O tanuló leíró véleménye Ez egy olyan rekord, amely lehetővé teszi a tanulók fejlődésének megfigyelését. A dokumentum leírja a tanulási pályájukat, az egyes értékelési időszakokhoz tartozó érkezési pontok meghatározása mellett.
A dokumentum elkészítésekor a pedagógusnak ismertetnie kell minden gyermek fejlődését, kiemelve előrehaladását, eredményeit. Ezenkívül fel kell tárni, hogy milyen beavatkozásokat kell végrehajtani a folyamat során tanulás.
többet látni
Az ifjúsági és felnőttoktatás (EJA) ismét szövetségi prioritás
A tanári teljesítmény kulcsfontosságú tényező a diákok teljes körű befogadásához…
Fontos kiemelni, hogy a dokumentum beépül a tanuló iskolai nyilvántartásába. Óvakodjunk azonban a pejoratív kifejezésektől ill kétértelműségek.
Nézz meg most néhányat tanulói leíró véleménypéldák.
1. modell
Az elmúlt hónapokban a (a tanuló neve) úgy tűnt, jobban érzi magát a környezettel. Meseolvasás közben nagyon figyelmes, és nagyon jól szórakozik a mondókákon.
Uzsonnakor általában maradékot hagy a tányérján, főleg gyümölcsöt és zöldséget. Fontos kiemelni, hogy az egészséges táplálkozás elengedhetetlen ehhez a növekedési fázishoz. Ezzel olyan stratégiákon gondolkodunk, amelyekkel ezt a szokást meghonosíthatjuk a gyerekekben.
A szabadidős tevékenységek során a (a tanuló neve) más kollégákkal együtt aktívan részt vesz, bizonyítva mozgáskoordinációjuk jó fejlődését.
Az osztályteremben a (a tanuló neve) előnyben részesíti a festéssel járó tevékenységeket, és nem mindig a kollázsgyakorlatoknak szenteli magát.
2. modell
Figyeljük meg, hogy a haladás (a tanuló neve) ebben az időszakban pozitív volt. Kezdetben kényelmetlenül érezte magát a környezetben, kisebb veszekedéseket okozott osztálytársaival.
Jelenleg szívélyesebben viselkedik a többi diákkal, amellett, hogy kialakult a megosztás szokása. Uzsonnakor jól eszik, és ritkán hagy ételt a tányérján.
Az osztálytermi tevékenységek végzése során könnyedséget mutat a betűk és számok társításában. Emellett nagyon aprólékos a rajzolásban és a festésben, mindig igyekszik összekapcsolni a festészetet a valósággal.
A kikapcsolódás pillanataiban egyre jobban fejlődik csapatszellemük. Sok helyzetben végül átveszi a vezetést a csoportban, és megosztja, mit kell tennie az egyes tagoknak.
3. modell
A teljesítmény megfigyelése (a tanuló neve), megállapítható, hogy nagy tiszteletről tesz tanúbizonyságot a kollégák és a tanárok iránt, amellett, hogy nagyon könnyű csoportban dolgozni.
O (a tanuló neve) Nagyon részt vesz a szabadidős tevékenységekben, és maximálisan elkötelezi magát a jó eredmények elérése érdekében. Ráadásul a történelem pillanataiban szívesen elmondja a véleményét, sőt új változatokat is alkot a narratívákhoz.
Az osztályteremben hajlamos elterelni a figyelmét a javasolt tevékenységek könnyedsége, és párhuzamos beszélgetéseket kezdeményez más osztálytársakkal. Ennek eredményeként egyes gyakorlatok befejezetlenek lesznek.
Ezen kívül nagyra értékeli a zenét. O (a tanuló neve) általában nagyon könnyen megtanulja a dalok szövegét, sőt kijavítja, ha egy kolléga rosszul énekel.
4. modell
O (a tanuló neve), az elmúlt hónapokban olyan gyereknek bizonyult, aki keveset beszél, és inkább egyedül tölti az időt, mert félénkebb.
Alkalmazkodási folyamata még alakulóban van, hiszen a (a tanuló neve) még mindig sír a szülei távolléte miatt és ha játszani akar, akkor inkább olyat csinál, amihez nem kell sok kommunikáció.
A csoportos tevékenységek során csak megteszi a részét, vagy elmulasztja. Ez magában foglalja az osztályteremben javasolt gyakorlatokat, valamint a kikapcsolódást.
Ezen dolgozunk a (a tanuló neve), de megértjük, hogy minden diáknak megvan a maga pillanata, amikor jobban érzi magát egy iskolai környezetben.
5. modell
Az utolsó félévben a (a tanuló neve) kezdték jobban fejleszteni a csoportmunkára való képességüket. Korábban, mert erős volt a versenyszellem, mindent egyedül próbált megtenni, és elvette a lehetőséget kollégáitól.
Mára jobban részt vesz az olvasási pillanatokban. A tanulónak megvan az a szokása, hogy megpróbálja kitalálni a történet végét, mindig sok kreativitást mutatva.
Ezenkívül a zenével vagy tánccal kapcsolatos tevékenységek során szeret mindent pontosan úgy csinálni, ahogyan tanítják, és ideges lesz, ha valami elromlik.
Lásd még:
- Egyéni tanulói beszámoló a kisgyermekkori nevelésben (2 év)
- Egyéni tanulói beszámoló az óvodában (4 éves)
- Egyéni hallgatói beszámoló a koragyermekkori nevelésben - második félév
- A tanuló egyéni beszámolója a műveltségről
