Menurut para ahli, Attention Deficit Syndrome (ADS) dihasilkan dari serangkaian tanda dan gejala yang disebabkan oleh ketidakmatangan neurologis, dalam formasi retikuler, terletak di batang tubuh Otak.
Ketika anak tidak mencapai kematangan Formasi Retikuler, pada saat kecepatan ideal, suatu kondisi yang ditandai dengan keterlambatan berkembang. penguasaan bahasa, terkait dengan gangguan psikomotorik atau perilaku, yang membahayakan hubungan keluarga dan pembelajaran sekolah.
Diagnosis sindrom ini dianggap rumit oleh beberapa ahli saraf dan tanpa itu, terserah kepada Ahli Patologi Bicara-Bahasa untuk menggunakan teori dan teknik yang dia anggap perlu dan berguna, yang seringkali lengkap untuk mendapatkan hasil positif dalam prognosis pengobatan, atau bahkan mencari pilihan penelitian yang bertujuan untuk menjelaskan hal tersebut. kasus.
Selain fakta bahwa anak-anak lalai, karena ketidakmampuan untuk memilih rangsangan penting, mereka menghadirkan gangguan neurologis lainnya:
• Formasi Retikuler: kurangnya perhatian, hiperaktivitas, keterlambatan bicara, dan ketidakpekaan terhadap rasa sakit.
• Sistem Piramida: sinkinesia.
• Cerebellum: gangguan keseimbangan.
• Regio parietal: skema tubuh yang kurang, dispraksia.
• Sistem Peredaran Darah: takilalia, perubahan fonem dan penekanan.
Karena asosiasi dari semua ketidakdewasaan ini, dapat dimengerti bahwa anak tersebut mengalami kesulitan sekolah.
Perawatannya adalah obat dan melalui latihan khusus yang ditujukan untuk gangguan yang mungkin dihadapi. Tim multidisiplin, seperti terapi wicara, terapi okupasi, psikomotrik, terapi bermain, psikiatri dan neuropediatri, bekerja sama.
Di lingkungan sekolah, perlu untuk menerapkan teknik pedagogis khusus, di kelas yang disesuaikan dengan lebih sedikit siswa dan yang melakukan rangsangan dalam jumlah yang lebih kecil, karena tingkat kesulitan yang disajikan oleh siswa SD.
Hiperaktif adalah gejala yang paling menarik perhatian semua orang, tetapi penting untuk dicatat bahwa tidak semua pasien dengan sindrom itu hiperaktif, yang terjadi adalah mereka mungkin lebih terganggu atau bahkan lebih sibuk.
Penting untuk membuat perbedaan ini agar tidak melabeli anak yang menunjukkan perilaku seperti itu sebagai pembawa ADS. Terapis wicara akan bekerja terutama pada kelainan motorik dan sensitivitas.
Oleh Elen Cristine M. Bidang Bercat Putih
Lulus dalam Terapi Wicara dan Pedagogi
Tim Sekolah Brasil
Terapi berbicara - Sekolah Brasil
Sumber: Sekolah Brasil - https://brasilescola.uol.com.br/fonoaudiologia/a-fonoaudiologia-sindrome-deficit-atencao.htm
