode yang tidak terlalu konservatif, ia mengajar sastra, memenangkan hati murid-muridnya dan mendorong mereka untuk hidup dengan cara yang luar biasa. Salah satu konsep pertama yang digunakan oleh guru adalah carpe diem, yang berarti "nikmati hari ini, saat ini”. Dalam kata-katanya:

Karpe diem. Nikmati hari ini, anak-anak. Jadikan hidup Anda luar biasa.

Dengan ini, Keating memperkenalkan konsep keterbatasan dan, oleh karena itu, memberi tahu siswa bahwa mereka harus menjalani setiap momen dengan intens dan memprioritaskan ide dan keinginan mereka, karena bagaimanapun, semuanya memiliki akhir.

Salah satu adegan yang berkesan dalam film adalah ketika guru berdiri di meja kelas mengundang semua orang untuk melakukan hal yang sama. Itu karena menjadi lebih tinggi, perspektif berubah. Dalam kata-katanya:

Dunia terlihat sangat berbeda dari atas sini.

Selain itu, ia mengusulkan produksi puisi yang berfokus pada kehidupan setiap orang. Tugas ini mendorong perluasan ide-ide siswa, yang dimasukkan ke dalam lingkungan yang kaku dan otoriter itu.

Tentu saja, Keating menaklukkan murid-muridnya dan membuat mereka memprioritaskan pilihan mereka, melihat keindahan hidup, dan tidak terbawa oleh cara-cara yang dipilih sebagai "benar" untuk hidup.

Terpesona oleh ide-ide profesor, salah satu finalis, Neil Perry, memulai klub rahasia di mana dia dan siswa lainnya membaca puisi di sebuah gua dekat kampus.

Sedikit demi sedikit, Neil menemukan kecintaannya pada teater dan mendapatkan peran dalam drama lokal “Sebuah mimpi di malam pertengahan musim panas”. Namun, ayahnya, yang sangat tradisionalis, konservatif dan ketat, menginginkan dia menjadi seorang dokter.

Oleh karena itu, saat dia mengetahui niat dan pilihan Neil untuk seni drama, dia melarangnya untuk tampil. Namun, dalam presentasi, sang ayah akhirnya muncul.

Kecewa dengan posisi ayahnya dan masa depan yang menantinya, Neil bunuh diri. Ini, tanpa diragukan lagi, adalah titik tertinggi dalam sejarah, yang akan memiliki konsekuensi negatif bagi guru baru.

Jadi, karena kematian Neil dan cara mengajarnya yang tidak ortodoks dan kaku, dia akhirnya menjadi sasaran guru lain dan kepala sekolah, Norman Lloyd.

Akhirnya, John Keating dipecat oleh Tuan Nolan, yang membuat murid-muridnya sedih dan kecewa.

Ketika guru muncul di kelas untuk mengumpulkan barang-barangnya, para siswa memberikan penghormatan kepadanya dengan memanjat meja mereka di kelas, seperti yang telah diajarkannya kepada mereka.

Akhir film menunjukkan bahwa pengalaman yang dijalani bersama guru memiliki dampak besar pada kehidupan setiap orang dan tidak akan pernah dilupakan oleh siswa.

Analisis kritis film "Masyarakat penyair mati"

ITU Komunitas Penyair Mati menyajikan kritik keras terhadap model pengajaran tradisional saat itu, yang mengutamakan kekakuan dan ketidakfleksibelan. Dengan demikian, lingkungan sekolah mengebiri, kedap udara dan tercela kepada semua siswa.

Ini adalah potret masyarakat borjuis saat itu, di mana tradisionalisme masih sangat kental. Upaya untuk mengubah dunia pada pergantian dekade didorong oleh ide-ide inovatif guru baru yang, dalam konteks ini, merupakan metafora untuk perubahan atau bahkan untuk apa yang dibutuhkan untuk berubah.

Siswa di pusat itu terpesona oleh kemungkinan berpikir kritis dan mandiri yang didorong oleh anggota baru sekolah.

Dengan cara ini, guru mewakili harapan untuk dapat hidup sepenuhnya dengan pilihan mereka sendiri. Baginya, kita seharusnya tidak melihat dunia seperti yang diinginkan orang, tetapi menemukan suara kita sendiri.

Kebanyakan pria menjalani hidup mereka dalam keputusasaan yang tenang. Jangan terbawa olehnya. Reaksi!

Salah satu contohnya adalah perjumpaan Neil dengan seni drama. Dia menemukan hasratnya dan akhirnya menjadi sasaran kekakuan dan ketidakfleksibelan ayahnya, yang melarangnya mengikuti jalannya, yang mengakibatkan bunuh diri tragis putranya.

