A Világbank múlt csütörtökön, február 16-án közzétett globális jelentése a Covid-19 világjárvány oktatásra gyakorolt egyik hatását mutatja be. A szöveg szerint a 0 és 5 év közötti gyermekek kognitív hiányosságait szenvedték el ebben az időszakban, és ezért a jövőben javulhatnak.
A jelentés szerint ez a veszteség 25%-os bevételcsökkenést eredményezhet felnőttként. A dokumentum arra is rámutat, hogy az iskoláskorú, 6 és 14 év közötti gyerekeket, valamint a 15 és 24 év közötti fiatalokat is érintette az egészségügyi válság.
többet látni
Figyelmeztetés: EZ a mérgező növény egy fiatal férfit kórházba juttatott
A Google mesterséges intelligencia eszközt fejleszt, hogy segítse az újságírókat…
A Világbank közgazdásza és a jelentés egyik szerzője, Joana Silva a CNN televíziónak adott interjújában rámutatott, hogy A 0 és 5 év közötti gyermekek szenvednek leginkább kognitív veszteséget, mivel az első öt életév döntő fontosságú a agy.
Elmondása szerint ebben a fázisban jön létre az olyan készségek alapja, mint az írástudás és a matematika, a végrehajtó funkciók és a szocio-emocionális készségek fejlesztése mellett. A humántőke elvesztése ebben a szakaszban akadályozhatja a humán tőke felhalmozódását az élet későbbi szakaszaiban.
A járvány hatásai az oktatásra
Ezenkívül a Világbank jelentése számításai szerint az iskoláskorú gyerekek jövőbeli keresetük akár 10%-át is elveszíthetik az oktatásra gyakorolt hatások miatt. világjárvány. Az iskolák bezárásával a gyerekek abbahagyták a tanulást, és elfelejtették a már tanult dolgokat, még a távoli órákat is.
Becslések szerint minden 30 napos iskolabezárás után a tanulók átlagosan 32 napot veszítettek el a tanulásból. Ezek az oktatási veszteségek világszerte akár 21 billió dollárral is csökkenthetik a jövőbeli bevételeket.
Megoldások
Joana szerint mégis van néhány megoldás a gyerekek élete során bekövetkezett emberi tőke elvesztése által okozott problémák minimalizálására. Az egyik az lenne, ha a kormányok előnyben részesítenék a szociális jövedelemtranszfer programokat a kisgyermekes családok számára, különösen azoknak, akiknek a jövedelmét nem sikerült megtéríteni.
Ezenkívül támogatja az oltási portfólió és a táplálék-kiegészítés frissítését célzó kampányok népszerűsítését. És végül a nagyobb kognitív stimulációt ösztönző programok és szocioemocionális otthonokban.
Az iskoláskorú gyermekek számára fontos lesz a tanítást a vesztes tanulók tanulási szintjéhez igazítani osztályok, növeli az órai időt, és sminkprogramokat, például sminkórákat a magasabb végzettségű hallgatók számára veszteség.
Szociális kommunikáció szakon szerzett diplomát a Goiás Szövetségi Egyetemen. Szenvedélyes a digitális média, a popkultúra, a technológia, a politika és a pszichoanalízis iránt.