Tudjuk, hogy a szöveg nem más, mint jelentéseket alkotó szavak halmaza, amennyiben ezek a szavak egy bizonyos kontextushoz kapcsolódnak. A szöveg szövet - innen a név -, amelynek szálai a szavak. Harmonikusan összefonódva jelentõs és jelentõs hatásokat produkálhatnak.
A szövegek két nagy csoportra oszthatók: a irodalmi szövegek és nem irodalmi szövegek. Amíg a irodalmi nyelv nem mutat elkötelezettséget a jelentések átláthatósága iránt, ezáltal érzelmeink szerint értelmezések sokaságát váltja ki és kulturális tapasztalatok, a nem irodalmi nyelv érzékei korlátozottak, még ha érzékenyek is a megértési és értelmezési problémákra az olvasó része. Ennek ellenére a nem irodalmi nyelvnek vannak körülhatárolt jellemzői, és fő célja egy olyan diskurzus megalkotása, amelynek legfőbb gondja a nyelvi tárgy.
Annak érdekében, hogy megértse az irodalmi és nem irodalmi szövegek kidolgozásának különbségeit, nézzen meg két példát, amelyek világosan szemléltetik az egyes nyelvtípusok jellemzőit:
gondatlan szemetet szennyeződés
Naponta, két órával a városi teherautó megérkezése előtt, a A McDonald's tucatnyi műanyag zacskót rak le kartonnal, hungarocellgal és maradékokkal a járdán. szendvicsek. Ez végül a koldusok siralmas ünnepét biztosítja. Tucatnyian mennek oda turkálni az anyagon, és a maradványokat végül a járdán szétszórva hagyják.
(Lásd São Paulo, 1992.12.23.)
az állat
Tegnap láttam egy állatot
az udvar mocskában
Étel felvétele a törmelék között.
Amikor találtam valamit,
Sem megvizsgált, sem szagú:
Falatozatlanul nyeli.
Az állat nem volt kutya,
Nem macska volt,
Nem egér volt.
Az állat, Istenem, ember volt.
(Manuel Bandeira. Seletában prózában és versben. Rio de Janeiro: J. Olympio / MEC, 1971, 145. o.)
Az első szöveg, egy nagy példányszámú folyóiratban megjelent cikk a nem irodalmi nyelv példája, amelynek információit világos és objektív módon közvetítik. A nem irodalmi diskurzus fő feladata ezért tájékoztatni a beszédfigurák és más szubjektivitás nem fogadható. A második szöveg, egy vers Manuel Bandeira, egy olyan témával foglalkozik, amely párbeszédet folytat az első szövegben kidolgozottal, ugyanakkor irodalmi nyelvi forrásokat használnak, amelyek lehetővé teszik a szemantikai szempontok és olyan elemek használata, amelyek kifejezőbbé teszik a szöveget.
Hírek, újságírói cikkek, didaktikai szövegek, bejegyzések szótárakba és enciklopédiákba, reklámhirdetések, tudományos szövegek, főzési receptek és kézikönyvek példák a nem nyelvhasználatra irodalmi. A nem irodalmi beszédben objektív, világos és tömör nyelvnek kell érvényesülnie, hogy az információk hatékonyan adják tovább, mentesen az esetleges nehézségektől, amelyek rontják a szöveg.
Luana Castro írta
Betűkben szerzett diplomát
Forrás: Brazil iskola - https://brasilescola.uol.com.br/literatura/linguagem-nao-literaria.htm
