Buta huruf fungsional adalah ketidakmampuan untuk memahami teks dan operasi matematika sederhana dan untuk mengatur ide-ide sendiri untuk mengekspresikan, misalnya, sebuah argumen.
Satu buta huruf fungsional bukan berarti seseorang yang tidak dapat membaca atau menulis, melainkan individu yang memiliki kesulitan dalam memahami dan menggunakan informasi tertulis dan merenungkannya.
Menurut konsep buta huruf fungsional, individu mungkin dapat mengidentifikasi dan membaca angka, huruf, kata, dan bahkan kalimat, tetapi tidak dapat mengumpulkan informasi ini dan mengasimilasinya sebagai seluruh. Ini adalah sebuah masalah interpretasi.
Konsep ini tidak hanya berlaku untuk penerima pesan, tetapi juga untuk pengirim. Hal ini terjadi bahwa individu tidak dapat membangun komunikasi yang efisien dalam situasi tertentu karena besar kesulitan mengekspresikan diri.
Salah satu yang terbesar penyebab buta huruf fungsional adalah rendahnya akses dan stimulasi membaca. Untuk mengatasi masalah ini, berbagai program dikembangkan oleh pemerintah dan LSM, yang melakukan mendongeng, mendistribusikan buku dan berupaya membuat orang melek huruf.
Literasi Fungsional
Keaksaraan fungsional adalah kebalikan dari buta huruf fungsional, yaitu kemampuan untuk memahami teks dan operasi matematika sederhana dan untuk mengatur ide-ide sendiri.
Tingkat literasi fungsional
Keaksaraan fungsional diklasifikasikan ke dalam kelompok yang berbeda sesuai dengan kemampuan yang disajikan oleh individu yang menanggapi survei.
Skala melek huruf INAF (Functional Literacy Indicator), dibagi menjadi lima kelompok.
Lihat di bawah ini kelompok mana dan periksa poin utama dari masing-masing grup:
Buta huruf
- Itu tidak dapat mengidentifikasi huruf dan angka, atau melakukan tugas-tugas sederhana seperti membaca kata atau kalimat.
Belum sempurna
- Dapat mengidentifikasi informasi eksplisit dan literal dalam teks sederhana.
- Membandingkan, membaca dan menulis angka yang sudah dikenal dan dapat mengidentifikasi yang terbesar dan terkecil.
- Ini memecahkan masalah matematika sederhana dan menetapkan hubungan antara kuantitas dan unit pengukuran.
- Mengenali tanda baca dan mengetahui peruntukan dan fungsinya masing-masing.
Dasar
- Pilih unit informasi dalam teks panjang menengah.
- Memecahkan masalah yang melibatkan operasi matematika dasar dengan angka dalam urutan ribuan.
- Membandingkan dan menghubungkan informasi numerik atau tekstual, yang disajikan dalam grafik atau tabel.
- Tahu bagaimana mengenali apa yang dimaksud dengan representasi grafis dari arah dan/atau rasa kebesaran.
Perantara
- Dapat mengidentifikasi informasi literal dalam berbagai jenis teks, termasuk teks ilmiah.
- Memecahkan masalah yang melibatkan operasi matematika kompleks dengan angka dalam jutaan.
- Dapat menafsirkan berbagai jenis teks dan menyiapkan ringkasan.
- Mengenali efek estetika atau efek makna dari pilihan leksikal dan sintaksis, kiasan atau tanda baca.
Ahli
- Menghasilkan teks dengan kompleksitas yang lebih besar (pesan, deskripsi, eksposisi atau argumentasi).
- Menafsirkan tabel dan grafik yang melibatkan lebih dari dua variabel.
- Ini dapat memecahkan situasi masalah yang terkait dengan tugas dari konteks yang berbeda.
Dianggap buta huruf fungsional, individu-individu yang merupakan bagian dari kelompok “buta huruf” dan “belum sempurna”.
Buta Huruf Fungsional di Brasil
Buta huruf fungsional di Brasil dinilai oleh Instituto Paulo Montenegro (IPM). Lembaga ini bermitra dengan LSM Ação Educativa, didukung oleh IBOPE Intelligent, dengan tujuan mengukur tingkat melek huruf penduduk Brasil berusia antara 15 dan 64 tahun.
Analisis ini dilakukan melalui INAF, sebuah survei yang menilai keterampilan dan praktik penduduk dalam membaca, menulis, dan matematika yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Pada tahun 2018, misalnya, INAF melakukan penelitian untuk menentukan tingkat literasi fungsional orang Brasil di dunia kerja. Untuk penelitian ini, dipilih 2002 orang dari daerah perkotaan dan pedesaan dari seluruh wilayah Brasil.
Tingkat Literasi |
Persentase populasi |
|---|---|
| Buta huruf | 8% |
| Belum sempurna | 22% |
| Dasar | 34% |
| Perantara | 25% |
| Ahli | 12% |
Menurut survei, adalah mungkin untuk mengetahui siapa yang buta huruf fungsional. Kelompok dibagi menjadi beberapa item untuk menyederhanakan pemahaman hasil. Lihat di bawah ini individu mana yang menjadi mayoritas dari setiap item:
- pendidikan: orang yang tidak mengenyam pendidikan atau dengan pendidikan maksimal setara sekolah dasar
- jenis kelamin: individu laki-laki
- kelompok usia: individu berusia 50 tahun ke atas
- ras: individu kulit hitam
- situasi kerja: pengangguran atau ibu rumah tangga
literasi fungsional
Literasi fungsional adalah proses belajar mengajar yang ditujukan untuk tujuan tertentu.
Jenis pengajaran ini difokuskan pada pengembangan keterampilan yang berkaitan dengan kehidupan dewasa, seperti melakukan tugas sehari-hari, baik dalam konteks pekerjaan maupun dalam konteks kehidupan di masyarakat.
