O Országos Olvasásnap Október 12-e van. 2009-ben kezdték ünnepelni, miután a kormány jóváhagyta a 11.899. számú törvényt, amely megállapította ezt az emléknapot. A törvény célja az olvasás ösztönzése, hogy az iskolákat, könyvtárakat és kiadókat akciók és projektek indítására ösztönözze e nap megünneplésére.
Olvasd el te is: Országos Gyermekkönyvnap
Összefoglaló az Országos Olvasásnapról
A Nemzeti Olvasásnap 2009-ben jelent meg, a törvény száma 11 899.
Ezt a napot azzal a céllal hoztuk létre, hogy ösztönözzük az olvasást.
Az Országos Olvasás Napját október 12-én ünnepeljük.
Az olvasás fejleszti a gondolkodást, a képzelőerőt és a kritikai érzéket.
A Nemzeti Olvasásnap eredete
Az Országos Olvasásnap a 2009. január 8-i 11 899 számú törvény. Ez a törvény létrehozta az Országos Olvasásnapot és az Országos Olvasás és Irodalom Hetét. Így október 12-ét választották erre az ünnepre.
Mi a Nemzeti Olvasásnap célja?
Az Országos Olvasásnap léte azt a célt szolgálja ünnepeljük az olvasást, és ezzel ösztönözzük az azt támogató cselekvéseket.
Azon a napon és azon a héten, amelyen ez bekövetkezik, az oktatási intézményeknek, könyvtáraknak és kiadóknak lehetőségük van az olvasást, különösen az irodalmi olvasást ösztönző akciók gyakorlati megvalósítására. Ez egyben lehetőség a terület szakembereinek párbeszédre és pozitív tapasztalatok megosztására ezzel kapcsolatban.A Nemzeti Olvasásnap programjai
TEVÉKENYSÉG |
ELJÁRÁS |
Olvasóverseny |
A tanár kiválaszt néhány könyvet, amelyeket az iskola könyvtára bocsát rendelkezésre. Neki kell készítenie egy ütemtervet és irányelveket, hogy az osztály minden tanulója elolvashassa ezeket a könyveket és jegyzeteket készíthessen róluk egy bizonyos időn belül. Az Országos Olvasásnapon egy iskolai rendezvényen, rajongókkal meg mindennel, kérdéseket tesznek fel a csapatoknak a könyvek tartalmával kapcsolatban. De szabályoknak kell lenniük, hogy a csapat minden tagja részt vegyen. A győztes csapatnak valamilyen díjat kell nyernie. |
Olvasás jelzése |
A korábban kiválasztott tanulóknak az lesz a küldetése, hogy elolvassanak egy általuk választott könyvet, és a Nemzeti Olvasásnapon meggyőzzék osztálytársaikat, hogy olvassák el azt a könyvet. Minden tanuló felszólalása után szavazással döntik el, hogy a többség melyik könyvet kívánja elolvasni. A győztes díja rendkívül fontos. |
Olvasói vita |
Provokatív ötleteket tartalmazó könyvet kell választani olvasásra, és az Országos Olvasásnapon vitára bocsátani a könyvben tárgyalt kérdéseket. Ebben az esetben a tanár közvetítése elengedhetetlen. |
Az olvasás fontossága
Az olvasás időt és koncentrációt igényel az olvasótól. Meg kell állni olvasni. Van, aki a buszon, a téren olvas, miközben barátra vár egy étteremben. Mások csak otthon, egyedül, csendes helyen tudnak olvasni. Ez azért van, mert mindannyiunknak megvannak a saját koncentrációs szabályai.
Az olvasás szokása fejleszti a koncentrációt, vagyis azt a képességet, hogy egy bizonyos tevékenységre összpontosítson. Ez a koncentrációs képesség lehetővé teszi, hogy egy bizonyos cselekvést hatékonyabban hajtsunk végre. Ezért az olvasó általában kompetensebb a mindennapi feladatok vagy akár bonyolultabb tevékenységek elvégzésében.
Az olvasás másik fontos következménye az a kritikai érzék fejlesztése. Végül is az olvasók változatos ötletekhez férnek hozzá az útjukat keresztező könyvekben. Ez tágabb felfogást ad számukra a valóságról, mivel nem korlátozódnak tapasztalati kontextusukra. Így kevésbé elidegenednek.
