HAI Hari Literasi Internasional, yang berlangsung pada 8 September, adalah tanggal yang berupaya menyoroti pentingnya literasi dalam konteks masyarakat yang lebih luas. Tanggal ini dibuat oleh PBB (PBB) pada tanggal 26 Oktober 1966, pada sesi ke-14 Konferensi Umum Perserikatan Bangsa-Bangsa untuk Pendidikan, Ilmu Pengetahuan dan Kebudayaan (Unesco), yang diperingati untuk pertama kalinya pada tahun 1967.
Baca juga: 15 Maret — hari sekolah
Bahkan jika literasi didasarkan pada belajar dari alfabet dan kegunaan esensialnya untuk Membaca dan menulis, Penting untuk dipahami bahwa melek huruf jauh melampaui mengetahui huruf dan juga angka. literasi mencerminkan konteks sosial, politik dan ekonomi suatu negara, memungkinkan untuk mengurangi kesenjangan sosial, kemiskinan, di samping merangsang pertumbuhan penduduk secara sadar, dengan keseimbangan alam dan perdamaian di antara semua orang.
Penting juga untuk mengatakan bahwa menambah jumlah pilihan
di tidak berarti mempopulerkan nyata sekolah untuk semua orang dan bahwa setiap orang akan belajar membaca dan menulis. Hal ini dapat dilihat di Brasil, karena telah terjadi perluasan sekolah yang besar, tetapi itu tidak berarti bahwa semua anak kita melek huruf.Brasil, jika dibandingkan dengan negara lain, selalu berada di posisi terburuk. Ini dinilai oleh tes internasional, dan terakhir pada tahun 2015 yaitu International Student Assessment Program (PISA). Dalam penilaian ini, di antara 70 negara yang berpartisipasi, Brasil berada di peringkat 59 dalam aspek yang terkait dengan membaca.
Penilaian ini bertujuan untuk menganalisis kinerja, di bidang membaca, matematika, dan sains, siswa berusia 15 tahun yang terdaftar secara reguler di pendidikan dasar. Dalam penilaian nasional yang dilakukan di antara 27 negara bagian federasi kita, 9 memperoleh skor di bawah 404 poin. Skor maksimum adalah 500 poin.
Mencari untuk mengubah situasi ini dalam 40 tahun terakhir, kehidupan pendidikan Brasil telah melalui beberapa mode metodologis, di mana berbagai metode digabungkan untuk membantu keaksaraan. Beberapa metode tersebut adalah:
metode abjad atau ejaan;
metode fonetik;
metode global;
metode suku kata.
Namun, kita tahu bahwa mengubah metode saja tidak cukup untuk menyelesaikan masalah Brasil. Untuk benar-benar mengubah gambar ini, kita perlu berinvestasi dalam pendidikan bagi siswa untuk mencapai hasil yang lebih baik, mencari pengalaman yang baik di seluruh Brasil dan mengembangkannya. Untuk mencoba meningkatkan konteks ini, Brasil memiliki Rencana Pendidikan Nasional (PNE).Di antara tujuannya, kami dapat menyoroti:
abjad semua anak sampai tahun ke-3 sekolah dasar;
meningkatkan angka melek huruf penduduk berusia 15 tahun ke atas;
entah bagaimana memberantas buta huruf total;
setengah buta huruf fungsional.
Oleh karena itu, beberapa program berupaya untuk memberantas buta huruf di Brasil.
Lihat juga: 18 April – Hari Buku Anak Nasional
Kegiatan
1) Periksa alternatif yang benar terkait dengan teks.
a) ( ) Hari Aksara Internasional tidak dibuat oleh PBB atau oleh UNESCO.
b) ( ) Di Brasil tidak perlu berinvestasi dalam literasi atau pendidikan.
c) ( ) PNE berencana untuk mengajar membaca dan menulis anak-anak hingga kelas 3 SD.
d) ( ) Brazil berada pada posisi yang baik dalam hal literasi.
2) Apa tujuan utama yang diramalkan PNE untuk literasi?
Jawaban
1) Alternatif C.
2) Program ini bertujuan untuk membuat semua anak sampai kelas 3 sekolah dasar melek huruf, meningkatkan angka melek huruf penduduk berusia 15 tahun ke atas dan entah bagaimana memberantas buta huruf total dan mengurangi separuh buta huruf fungsional.
