Impor teknologi asing untuk produksi dalam negeri produk nasional, dimungkinkan oleh kebijakan substitusi mengimpor, mempromosikan, sampai batas tertentu, modernisasi dan pembentukan kawasan industri nasional antara tahun 1930-an dan 1970. Dengan kata lain, Negara (terutama dari era Vargas) menciptakan kondisi untuk menarik modal asing, mempromosikan pengembangan teknologi negara dan menciptakan industri dasar (bertanggung jawab untuk produksi input urutan pertama seperti baja, bahan bakar). Kebijakan ini diyakini identik dengan pembangunan di bidang sosial juga. Penciptaan lapangan kerja sederhana setelah industrialisasi dipahami sebagai senjata utama melawan masalah-masalah sosial.
Namun, tingkat konsentrasi pendapatan yang tinggi dan distribusinya yang buruk bertahan sampai hari ini hari ini, adalah indikator bahwa jalan yang telah dicoba sepanjang abad ke-20 ini tidak Berhasil. Sampai awal tahun 2000-an, bahkan proyek pembangunan militer selama kediktatoran antara tahun 60-an dan 70-an saja tidak cukup. Inti masalahnya pada dasarnya adalah fakta bahwa teknologi impor untuk meningkatkan produksi nasional ini tidak sesuai dengan permintaan kebutuhan internal negara, yaitu terjadi disproporsi antara kondisi sosial ekonomi nasional dengan jenis barang yang dihasilkan oleh negara-negara besar. multinasional. Dengan kata lain, rendahnya daya beli masyarakat Brasil tidak cukup untuk menuntut produksi.
Sebuah teknologi direproduksi yang konsisten dengan Eropa atau Ekonomi Amerika Utara, yang selalu berbeda dalam banyak konteks sosial. Orang Amerika Latin. Konsumsi permintaan "teknologi baru" ini terbatas pada strata yang lebih kaya, yang mewakili represented kegagalan upaya untuk mempromosikan pembangunan sosial-ekonomi negara melalui modernisasi taman industri. Oleh karena itu, dapat dipahami bahwa daya tarik modal dan teknologi asing tidak identik dengan pembangunan sosial ekonomi, karena hal ini hanya dicapai ketika produksi teknologi nasional sesuai dengan tuntutan sosial negara, tuntutan yang diberikan tidak segera, tetapi dikonfigurasikan sepanjang proses sejarah pembentukan masyarakat.
Sangat menarik untuk dicatat bahwa, di samping masalah bagaimana membuat Brasil menjadi negara dengan ekonomi yang solid dan berkembang, selalu ada masalah pendidikan. Secara menyeluruh, perhatian diberikan pada promosi pelatihan pendidikan di semua tingkatan, terutama pendidikan tinggi, mengingat hubungan langsungnya dengan produktivitas. Saat ini, di Brasil, ada pembicaraan untuk memperluas pembuatan produk yang membutuhkan teknologi tinggi seperti: disebut tablet, tetapi kurangnya insinyur dan teknisi profesional merupakan kendala untuk menjadi dihadapi.
Namun, meskipun Brasil masih memiliki beberapa masalah struktural baik dalam arti sosial dan ekonomi, kita harus bersikap adil terhadap pengurangan kesenjangan sosial yang terjadi dalam beberapa dekade terakhir, mengingat masuknya ribuan orang Brasil dalam apa yang disebut kelas menengah. Tampaknya, ini akan menjadi hasil tidak hanya dari pertumbuhan ekonomi dan produksi secara absolut, tetapi juga dari promosi kebijakan sosial dalam beberapa tahun terakhir. Namun, selain transfer pendapatan melalui program-program tersebut, kami menyadari pentingnya berinvestasi di bidang pendidikan untuk melatih kaum muda dan melatih para pekerja.
Dengan demikian, menyerang masalah kesenjangan pendidikan di tanah air bukan tentang mencoba mengakhiri hanya gejala eksklusi dan kemiskinan, melainkan generator dan melanggengkan proses eksklusi. Oleh karena itu, rapuhnya argumentasi mereka yang mengibarkan panji-panji developmentalisme sebagai cara untuk mengakhiri ketimpangan (membela Pepatah lama bahwa perlu "membuat kue tumbuh dan kemudian membagi irisan") terletak pada kenyataan bahwa mereka hanya memusatkan upaya mereka dalam fokus ekonomi masalah, menurunkan investasi dan reformasi yang diperlukan di bidang sosial tanggung jawab Negara.
Paulo Silvino Ribeiro
Kolaborator Sekolah Brasil
Sarjana Ilmu Sosial dari UNICAMP - Universitas Negeri Campinas
Magister Sosiologi dari UNESP - Universitas Negeri São Paulo "Júlio de Mesquita Filho"
Mahasiswa Doktor Sosiologi di UNICAMP - Universitas Negeri Campinas
Sumber: Sekolah Brasil - https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/o-desenvolvimentismo-foi-suficiente-para-brasil.htm
