A WhatsApp már része az életünknek, akár egy barátunkkal, akár a munkahelyi főnökkel beszélgetünk. Az eszköz praktikus, ingyenes és könnyen elérhető, amellett, hogy hívásokat kezdeményezhetünk, üzeneteket, fotókat küldhetünk, sőt pénzügyi tranzakciókat is lebonyolíthatunk. De tudtad, hogy a WhatsApp a tanulmányok számára is hasznos lehet? Olvasson most néhány előnyről Whatsappatávoktatás.
Olvass tovább: A tanulmány rámutat a vidéki iskolák nehézségeire a távoktatásban
többet látni
Ez az a 4 csillagjegy, amely a legjobban szereti a magányt…
Vannak olyan kutyafajták, amelyek tökéletesek az emberek számára…
Hogyan lett a WhatsApp tanulmányi eszközzé
A digitális eszközök növekvő használata volt az egyik fő módja annak, hogy kezelni tudtuk a Kínában 2019-ben kezdődött COVID-19 világjárványt. A távolságtartásnak ebben a pillanatában a kommunikáció, a munka és a tanulás legnagyobb szövetségesei a közösségi hálózatok és az internet voltak.
A brazilok által népszerű üzenetküldő alkalmazás, a WhatsApp az elmúlt két évben megkönnyítette az információcserét. De tud-e ez az alkalmazás valami hasznot hozni a távoktatás számára?
Amit a szakértők mondanak
Második keresés az Amapái Általános Iskola I. évfolyamos csoportjával, az UNIVATES által végzett tekintetében ígéretesnek bizonyultak a WhatsApp alkalmazást használó pedagógiai tanítási stratégiák tanulás.
Mégis, a tanuló és a tanár közötti interakció a digitális környezetet kedvezővé teheti a fejlődéshez a gyermekek és serdülők autonómiája és főszereplője, feltéve, hogy a beavatkozás a tanár. A tanulmány eredményei megerősítik a hang, kép, videó és küldés használatának képességét dokumentumok lehetővé teszik a tanterem fizikai környezetének a távoli modalitásba való átszállítását szakon kívül veszteség.
Milyen előnyöket látnak a gyakorlatban a tanárok és a diákok?
Az alapfokú oktatási hálózat több tanára szerint a WhatsApp használatának fő előnye a könnyű hozzáférés és a népszerűség. Emellett a WhatsApp lehetővé teszi a tanárok és a diákok egymáshoz való közelítését, rugalmasabbá téve az információcserét és a tanítás pedagógiai felépítését.
Ezen előnyök egyike az alkalmazás által kínált autonómia, így a hallgató maga határozhatja meg tanulmányi ütemtervét, kérdéseket tehet fel és kutathat bármikor és bármikor.
Az alkalmazás által kínált, a tanítási kontextusba illeszkedő funkciók közül kiemeljük: hang- és videohívásokat, tanár-diák kapcsolatok erősítését; vita- vagy tanulmányi csoportok létrehozása; könnyű kommunikáció; hely- és időkorlátozás nélküli hozzáférés.
