Ha filmeket vesz fel az óráira, az javíthatja a tanulást és növelheti a tanulók érdeklődését. Közvetlen útmutatást nyújthat az adott témában. Bár vannak előnyei és hátrányai a beépítésnek filmek benne óratervek, vannak módok annak biztosítására, hogy a kiválasztott filmek a kívánt tanulási hatást érjék el.
Ha időkorlát vagy iskolai irányelvek miatt nem tudja megnézni a teljes filmet, válasszon ki konkrét jeleneteket vagy klipeket, amelyeket megoszthat tanulóival. A különösen összetett párbeszédek jobb megértése érdekében használja a felirat funkciót a film megtekintésekor.
többet látni
Az ifjúsági és felnőttoktatás (EJA) ismét szövetségi prioritás
Erőszak a felelős az órák megszakításáért 669 iskolában…
Számos hatékony módszer létezik arra, hogy olyan filmeket illesszen be a leckékbe, amelyek megerősítik a tanulási célokat.
1 – Hozzon létre egy általános táblázatot a filmekhez
Ha rendszeresen szeretne filmeket vetíteni az órán, fontolja meg egy általános munkalap létrehozását. Az egész évben vetített összes filmben használható. Adja meg az összes filmre vonatkozó kérdések listáját.
- Mi az alap cselekmény?
- Ki(k) a főszereplő(k)?
- Ki az antagonista?
- Írj rövid összefoglalót a filmről!
- Milyen benyomásaid vannak a filmről?
- Hogyan kapcsolódik a film ahhoz, amit az osztályteremben tanulunk?
- Milyen filmkészítési technikákat alkalmaz a rendező az üzenet fokozására? (Hangsáv, világítás, hang és kamera nézőpontja).
2 – Hozzon létre egy filmspecifikus munkalapot
Ha van egy adott film, amely jól illeszkedik az óratervébe, fontolja meg egy konkrét munkalap létrehozását az adott filmhez. Nézze meg előre a filmet, hogy meghatározza az események sorrendjét, amelyet a tanulóinak megfigyelniük kell, miközben nézik.
Adjon meg általános információkat, például a film címét és rendezőjét, valamint azokat a konkrét kérdéseket, amelyeket a tanulóknak meg kell válaszolniuk a film megtekintése közben. Annak biztosítása érdekében, hogy lássák a film legfontosabb aspektusait, álljon meg egy szünet, hogy a tanulók kitölthessék válaszaikat.
Ügyeljen arra, hogy a munkalapon helyet adjon a film főbb cselekménypontjaival kapcsolatos nyitott kérdéseknek.
3 – Kérje meg diákjait, hogy jegyzeteljenek
Fontos, hogy a tanulók megtanuljanak hatékonyan jegyzetelni. Mielőtt utasítaná diákjait, hogy jegyzeteljenek film közben, tanítsa meg nekik a megfelelő jegyzetelési készségeket.
A film alatti jegyzetelés alapvető előnye, hogy a tanulók odafigyelnek a részletekre, miközben eldöntik, mi az, ami elég fontos ahhoz, hogy jegyzeteikbe belefoglalják.
Ha leírják gondolataikat a film nézése közben, nagyobb valószínűséggel kapnak válaszokat, amelyeket később megoszthatnak az órai beszélgetések során.
4 – Hozzon létre egy ok-okozati munkalapot
Az ok-okozati munkalap arra kéri a tanulókat, hogy elemezzék a film egyes pontjait. Kezdheti egy példával, megadva nekik az okot, majd elmagyarázhatja, hogyan befolyásolta a történetet.
Az alapvető ok-okozati munkalap egy eseménnyel kezdődhet, és tartalmazhat egy üres helyet, amelyen a tanulók kitölthetik az esemény hatását.
5 – Indítsa el és állítsa le a beszélgetést
Ezzel az óraterv ötlettel leállítja a filmet a legfontosabb pontokon, hogy a tanulók osztályként válaszolhassanak a táblára feltett kérdésekre.
Alternatív megoldásként dönthet úgy is, hogy nem készíti elő előre a kérdéseket, hanem hagyja, hogy a vita szervesen bontakozzon ki. Ha szünetelteti a filmet, hogy megvitassák, kihasználhatja a filmben megjelenő tanulási pillanatokat.
A filmben történelmi pontatlanságokra is rá lehet mutatni. Annak értékeléséhez, hogy ez a módszer hatékony-e az osztályában, kövesse nyomon az egyes megbeszéléseken részt vevő tanulókat.
6 – Kérje meg a tanulókat, hogy írjanak véleményt
Egy másik módja annak, hogy megtudja, mennyit tanulnak a diákjai egy filmből, ha megkéri őket, hogy írjanak egy filmkritikát. Mielőtt elkezdené a filmet, tekintse át egy kiváló filmkritika elemeit. Emlékeztesd őket arra, hogy a filmismertetőnek tartalmaznia kell a film leírását anélkül, hogy ez rontja a befejezést.
Oszd meg a jól megírt filmkritikákat az osztállyal. Annak biztosítása érdekében, hogy a tanulók releváns információkat tartalmazzanak értékeléseikben, adjon meg egy listát azokról a konkrét elemekről, amelyeket látni szeretne.
7 – Filmek vagy jelenetek összehasonlítása és kontrasztja
Az egyik módja annak, hogy a tanulók jobban megértsenek egy jelenetet, ha ugyanannak a műnek különböző filmadaptációit mutatják be. Például a „Frankenstein” regényből számos filmadaptáció létezik.
Megkérdezheti a tanulókat a rendező szövegértelmezéséről, vagy arról, hogy a könyv tartalma pontosan megjelenik-e a filmben.
Ha egy jelenet különböző változatait mutatja be, például Shakespeare egyik színművének jelenetét, elmélyítse a tanuló megértését azzal, hogy leírja a különböző értelmezéseket, és magyarázatot ad ezekre különbségek.