HAI teks esai-argumentatif adalah genre diskursif yang sangat umum dalam ujian masuk, seperti fuvest, dan di Dan lainnya. Singkatnya, ini adalah produksi di mana seorang penulis mempertahankan sudut pandangnya melalui argumen. Khusus untuk Ujian Nasional SMA, mereka juga diwajibkan untuk menampilkan diri present proposal solusi untuk masalah yang diangkat dalam argumen.
Baca juga: Bagaimana cara membuat esai 1000 catatan?
fitur
Teks esai-argumentatif - atau hanya disertasi - adalah jenis teks yang membahas isu-isu yang relevan secara sosial. Dalam kasus khusus Enem, masalah yang melibatkan Brasil dan masalah utamanya biasanya muncul sebagai tema esai.
Lebih jauh lagi, jenis teks ini dikenal memiliki struktur yang sangat kaku, terbagi menjadi tiga bagian mendasar: pendahuluan, argumentasi dan kesimpulan, seperti yang dijelaskan di bawah ini.
Struktur
pengantar
Pada awal disertasi, penulis perlu memperjelas topik apa yang tercakup dalam teks dan, di samping itu, tesis - atau sudut pandang apa yang akan dipertahankan.
argumentasi
Paragraf perantara disertasi harus digunakan untuk mempertahankan tesis melalui argumen. Penting untuk diingat bahwa argumen adalah struktur tekstual yang, melalui analisis bukti atau alasan, menegaskan sudut pandang penulis.
Kesimpulan
Akhir dari teks argumentasi disertasi dapat dihasilkan dengan dua cara, sebagai sintesis atau dengan solusi yang diusulkan. Dalam hal kesimpulan dengan sintesis, penulis mengulangi argumen secara singkat dan menyimpulkan teks yang menegaskan kebenaran tesis. Dalam hal kesimpulan dengan solusi yang diusulkan, perlu untuk kembali ke masalah yang dibahas dalam argumen dan mengusulkan intervensi yang menghilangkan atau mengurangi masalah yang bermasalah.
Penting untuk diingat bahwa solusi yang disarankan harus rinci, menjelaskan agen (siapa yang akan mempromosikan solusi), tindakan (the apa yang akan dilakukan untuk menyelesaikan masalah), sarana (bagaimana intervensi akan dipromosikan) dan tujuan (untuk apa tindakan yang disarankan akan dilakukan).
Baca juga: Langkah demi langkah untuk menulis esai yang baik
Bagaimana membuat?
Untuk menghasilkan teks esai-argumentatif yang baik, perlu diketahui persyaratannya bahwa setiap bagian dari teks - pendahuluan, pengembangan dan kesimpulan - memiliki, seperti yang dijelaskan atas. Juga, penting untuk diingat:
- dari penggunaan norma standar bahasa Portugis;
- untuk mendukung argumen berdasarkan pengetahuan dari berbagai bidang;
- menunjukkan penguasaan unsur kohesi dan koherensi bahasa;
- menghormati hak asasi Manusia, yang ditetapkan dalam Deklarasi Universal yang dirancang oleh PBB.
Contoh teks esai-argumentatif
Lihat, di bawah, contoh teks esai-argumentatif yang dicapai kelas 1000 di Enem 2018:
Karya musik "Admirable Chip Novo", oleh penyanyi Pitty, menggambarkan manipulasi tindakan manusia karena penggunaan teknologi, yang pada akhirnya mempengaruhi perilaku individu. Namun, masalah ini melampaui seni dan hadir dalam realitas Brasil melalui penyaringan data di internet dan-nya digunakan sebagai alat untuk menentukan sikap, konsekuensi langsung dari kepentingan pasar global dan kerentanan pengguna. Oleh karena itu, penting untuk membahas aspek-aspek ini agar masyarakat dapat berfungsi sepenuhnya.
Perlu ditekankan, pada awalnya, pembentukan perdagangan virtual dan kontribusinya terhadap kelangsungan masalah. Adapun faktor ini, ada baiknya mempertimbangkan kapasitas iklan web yang tinggi, serta konsolidasinya sebagai ruang perdagangan - memungkinkan pembelian dan penjualan produk. Dalam hal ini, ahli geografi terkenal, Milton Santos, menegaskan adanya hubungan antara perkembangan teknis-ilmiah dan tuntutan globalisasi, sehingga membenarkan tawaran konstan konten budaya dan komersial yang dapat diperoleh oleh pengguna, untuk memperkuat pasar dunia dan and kapitalisme.
Sejalan dengan ini, malpraktik sosial yang terkait dengan defisit literasi digital mendorong berlanjutnya kebuntuan. Dalam bias ini, institusi pendidikan masih belum efektif dalam pendidikan teknologi, karena mereka tidak memiliki struktur dan materi profesional yang didedikasikan untuk subjek tersebut. Lebih jauh lagi, pembentukan individu yang rentan memungkinkan terjadinya mekanisme yang dapat mengubah perilaku, membuat mereka rentan terhadap keterasingan. Situasi ini bertentangan dengan Negara yang diusulkan oleh filsuf John Locke - penjamin kebebasan -, menghasilkan sensasi palsu otonomi dan mengekspos pengguna Internet ke lingkungan yang tidak transparan, di mana keputusan sebelumnya diprogram oleh orang lain.
Singkatnya, penting untuk mengambil langkah-langkah mitigasi terhadap hambatan yang ditangani. Yang mengatakan, Negara, melalui Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi, bertanggung jawab untuk membuat rencana pendidikan yang bertujuan untuk menjelaskan populasi tentang risiko menjelajahi jaringan dan kebutuhan untuk beradaptasi dengan instrumen baru digital. Proyek ini harus berperan dalam menawarkan perangkat teknologi ke sekolah, untuk promosi kuliah dan kelas praktis tentang penggunaan teknologi, dimediasi oleh teknisi dan guru di daerah, bertujuan untuk kualifikasi pengguna dan pencegahan kasus manipulasi sikap. Dengan cara ini, Brasil akan dapat menjamin kebebasan warganya dan Negara Lockean akan dapat dikonsolidasikan."
Rylla Lídice Varela de Melo, 19 tahun, dari Ipanguaçu/RN
oleh Fernando Marinho
Sumber: Sekolah Brasil - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/texto-dissertativo-argumentativo.htm