A brazil oktatási rendszer mindig napirenden van a jobb fejlődést szolgáló megoldások intenzív keresése miatt. Ebbe a folyamatba több probléma is beleavatkozik, de néhány a vártnál nagyobb befolyást gyakorol, mint például a Covid-19 világjárvány az ország alapfokú oktatását illetően.
A világjárvány okozta hatások megvitatása és az oktatási rendszer számára megoldások bemutatása céljából egy új könyv jelent meg a brazíliai alapoktatásról.
többet látni
Barbie és állatövje: óriási népszerűségének titka
Mire nem akar rákeresni a Google?
A brazil alapoktatás kihívásai
Az alapfokú oktatás alapvető fontosságú egy ország fejlődése szempontjából, hiszen ezen keresztül sajátítják el a polgárok a személyes és szakmai fejlődéshez szükséges készségeket és kompetenciákat.
által közzétett adatok szerint azonban IBGE, a 25 éves vagy annál idősebb brazilok több mint fele nem végezte el az alapfokú oktatást. Vagyis körülbelül 69,5 millió felnőtt.
Az ebbe a csoportba tartozó egyének közül a legtöbben munkaigény miatt nem járnak iskolába.
A járvány hatása a brazil alapoktatásra
A Covid-19 világjárvány tovább rontotta az alapfokú oktatás helyzetét Brazíliában. A korlátozó intézkedések miatt lezárás2019 és 2021 között körülbelül 260 napig (majdnem 9 hónapig) zárva voltak az iskolák.
Az eredmény tehát egyáltalán nem volt kellemes, hiszen ugyanebben az időszakban 171%-kal nőtt az iskolai lemorzsolódás.
A hatások kezelését könyvben rögzítik
Ezt a forgatókönyvet figyelembe véve az Ibero-Amerikai Államok Szervezete Oktatási, Tudományos és A Culture in Brazil (OEI) a Roberto Marinho Alapítvánnyal együttműködve úgy döntött, hogy a témát a könyv.
Az „Oktatás napirenden: Challenges of Basic Education Brazíliában” címmel a mű az ország alapfokú oktatásának problémáit mutatja be. Ezen túlmenően 2023-tól kezdődően közpolitikákat is javasol az új állami és szövetségi közigazgatás számára.
A négy részre osztott könyv elkészítésében összesen 25 szakértő vett részt. Ezekben olyan megközelítések találhatók, amelyek az alapfokú oktatás akadályainak elemzésétől az új középfokú oktatás megvalósításáig és a brazil oktatás jövőjéig terjednek.
A munka kidolgozási ideje 1 év és 4 hónap volt, fő célja az új közhatalmi döntések támogatásaként működni az oktatás területén.
Az OEI elnöke, Raphael Callou szerint a vezetés minden kezdete a korrekciós vita pillanata a tanösvény és a könyv a probléma megoldásában segítséget nyújtó lehetőségnek tekintendő.
A munkában bemutatott javaslatok
Mint korábban említettük, a könyv néhány javaslatot mutat be ennek a kihívásnak a kezelésére.
Ezek közé tartozik a digitális készségek fejlesztése, a szövetségi szervezetek közötti együttműködés, a nemzeti értékelési rendszerek fejlesztése és a tanulók felkészítése a változásokra technológiákat.