Az energia módjai

1. kérdés

(FM-Petrópolis-RJ) 2014. február 15-én az ukrajnai Donetskben a rúdugrás világrekordját megdöntötte Renaud Lavillenie 6,16 m-es jelöléssel. Ebben a fajta ugrásban a sportoló futást hajt végre, és egy rúddal túllép az ugráson "léc" - a felfüggesztett vízszintes sávra utaló kifejezés, amelyet felül kell haladni a ugrás. Tekintettel arra, hogy a lécet 1 cm / s nagyságrendű vízszintes sebességgel haladta át, a bekövetkezett energiaátalakulások szorzata a verseny során, miután elvesztette az érintkezését a pólussal, a pálya legmagasabb pontján, a sportolóhoz kapcsolódó mechanikai energia volt:

a) csak kinetika.

b) csak rugalmas potenciál.

c) csak gravitációs potenciál.

d) csak kinetika és gravitációs potenciál.

e) kinetika, rugalmas potenciál és gravitációs potenciál.

2. kérdés

(Unicamp-SP) A szélenergia a szélben lévő mozgási energia. Használata a transzláció kinetikus energiájának kinetikus energiává történő átalakításán keresztül történik forgás, és a szélturbinák, más néven aerogenerátorok alkalmazásával energia keletkezik elektromos. Jelenleg Brazíliában a legtöbb szélenergiát termelő régióban 306 üzem működik, a megközelítőleg 7800 MWh villamosenergia - termelési potenciál (az MTI Termelési Információs Bank adatai) Aneel, 2016). Ha ebben a régióban természetes okokból csökkentenék a szélsebességet, állandóan tartva a légsűrűséget, akkor csökkenne az áramtermelés. Jelölje meg a kérdéses régiót, és mekkora lenne a megtermelt elektromos energia mennyisége, ha a szél sebességét felére csökkentenék.

a) déli régió; 3900 MWh.

b) északkeleti régió; 1950 MWh.

c) északkeleti régió; 3900 MWh.

d) déli régió; 1950 MWh.

Több kérdés

Amikor Djavan a „Jó nap könyv elolvasásához” verset énekli a „Hideg nap” című dalban, úgy tűnik, hogy ez jó könyv. Mi a jó könyv? Mi az irodalom? Mi a kapcsolat a filozófia és az irodalom között? Nem, ebben a videóban nem fogok válaszolni ezekre az örök és radikális filozófiai kérdésekre. Menjünk tovább. Az irodalom filozófiai elemzésének (vagy fordítva) különféle lehetőségeiről fogunk beszélni egy videóban, amelyet sokkal inkább csevegésnek, mint osztálynak szánunk.

Nézze meg videóóránkat, hogy megértse, milyen volt a Népi Tavasz (1848). Csatornánkban további információkat találhat a kortárs korról.