Az iskolai oktatás bonyolult, és a viták terepe. A Brazília-szerte elterülő iskolák minden nap több ezer diákot fogadnak, és mindegyiknek megvan a maga sajátossága. A tanulásról való gondolkodás és az összes különbség figyelembevétele olyan vita, amelyet mindenkor figyelembe kell venni.
Teresa Mantoan, az Unicamp (Campinas Állami Egyetem) professzora szerint nincs különbség a befogadó iskola és a normál iskola között. Számára szakember, ha arról van szó oktatási befogadás, a vita fő napirendje a társadalom egészére vonatkozó tudatosságról szól. Az inkluzív iskola felépítése valójában mindenkit magában foglal, függetlenül attól, hogy fogyatékos-e vagy sem.
többet látni
A börtönben félszabadságban lévő fiatalok hozzáférhetnek majd…
Nézze meg a szülők fő hozzáállását, amely aláássa a boldogságot…
Az Agência Brasilnek adott interjúban múlt szerdán (8), a Nemzetközi Nőnap alkalmából, több mint 60 éve tanítóként. Teresa azt mondja, hisz abban, hogy az oktatási tudás képes arra, hogy a szakember fejlődjön, és megértse az iskolai teret, mint valami olyasmit épült.
Élettapasztalat és iskolai tanulás
A tanárok közül sokan az iskolán belüli gyakorlati tapasztalataikat a szakmájukba viszik. Teresa például azt mondja, hogy olyan diák volt, akit gyerekkorában nem érdekelt az iskolai tanulás. Amikor a tanár szakmá vált, a tanár alternatívája az volt, hogy a hagyományos tanítástól eltérő utakat választott.
Ez a gyermekkori tanulási nehézség és érdeklődés felismerte az iskolai tantárgy és a tanulók tapasztalata közötti távolságot.
Amikor különbséget tesznek a tanulás és az élet között, a tanár szerint a tanulás gátolt. A jelenlegi rendszer, bár évekig tart, egy hagyományos utat követ, amely korlátozza a tanuló képességeit.
Inkluzív rendszer, a PNE irányítása szerint
Az oktatási törvények a Nemzeti Oktatási Tervvel (PNE) összhangban minden gyermek és serdülő számára lehetővé teszik az inkluzív oktatást. A PNE garantálja, hogy 4-től 17 éves korig, még speciális igényű tanulókat is közös osztályokba kell beíratni.
Az oktatási rendszernek, mint az inklúzió fő felelősének, biztosítania kell, hogy minden tanulónak legyen forrása a tanuláshoz, még a szükségletek ellenére is.
A filmek, sorozatok és minden, ami a mozihoz tartozik, szerelmese. Aktív érdeklődő a hálózatokon, mindig kapcsolatban áll az internettel kapcsolatos információkkal.