Di samping banyak tokoh, kepala sekolah mewakili tradisionalisme dan konservatisme yang menolak perubahan yang dibawa oleh pendiri perkumpulan penyair mati, Profesor Keating.

Beberapa refleksi pada film “Society of Dead Poets”

Banyak poin dalam film dapat menghasilkan refleksi yang menarik dan up-to-date di dalam kelas. Hal ini dikarenakan banyak guru yang menggunakan film ini sebagai tugas di sekolah.

Untuk itu, perlu disebutkan di sini beberapa yang juga bisa menjadi tema untuk ujian masuk universitas, Enem, atau bahkan untuk esai.

1. Hubungan guru dan murid

Hubungan antara guru dan siswa dapat terjadi secara horizontal atau vertikal. Dalam kasus pertama, tidak ada hierarki yang sangat menonjol antara sosok guru dan siswa.

Kedua, siswa dipandang sebagai gudang pengetahuan, tidak memiliki pandangan kritis dan dialogis.

Dalam film tersebut, hubungan vertikal disorot antara sebagian besar guru dan siswa. Ini dimodifikasi dengan kedatangan guru baru yang memperlakukan siswanya secara setara, menciptakan hubungan yang kurang hierarkis dan horizontal.

2. Otoritarianisme dan kekakuan

Khas masyarakat yang lebih tradisional, otoritarianisme muncul sebagai cara untuk mengontrol orang-orang yang membentuk komunitas. Untuk ini, beberapa aturan perilaku diberlakukan yang mengutamakan kekakuan.

Dalam film tersebut, dapat ditemukan beberapa contoh otoritarianisme yang diterapkan oleh guru dan kepala sekolah, serta kekakuan metode sekolah.

3. mengejar kebahagiaan

Mengejar kebahagiaan melibatkan menemukan keberadaan Anda sendiri dan apa yang membuat Anda benar-benar bahagia tanpa menyabotase keinginan Anda.

Dalam film tersebut, guru baru mengusulkan agar siswa mencari dan menemukan bentuk kebahagiaan mereka yang sebenarnya, bahwa mereka memperluas cakrawala mereka dan melihat dunia dari perspektif lain.

Semua ini agar kebahagiaan tidak dipaksakan dan dipilih oleh orang lain, yang mengarah pada kebahagiaan palsu.

4. Konsep Carpe Diem dan keterbatasan

Carpe diem yang artinya "nikmati saat ini; menikmati hidup” adalah frasa Latin yang digunakan dalam karya penyair dan filsuf Romawi, Horace.

Konsep ini juga digunakan secara luas pada abad ke-18, dalam gerakan sastra Arcadianisme.

Dalam film, ungkapan ini digunakan oleh guru yang menekankan pentingnya menjalani sepenuhnya saat ini. Selain itu, ia membahas gagasan tentang keterbatasan hidup, karena semuanya memiliki akhir dan, oleh karena itu, kita harus menikmati hidup sepenuhnya.

5. berpikir kritis

Pencarian pemikiran kritis menjadi salah satu poin utama yang diangkat oleh film ini. Cetakan pusat studi mengikuti postur hermetis, tradisionalis, dan telah ditentukan sebelumnya.

Pengajaran itu sendiri, diresapi oleh menghafal dan pengulangan, membuat siswa kurang kritis. Postur ini tidak diragukan lagi disinggung oleh guru baru, yang memiliki pedagogi mengajar sama sekali. konvensional dan dimaksudkan agar siswa dapat berpikir sendiri dan berkreasi sendiri pendapat.

6. Pentingnya membaca

Belajar membaca dunia merupakan salah satu konsep yang berkaitan dengan peningkatan persepsi sekaligus penciptaan berpikir kritis.

Membaca memiliki kekuatan untuk membuat kita melihat hal-hal yang tidak kita sadari sebelumnya, yaitu, membaca membawa kita untuk merenungkan beberapa masalah. Selain itu, membangkitkan emosi dan perasaan, sekaligus membantu meningkatkan kosakata kita.

Dalam film tersebut, membaca adalah poin yang kuat dan banyak dieksplorasi oleh guru baru. Kelas sastranya menuntun siswa untuk menyadari keindahan kata-kata dan pentingnya mereka untuk memahami diri sendiri.

7. Kekuatan seni yang mengubah

Seni memberikan persepsi kehidupan yang lebih baik, membangkitkan emosi dan refleksi yang relevan. Kontak dengan berbagai manifestasi seni dapat mengubah dan mempertajam beberapa indera, sehingga memainkan peran mendasar dalam pendidikan.

