HAI hiperteks itu adalah konsep yang terkait dengan teknologi informasi dan yang mengacu pada penulisan elektronik.
Sejak asalnya, hypertext telah mengubah gagasan tradisional tentang kepengarangan, karena mencakup beberapa teks.
Oleh karena itu, semacam kerja kolektif, yaitu menyajikan teks-teks di dalam orang lain, sehingga membentuk jaringan besar informasi interaktif.
Dalam pengertian ini, perbedaan terbesarnya justru pada cara menulis dan membaca. Jadi, dalam teks tradisional, membaca mengikuti linearitas, sedangkan dalam hypertext itu non-linear.
Cara membaca dan menulis yang baru ini merenungkan berbagai transformasi masyarakat modern. Dengan kata lain, dari perkembangan komputer, teks memperoleh dinamika interaktif baru. Ini semua sesuai dengan kecepatan informasi yang kami terima saat ini.
Organisasi informasi multilinear baru ini telah banyak digunakan dalam pendidikan. Sebagai cara untuk memfasilitasi pemahaman, ia menghadirkan struktur teks baru: narasi hipertekstual.
Konsep hypertext diciptakan pada tahun 60-an oleh filsuf dan sosiolog Amerika Theodor Holm Nelson. Idenya adalah untuk menentukan bacaan non-linier dan interaktif baru yang muncul dengan teknologi informasi dan munculnya internet.
hipermedia
Konsep hypermedia juga diciptakan oleh Theodor Holm Nelson. Hal ini terkait dengan definisi hypertext, karena sesuai dengan perpaduan media dari elemen non-linear dan interaktif.
Bagi sebagian ahli, hypertext adalah salah satu jenis hypermedia. Perbedaannya terletak pada kenyataan bahwa hypertext hanya merenungkan teks dan hypermedia, di samping itu, mengumpulkan suara, gambar, video.
Contoh Hiperteks
Contoh hypertext yang kuat adalah artikel di internet. Di badan teks mereka menyajikan beberapa tautan ("tautan" dalam bahasa Inggris) atau hyperlink dalam kata-kata atau subjek yang terkait.
Hal ini memungkinkan pembaca sendiri untuk mengambil posisi yang lebih aktif, memilih informasi yang ingin diaksesnya.
Selain artikel internet, buku cerita, kamus, dan ensiklopedia dianggap sebagai contoh hiperteks.
Informasi yang terkandung di dalamnya memberikan karakter non-linear di mana pembaca juga dapat memilih informasi dan jalur bacaan yang mereka sukai.
Dengan demikian, pembacaan hypertext dilakukan oleh asosiasi. Itu tidak memiliki urutan yang tetap, seperti yang terjadi di buku teks, novel, kronik, dan lain-lain.
Intertekstualitas dan Hipertekstualitas
Hypertext dapat dianggap sebagai bentuk intertekstualitas yang, pada gilirannya, merupakan sumber linguistik yang menyediakan analogi antara setidaknya dua teks.
Selain hiperteks, jenis intertekstualitas lainnya adalah: parodi, parafrase, epigraf, kiasan, pastiche, terjemahan dan bricolage.
Dengan demikian, konsep hipertekstualitas terkait erat, karena menunjuk pada intertekstualitas yang terjadi di antara hiperteks.
Hypertext dalam Pendidikan
Di bidang pendidikan, hypertext telah banyak dieksplorasi dalam belajar-mengajar. Penggunaannya memungkinkan pemahaman pengetahuan dengan cara yang saling berhubungan, menawarkan jaringan informasi yang interaktif dan non-linear.
Tema interdisipliner dan transversal semakin banyak terjadi di lembaga pendidikan. Dengan demikian, hypertext melengkapi konsep-konsep ini, karena menentukan hubungan antara berbagai bidang pengetahuan. Ini memfasilitasi interaktivitas antar teks, memungkinkan banyak pembacaan.
Melalui hypertext pembaca menjadi aktif (atau bahkan rekan penulis). Dengan cara ini, dia memilih informasi dan urutan yang dia sukai untuk dibaca, dilihat, atau didengarkan, sehingga menciptakan hubungan di antara mereka.
Bagi banyak peneliti, konsep hypertext datang untuk merenungkan cara otak kita berpikir, yaitu secara non-linear. Ini menjadikan pendidikan sebagai agregator penting berdasarkan konstruksi web pengetahuan virtual.
Latihan: Jatuh di Musuh!
Dengan globalisasi dan munculnya era teknologi, konsep hypertext menjadi populer, semakin dieksplorasi dalam ujian masuk, Enem dan Kontes.
Mengingat pentingnya, lihat di bawah masalah dari Enem 2011 yang membahas tema hypertext:
“Hypertext mengacu pada tulisan elektronik non-sekuensial dan non-linear, yang membagi dua dan memungkinkan pembaca untuk akses ke teks lain dalam jumlah yang hampir tidak terbatas dari pilihan lokal dan berturut-turut, tepat waktu nyata. Dengan demikian, pembaca dapat secara interaktif mendefinisikan alur bacaannya berdasarkan subjek yang dibahas dalam teks tanpa terikat pada urutan tetap atau topik yang ditetapkan oleh penulis. Ini adalah bentuk struktur tekstual yang membuat pembaca secara bersamaan menjadi penulis bersama dari teks akhir. Oleh karena itu, hypertext dicirikan sebagai proses penulisan/pembacaan elektronik yang multilinear, multisekuensial, dan tak tentu, yang dilakukan dalam ruang penulisan baru. Jadi, dengan memungkinkan berbagai tingkat perlakuan suatu topik, hypertext menawarkan kemungkinan beberapa derajat kedalaman secara bersamaan, karena tidak memiliki urutan yang ditentukan, tetapi menghubungkan teks tidak harus berkorelasi.”
(MARCUSCHI, L. ITU. Tersedia di: http://www.pucsp.br. Diakses pada: 29 Juni 2011.)
Komputer telah mengubah cara kita membaca dan menulis, dan hypertext dapat dianggap sebagai ruang baru untuk menulis dan membaca.
Didefinisikan sebagai satu set blok teks otonom, disajikan dalam media elektronik terkomputerisasi dan di mana ada referensi silang yang menghubungkan beberapa elemen, hypertext
a) itu adalah strategi yang, dengan mengaktifkan jalur yang sepenuhnya terbuka, merugikan pembaca dengan membingungkan konsep-konsep tradisional yang mengkristal.
b) itu adalah bentuk produksi tulisan buatan, yang, dengan mengalihkan fokus dari membaca, dapat mengakibatkan penghinaan terhadap tulisan tradisional.
c) membutuhkan tingkat pengetahuan awal yang lebih besar dari pembaca, oleh karena itu harus dihindari oleh siswa dalam penelitian sekolah mereka.
d) memfasilitasi pencarian, karena menyediakan informasi yang spesifik, aman dan benar pada setiap mesin pencari atau blog yang ditawarkan di internet.
e) memungkinkan pembaca untuk memilih jalur membaca mereka sendiri, tanpa mengikuti urutan yang telah ditentukan, yang merupakan kegiatan yang lebih kolektif dan kolaboratif.
Alternatif e: memungkinkan pembaca untuk memilih jalur membaca mereka sendiri, tanpa mengikuti urutan yang telah ditentukan, yang merupakan kegiatan yang lebih kolektif dan kolaboratif.
Baca juga:
- Genre tekstual
- Blog Genre Tekstual
- Email Genre Tekstual
- sejarah internet
- Sejarah dan Evolusi Komputer
