Ahhoz, hogy megértsük a tárgyat, amelyről megvitatjuk, tudatában kell lennünk egy szempontnak, amely túlsúlyban van: az a tény, hogy az állítmányt ige vagy verbális kifejezés alkotja. Így az igék az adott kontextusban játszott szerepüktől függően besorolhatók elméleti és nem képzetes. Ebben az értelemben győződjünk meg azokról a jellemzőkről, amelyek az egyes szóban forgó módokat vezérlik:
képzetes igék
A folyamatokat kifejező igék ilyennek minősülnek, vagyis cselekvést, vágyat, mentális aktivitást, természeti jelenséget, eseményt stb. Ezeket a feltételezéseket kiegészítve érdemes hangsúlyozni, hogy mindig azok a predikátumok magjai lesznek, amelyeknek részei. Néhányuk ismeretében megvan:
TÁNCOLNI
CSINÁLNI
VEZETNI
SZÜLETETT
SZERETNÉK
MENNYDÖRGÉS
VILLÁM
GONDOL
SZÁNDÉKOZIK...
nem fogalmi igék
Meghatározzák azokat, amelyek kifejezik az alany létállapotát, ismertebb nevén összekötő igék. Ami őket illeti, érdemes megemlíteni, hogy ellentétben azzal, ami a fogalmakkal történik, annak ellenére, hogy az állítmány részei, mégsem képviselik ennek (állítmánynak) a magját. Példák:
LENNI
LENNI
MARADNI
SÉTA
FOLYTATNI
FORDULAT
MARAD
VÁLIK
PERSISTA
BEFEJEZNI...
Néhányukat elemezve akár az is lehet, hogy eleinte rákérdezhetünk az általuk képviselt jelentésre, mivel sokan „láthatóan” kapcsolódnak a cselekvéshez. Ha azonban a kontextusról van szó, amelybe beillesztik őket, akkor már nem cselekvést, hanem állapotot jelölnek. Így csak a kommunikációs helyzet ad nyomokat arra, hogy ebbe a modalitásba soroljuk őket. Nézzünk tehát két példát:
A lány vadállattá vált.
Jelzi a lány állapotát, ezért nem fogalmi ige.
A lány megfordította a lábát.
Feltételezett ige, amely jelzi a cselekvést.
Írta: Vânia Duarte
Betűkben szerzett diplomát
Forrás: Brazil iskola - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/verbos-nocionais-nao-nocionais.htm