Dalam film, seni puitis digunakan oleh guru sastra dengan tujuan membangkitkan refleksi pada murid-muridnya. Melalui seni pandangan dunia setiap orang berkembang, yang mengarahkan siswa untuk menciptakan kembali semacam klub puisi. Di sana, mereka akhirnya terinspirasi dan menemukan sisi yang berbeda.

8. Pentingnya pilihan profesional

Dikaitkan dengan gagasan kebahagiaan, pilihan profesional memainkan peran utama yang membantu dalam perasaan pemenuhan profesional.

Kami bekerja sebagian besar dari hidup kami dan jika itu membutuhkan waktu, kami akan kehabisan energi dan kesehatan yang buruk. Oleh karena itu, penting untuk mengenal diri sendiri dan mengetahui bagaimana memilih cara terbaik untuk merasa baik dan puas.

Dalam film tersebut, salah satu siswa menemukan kecintaannya pada teater, namun ayahnya ingin dia mengikuti profesi dokter, yang banyak diminati dan dihormati hingga saat ini.

Pertanyaan tentang film “Society of Dead Poets”

pertanyaan 1

Tentang film Society of Dead Poets benar untuk mengatakan:

a) Profesor Keating mengajar murid-muridnya untuk disiplin dan mengikuti profesi dokter, teknik dan hukum.
b) Direktur pusat tersebut, Tuan Nolan, adalah teman masa kecil Keating dan karena itu berbagi selera dan ambisinya.
c) Neil dan rekan-rekannya membuat klub sastra rahasia untuk berbagi ide dan membaca puisi.
d) Nama film “Society of Dead Poets” mengacu pada penyair Yunani yang tewas dalam pertempuran.
e) Ayah Neil, Tuan Perry, sangat baik dan pengertian kepada putranya, mengizinkannya untuk memilih jalannya.

Lihat jawaban

Alternatif yang benar: c) Neil dan rekan-rekannya membuat klub sastra rahasia untuk berbagi ide dan membacakan puisi.

Setelah tertarik pada Society yang didirikan Profesor Keating saat masih duduk di bangku SMA, Neil dan rekan-rekannya kembali membuat klub sastra ini. Jadi mereka melarikan diri dari kampus dan menemukan diri mereka di sebuah gua untuk membaca puisi dan berbicara tentang kehidupan.

Tentang alternatif lain:

a) SALAH. Profesor Keating memiliki pendekatan inovatif dan memungkinkan siswanya untuk kritis dan berpikir sendiri.

b) SALAH. Sutradara, Pak Nolan, bukanlah teman Keating di masa kecil dan memiliki postur yang berlawanan dengan Profesor Keating, yaitu kaku dan tradisional.

d) SALAH. Nama film tersebut mengacu pada masyarakat yang diciptakan oleh Profesor Keating, bahkan ketika ia masih menjadi siswa di sekolah persiapan itu.

e) SALAH. Ayah Neil, Mr Perry, adalah orang dengan kepribadian yang sangat kaku dan tidak fleksibel, yang mencegah putranya menjadi aktor.

pertanyaan 2

Untuk film Society of Dead Poets, periksa alternatif SALAH:

a) Akademi Welton adalah sekolah persiapan khusus pria.
b) Siswa memanggil Profesor Keating "Kaptenku".
c) Prinsip-prinsip pusat itu sejalan dengan proposal pendidikannya.
d) Sekolah mempersiapkan siswa untuk mengikuti karir yang lebih tradisional.
e) Carpe diem adalah salah satu moto utama sekolah.

Lihat jawaban

Alternatif yang benar: e) Carpe diem adalah salah satu moto utama sekolah.

Carpe diem adalah frase Latin yang berarti "merebut saat ini" dan diperkenalkan oleh profesor sastra pendatang baru John Keating.

Akademi Welton dipandu oleh 4 prinsip dasar yang selaras dengan proposal sekolah: tradisi, kehormatan, disiplin, dan keunggulan.

Para siswa yang tinggal di sana adalah bagian dari masyarakat kelas atas pada saat itu. Mereka mengikuti aturan ketat dan siap untuk memenangkan tempat di universitas terkenal. Profesi yang dianggap tradisional paling banyak diminati, seperti kedokteran dan hukum.

