A téma a "Új Gimnázium”-ról beszéltek az elmúlt napokban, és összetűzéseket generált az elfogadással kapcsolatban. Több kérés is szól a javaslat visszavonása mellett, és kérik, hogy a jelenlegi elnök, Luiz Inácio Lula da Silva vonja vissza vagy módosítsa a javaslatot. Már 2016-ban, amikor a 746/16-os számú ideiglenes intézkedés napirendre tűzte a javaslatot, már lehetett hallani, hogy a változtatás rossz válaszokat hoz az oktatásra.
Vita az Új Középiskola visszavonásáról vagy fenntartásáról
többet látni
A börtönben félszabadságban lévő fiatalok hozzáférhetnek majd…
Nézze meg a szülők fő hozzáállását, amely aláássa a boldogságot…
Az oktatási forgatókönyv esetleges súlyosbodásával kapcsolatos megbeszéléseket, különösen a járvány időszakát követően, tanúbizonyságot tettek a terület tanárai, intézményigazgatói és szakemberei.
A Lula-kormány oktatási minisztériuma, amelyet Camilo Santana irányít, bebizonyította, hogy kész a javaslat megreformálására, miután kijelentette, hogy nincs esély a visszavonásra. Mégis meg kell vitatni az ötletet, ha elegendő lenne a javaslat átdolgozása.
Értsd meg az új középiskolát
Az állami oktatási hálózatok 2016 óta folyamatosan adnak ki dokumentációt, javaslatokat, lehetséges szabványokat és tantervi alapokat, hogy a formátumot az Új Gimnáziumhoz igazítsák.
A 2022-es év minden bizonnyal kiemelte a vitát, mivel a reform hatékony lezárása felé haladunk, a teljes végrehajtás időpontja pedig 2024.
A mozgalom különösen az állami nyilvános hálózatokban történik a szakemberek rövid elemzésére: Brazíliában 27 javaslat van a középfokú oktatásra. Az alapfokú oktatás utolsó éveiről több dokumentum is létezik.
Vannak olyan tartalmak, amelyek szabadon választható tudományágról, kötelező tudományágról beszélnek, és vannak olyan dokumentumok, amelyek szerint nem az oktatáson van a hangsúly.
Hogyan működik az Új Középiskola a gyakorlatban? Mi változik?
A BNCC-ben (Base Nacional Comum Curriculum) vannak a „fő” tantárgyak, nevezetesen a portugál nyelv és matematika, csökkentve a terhelést. óra a humán tudományok és a természettudományok tudományágai számára, mint a szociológia, kémia, biológia, filozófia, történelem, művészetek és hasonló.
A közoktatás a viták élére áll egy egyszerűen elemezhető szemszögből: az állami középfokú oktatás a beiratkozások 80%-át teszi ki, és itt jelentős a különbség.
Kísérlet történik a tudományos képzéshez való hozzáférés megsemmisítésére (a tudomány leterheltségének csökkentése), valamint a fiatalok „vállalkozásra és innovációra” tanítására.
Ugyanezeknek az embereknek, akiknek többsége a közoktatásban van, joguk van az egyetemre és a tudományos jövőre is.
A tanítási szempontok mellett elengedhetetlen a középfokú oktatás reformjának megvalósítása. A BNCC például azt mondja, hogy a hatékony oktatáshoz elengedhetetlen a tanuló kontextusának figyelembe vétele.
Magával a dokumentummal ellentétben a reform a nagyobb vásárlóerővel rendelkező iskolákat választja ki – amelyek a legjobbat tudják nyújtani szabadon választható tárgyakat a diákjaik számára – és ösztönözze azokat az iskolákat, amelyek azt kínálják, amit a tanításból adnak – a legegyszerűbb szabadon választható tárgyakat, amelyeket egy diák tud részt vesz.
Ezért az állami iskolák és a középiskolások 80%-a „figyelmen kívül hagyása” tapasztalható, mivel a dokumentum nem minden oktatási típusra készült.
Az ideális stratégia a visszavonás és a megreformálás között egy újrafogalmazás lenne a terület szakértőivel és a javaslattal kapcsolatos több vita.
A filmek, sorozatok és minden, ami a mozihoz tartozik, szerelmese. Aktív érdeklődő a hálózatokon, mindig kapcsolatban áll az internettel kapcsolatos információkkal.