A másik fontos dolog az olvasás fejleszti érvelésünket, azaz megtudja velünk, hogyan viszonyítsunk tényeket és elképzeléseket egy bizonyos következtetés vagy egy bizonyos cél elérése érdekében. Arról persze nem is beszélve, hogy tágítja a képzelőerőnket. És képzelet nélkül nincs evolúció.
De mindez az olvasók döntéseitől is függ majd. Aki csak szórakoztató műveket olvas, az nem fejleszti ki a kritikai gondolkodást, ezért elidegenedik. A szórakozásnak megvan a maga helye, de a kritikusabb művek elengedhetetlenek ahhoz, hogy jó olvasói legyünk, nemcsak a könyveknek, hanem az embereknek és helyzeteknek is.
→ Videó lecke az olvasás fontosságáról
Ösztönző projektek olvasása
PROJEKT |
MEGVALÓSÍTÁS |
FEDEZÉS |
Arca das Letras Rural Libraries Program |
Sead |
Nemzeti |
Kombiblioteca |
Fabiana Côrtes Carvalho Pepino professzor |
Nemzeti |
Readingometer projekt |
Macuco de Minas Állami Iskola |
Itumirim-MG |
Irodalmi Kert Projekt |
Állami Iskola professzora, Ormy Araújo Amaral |
Patrocínio-MG |
Gelateca Kulturális Maria Betânia de Carvalho |
Helyi lakosság |
Recife PE |
Caminhos da Leitura Közösségi Könyvtár |
Ibeac / Írók |
Parelheiros-SP |
Fekete nők a könyvtárban |
Carine Souza |
Nemzeti |
Az olvasás ajtókat nyit: mert az olvasás szabaddá tesz |
Roraima Bíróság |
Állapot |
Kifejezések az olvasás nemzeti napjára
„Ha az olvasónak van némi gazdagsága és jól bevált élete, akkor kimegy magából, hogy megnézze, milyenek néha mások” (A csillag órája, írta: Clarice Lispector).
„Ó! Boldog, aki könyvet vet... marokszámra könyvek... és mondd meg az embereknek, hogy gondolkodjanak!” (Lebegő habok, Castro Alves).
"Vannak, akik egész életüket olvasással töltik, anélkül, hogy túl tudnának lépni az olvasáson, beleragadnak a lapba, nem veszik észre, hogy a szavak csak kövek, amelyeket a folyó sodrában helyeztek el."A barlangJosé Saramago).
„Az olvasás során bizonyos attitűdöt adunk a szövegnek, és ezért él” (A nyelv pletyka, írta Roland Barthes).
Források:
BARTHES, Roland. A nyelv pletyka. Fordította: Mario Laranjeira. São Paulo: Martins Fontes, 2004.
BRAZÍLIA. 2009. január 8-i 11 899 törvény. Elérhető: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2009/lei/l11899.htm.
CASTRO ALVES. Lebegő habok. 5. szerk. Cotia: Ateliê Editorial, 2005.
CNJ. A roraimai bíróság elindította a tizenévesek olvasásbátorító projektjét. Elérhető: https://www.cnj.jus.br/projeto-de-incentivo-a-leitura-para-adolescentes-e-lancado-pelo-tribunal-de-roraima/.
VIVO TELEFON ALAPÍTVÁNY. Ösztönző projektek olvasása: a társadalmi átalakulás eszköze. Elérhető: https://www.fundacaotelefonicavivo.org.br/noticias/projetos-de-incentivo-leitura-transformacao-social/.
LISPEKTOR, Clarice. A csillag órája. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.
MEC. A program több mint 11 ezer vidéki könyvtár létrehozását segítette elő. Elérhető: http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/dia-nacional-da-leitura.
MINAS GERAIS. Az állami iskolákban olvasásösztönző projekteket dolgoznak ki a tudásrepertoár bővítése érdekében. Elérhető: https://www.educacao.mg.gov.br/projetos-de-incentivo-a-leitura-sao-desenvolvidos-em-escolas-estaduais-como-forma-de-ampliar-o-repertorio-de-conhecimento/.
OLIVEIRA, Beatriz de. Fedezzen fel olyan projekteket, amelyek olvasásra ösztönöznek a külterületeken. Estadão, São Paulo, március 21. 2022.
SARAMAGO, José. A barlang. São Paulo: Companhia das Letras, 2020.
Forrás: Brazil iskola - https://brasilescola.uol.com.br/datas-comemorativas/12-de-outubro-dia-nacional-da-leitura.htm