Murid-murid Keating memanggilnya "Kapten", karena ini adalah salah satu kutipan dari puisi Walt Whitman yang dikutip di dalam kelas oleh guru itu sendiri.

pertanyaan 3

(UPE) Film Society of Dead Poets menyelamatkan dua momen artistik penting: Arcadisme dan Romantisisme. Lihatlah dua gambar dari film dan analisis proposisi di bawah ini, letakkan V di yang benar dan F di yang salah.

Pertanyaan UPE tentang masyarakat penyair yang sudah mati

( ) Film dimulai dengan kedatangan guru Sastra di sebuah perguruan tinggi, dilakukan dengan menggunakan metode yang ketat dan tradisional. Guru baru, mantan siswa di sekolah, mulai menggunakan pedagogi khusus, yang bertujuan untuk melepaskan diri dari formalisme tradisional, yang membuatnya berbeda dari semua rekan lainnya.

( ) Ungkapan Latin Carpe Diem, yang berarti "nikmati hari ini", hadir pada gambar pertama, bersama dengan gambar kedua, mencirikan Arkadianisme. Ungkapan itu menjadi sapaan murid-murid Profesor Keating, sedangkan gambar kedua bisa dipahami sebagai Arcadia, ruang di mana para penyair berkumpul untuk berdiskusi dan mempresentasikan produksi.

( ) Siswa mulai menyukai metode baru dan berteman dengan guru yang membimbing mereka antara lain untuk memperjuangkan cita-citanya, yang berujung pada perselisihan antara siswa dan orang tua. Salah satu dari mereka dengan tegas menolak untuk menerima pilihan karier putranya, tetapi ini tidak relevan dengan cerita, karena rasa kebebasan, ciri Romantisisme, mengatasi semua rintangan, dengan film yang memiliki hasil senang.

( ) Ending film menunjukkan bahwa pemenuhan pribadi selalu terwujud, selama seseorang berjuang untuk mendapatkannya. Jadi Neil, yang ingin menjadi aktor, bahkan tanpa izin ayahnya, melanggar adat istiadat, menghadapi ayahnya dan akhirnya memeluk profesi tersebut. Bertahun-tahun kemudian, ia menerima pengampunan ayahnya, yang mencirikan supremasi emosi, tipikal Romantisisme.

( ) Di akhir cerita, guru mampu sepenuhnya mengubah metode tradisional bekerja dengan Sastra, tetapi tidak tinggal di Akademi Weliton, dipecat, dan siswa tidak bereaksi terhadap kepergian Kapten mereka, yang disebut dengan mereka.

Periksa alternatif yang menunjukkan urutan yang BENAR.

a) V - V - F - F - F
b) V – F – F – V – F
c) F – F – V – V – V
d) F – F – F – V – V
e) F – F – V – V – F

Lihat jawaban

Alternatif yang benar: a) V – V – F – F – F

Proposisi 1 benar: Guru pendatang baru menggunakan metode yang sangat berbeda dan tidak tradisional dari teman-temannya. Kelas-kelasnya adalah contoh bahwa metodologinya melanggar standar formal dan kaku yang diberlakukan oleh pusat.

Proposisi ke-2 benar: Arcadisme adalah gerakan sastra yang muncul di Eropa pada abad ke-18. Masyarakat sastra pada waktu itu disebut Arcadias. Di sana, para penulis berkumpul untuk membahas sastra. Selain Carpe Diem (memanfaatkan momen), ungkapan Latin lainnya digunakan: Fugere Urbem (untuk melarikan diri dari kota); Inutilia Truncat (potong yang tidak berguna), Aurea Mediocrites (Keemasan biasa-biasa saja/kehidupan biasa) dan Locus Amoenus (perlindungan yang lembut/menyenangkan).

Proposisi ke-3 salah: Meski siswa berteman dengan guru, hubungan ini akhirnya memicu bunuh diri salah satunya, Neil Perry. Itu karena dia menemukan hasratnya dalam drama, tetapi terhalang oleh menjadi seorang ayah untuk memenuhi mimpinya.

Proposisi ke-4 salah: Dalam masyarakat tradisional seperti yang ada di film, ada banyak kendala yang menghalangi orang untuk mewujudkan impian mereka dan menjalani hidup mereka seperti yang mereka inginkan. Meskipun Neil menemukan profesi impiannya, ayahnya, yang menginginkannya menjadi dokter, mencegahnya mengikuti hasratnya di teater.

Proposisi ke-5 salah: Di akhir film, guru dipecat, namun, ini membuat murid-muridnya sangat sedih, karena Akhirnya, mereka memberi penghormatan kepadanya dengan menekankan bahwa kehadirannya sangat penting dan tidak akan pernah terlupakan.