A kis Mogeiroban, egy 13 000 lakosú városban Paraíba belsejében fiatal diákokból álló csapat alakult ki. virtuális környezeti nevelési játékok és díjat kapott tőle Európai Unió (EU).
A projekt neve "Gamified ODS" volt, és az volt A Zöld Diplomácia díj Polgártudomány kategóriájában 1. helyezés, amelyet az EU szervezett Brazíliában. Az SDG mozaikszó a Sustainable Development Goals rövidítése.
A diákok az Escola Cidadã Integral Técnica Otávio Silveira (ECIT) munkatársai.
A díjjal az iskola egy korszerű számítógépet nyert el az ehhez hasonló művek fejlesztésének folytatására.
Olvasd el te is:Az icentiva projekt diákok által készített könyveket ír és ad ki
Digitális játékok a környezetről
A hallgatók által kifejlesztett digitális játékok két szabadon választható kurzusból, a Vem Jogarból és a Create your gameből alakultak ki. Az Integral High School differenciális tantervi komponensének részét képezik.
A játékok céljaira épülnek fenntarthatóság az Egyesült Nemzetek Szervezete (ENSZ).
Hitel: közzététel.
Az egyik játék az ún ODS élet a szárazföldön amely magában foglalja a Caatinga régióban zajló vadmadár-kereskedelem kérdését.
már a SDG Élet a vízen célja, hogy reflektáljon a műanyaghulladék óceánokba kerülő hatásaira. A játék ihletője a Riacho Mogeiro volt, amely az iskola közelében található.
A játékok pilotját a diákok mobiltelefonján fejlesztették ki.
„Multidiszciplináris javaslatként a projekt különböző tanulási lehetőségekhez köti a fiatalokat, ösztönözve a kultúra és a digitális befogadás, valamint a kreativitás és a társadalmi-környezeti innováció az iskolai környezetben és társadalom. Emellett vidéki és városi területekről is érkeznek diákok, akik általában bevonják az iskola közösségét a környezeti nevelési tevékenységekbe."
Suênio Alves - professzor és projektkoordinátor
Nézze meg:Mi a fenntartható fejlődés és céljai
diák főszerepet
A projekt kidolgozása arra ösztönzi a tanulókat, hogy a problémákat és a társadalmi kérdéseket a valósággal kapcsolják össze, és fejlesszék az alkotáshoz és tanuláshoz szükséges készségeket és lehetőségeket.
Ez a fajta munka közvetlenül kapcsolódik a digitális játékok fejlesztésével foglalkozni szándékozók életprojektjéhez is.
Hitel: közzététel.
Ne hagyd abba most... A nyilvánosság után van még valami ;)
Daniel José ebben az iskolában végzett, és azt mondja, hogy a kezdeményezés segített valóra váltani egy gyermekkori álmát, amely a technológiával és játékokkal való munka volt.
„Mindig is szerettem volna saját játékot létrehozni, és valamilyen módon segíteni akartam az oktatásban a digitális médiával. Életprojektem az informatika és a játékfejlesztés területén való folytatás, és a Gimnázium támogatásának és ennek a kezdeményezésnek köszönhetően felkészültebbnek érzem magam a cél eléréséhez."
Daniel José - Iskola végzett
Az iskolában felkínált fakultatív játékfejlesztő tárgyak Ygor da Silva, a „Játékkezdet” csapat jelenlegi tagjának is változást hoztak. Beszámol róla, hogy kisfiú kora óta elbűvölte a játékok univerzuma, de a középiskolában a korrepetálásból, a választható tárgyakból és ezekből a projektekből mindez életcéllá vált.
A munka fejlesztése során a diákok támogatást és útmutatást kapnak a tanároktól az oktatóanyagokon keresztül.
João Batista matematikaprofesszor azt mondja, hogy ezekkel a tudományágakkal a fő cél az, hogy lehetővé tegyék hogy a diákok digitális eszközökön keresztül konkrét alternatívákat keresnek életprojektjeikhez.
A pedagógus arra is felhívja a figyelmet, hogy ebben a folyamatban a tanulók formálódása szempontjából fontos megbeszélések tanúskodnak, akárcsak a környezeti ügy.
Írta: Lucas Afonso
Újságíró
