ITU deskripsi dan tipologi tekstual yang fungsinya adalah ciri makhluk dan benda. Ini adalah dasar untuk Komunikasi manusia, karena melalui deskripsi itu menetapkan atau jika Anda menentukan berbagai elemen dunia. Beberapa genre tekstual, seperti novel, novel, berita, antara lain, memiliki kutipan deskriptif sebagai fundamental dalam strukturnya. Di satu sisi, adalah mungkin untuk mengatakan bahwa ada dua jenis deskripsi: the objektif dan subyektif.
Karakteristik deskripsi objektif of
Ia dapat didefinisikan sebagai sesuatu yang merepresentasikan realitas apa adanya, yaitu tanpa pengaruh perasaan atau pikiran orang yang menulis.
Gerakan sastra Realisme terkenal karena salah satu panjinya mengagungkan deskripsi objektif.
Dalam beberapa teks sehari-hari — seperti “spesifikasi teknis suatu produk” atau bahkan “peringatan deskriptif kontrak sewa properti” — deskripsi objektif harus digunakan.
Biasanya, deskripsi yang bertujuan objektif cenderung menghindari penggunaan orang pertama dalam tuturan.
Karakteristik deskripsi subjektif
Ini dapat didefinisikan sebagai di mana pendapat, perspektif, dan perasaan penulis secara eksplisit ikut campur dalam proses deskriptif.
Sebuah gerakan sastra yang mengagungkan deskripsi subjektif adalah Romantisisme.
Dalam kehidupan sehari-hari, kami menghasilkan beberapa deskripsi subjektif, ketika, misalnya, kami menjelaskan rasa makanan yang sangat kami sukai: "Sandwich ini nyaman untuk perut saya!"
Penggunaan kata ganti orang pertama tunggal, yang diwakili oleh kata ganti “saya”, umum terjadi pada teks-teks yang deskripsinya cenderung subjektif.
Baca juga: Bagaimana cara menulis teks naratif?
Contoh
Lihat, di bawah, contoh kutipan deskriptif objektif dan subjektif:
Teks 01
Institut Inhotim mulai digagas oleh Bernardo de Mello Paz, seorang pengusaha dari Minas Gerais, pada pertengahan 1980-an. Properti pribadi telah berubah dari waktu ke waktu, menjadi tempat yang unik, dengan salah satu yang paling relevan koleksi seni kontemporer di seluruh dunia dan koleksi botani yang menyatukan spesies langka dan semua benua. Koleksi tersebut dimobilisasi untuk pengembangan kegiatan pendidikan dan sosial bagi audiens dari berbagai kelompok umur. Inhotim, sebuah Oscip (Organisasi Kepentingan Umum Masyarakat Sipil), juga telah membangun beberapa bidang dialog dengan masyarakat sekitar. Dengan pendekatan multidisiplin, Inhotim mengkonsolidasikan dirinya, setiap hari, sebagai agen penggerak pembangunan manusia yang berkelanjutan.
(Institut Inhotim)
Dalam teks ini, adalah mungkin untuk mengidentifikasi fungsi utama: jelaskan apa itu Inhotim Institute. Untuk ini, penulis tidak menulis kesannya tentang tempat itu, tetapi menyajikannya fakta sulit tentang luar angkasa. Ini terlihat dalam kutipan seperti “[tempat] dengan salah satu koleksi seni kontemporer paling relevan di dunia dan koleksi botani yang menyatukan spesies langka dari semua benua”.
Baca juga: Teks injunctive dan teks preskriptif
Teks 02
Ayah kami adalah pria yang patuh, teratur, dan positif; dan sudah seperti itu dari seorang pemuda dan seorang anak laki-laki, seperti yang disaksikan oleh berbagai orang yang berakal, ketika saya menanyakan informasi tersebut. Sejauh yang saya ingat, dia tidak terlihat lebih bodoh atau lebih sedih daripada orang lain yang kami kenal. Tenang saja. Ibu kami adalah penguasa, dan dia memarahi kami di buku harian itu—adikku, kakakku, dan aku. Tetapi kebetulan suatu hari ayah kami membuat kano untuk dirinya sendiri.
Itu nyata. Dia memesan sampan khusus, terbuat dari kayu, kecil, hampir tidak memiliki papan buritan, seolah-olah muat untuk pendayung. Tapi itu semua harus dibuat, dipilih kuat dan dilengkungkan keras, cocok untuk bertahan di air selama dua puluh atau tiga puluh tahun. Ibu kami sangat menentang gagasan itu. Mungkinkah dia, yang tidak mengembara dalam seni ini, sekarang akan melamar memancing dan berburu? Ayah kami tidak mengatakan apa-apa. Rumah kami, pada waktu itu, bahkan lebih dekat ke sungai, sebuah pekerjaan bahkan tidak seperempat liga: sungai membentang lebar, dalam, sunyi seperti biasa. Lebar, dari tidak bisa melihat bentuk ujung yang lain. Dan saya tidak bisa melupakan hari ketika kano itu selesai.
Dalam: GUIMARÃES, R. tepi sungai ketiga.
Pada awal cerita oleh Guimarães Rosa, adalah mungkin untuk menemukan deskripsi ayah dari narator, begitu juga dengan sikap yang diambil orang ini: buatlah perahu. ITU penglihatan yang dimiliki anak laki-laki dari ayahnya ditandai dengan memori afektif pribadi dan dari komunitas yang hidup—“Ayah kami adalah seorang pria yang jeli, tertib, positif; dan sudah seperti itu sejak seorang pemuda dan seorang anak laki-laki, sebagaimana disaksikan oleh berbagai orang yang berakal, ketika saya menanyakan informasi tersebut.”
Ambil kesempatan untuk melihat pelajaran video kami yang terkait dengan subjek:
