Csatlakozók szavak vagy kifejezések kapcsolódnak mondatokhoz, periódusokhoz, mondatokhoz, bekezdésekhez, lehetővé téve az ötletek sorrendjét.
Ezt a szerepet mindenekelőtt a kötőszók, változatlan szavak, amelyeket a kifejezések és tagmondatok összekapcsolására használnak egy időszakban. Néhányat is határozószók és névmások ezt a funkciót is elláthatják.
A kapcsolatok nélkülözhetetlen elemek a szövegek fejlesztésében, mivel összefüggenek a szöveg kohéziójával.
Így visszaélés esetén csökkentik az üzenet megértésének és a szöveg veszélyeztetésének képességét.
Csatlakozó lista
1. Prioritás és relevancia
Ezeket a csatlakozókat gyakran használják a to mondatok elején bemutat egy ötletet. Fontosságot nyújthatnak a bemutatottak számára is.
Elsősorban; először is; először is; elvben; első; Mindenek felett; főként; elsősorban; mindenről; eleve; a posteriori; elsősorban.
Példa: Első figyelnünk kell a kulturális pluralitás fogalmára.
2. Idő, gyakoriság, időtartam, sorrend vagy utódlás
Ezek a csatlakozók az olvasót a
események egymásutánja vagy ötleteket. Emiatt az elbeszélő szövegek sokat foglalkoznak velük.Azután; egyébként is; hamar; nem sokkal ezután; azonnal; éppen utána; először; abban a pillanatban; előtt; épp utána; korábban; utólagosan; azután; a végén; Végül; végül; Most; pillanatnyilag; Ma; gyakran; állandóan; néha; végül is; néha; néha; valaha; ritkán; nem ritka; ugyanabban az időben; egyidejűleg; eközben; eközben; abban a szünetben; míg, mikor; előtt; utána; egyszer; bármikor; amint; mivel; mindig; mindig; csak; már; rossz; nem is jól.
Példa: Éppen utána az osztály elhagyása után Biancának randevúja volt Arthurral.
3. Hasonlóság, összehasonlítás vagy megfelelőség
Ezt a típusú csatlakozókat használjuk kapcsolatot létesíteni a szövegben korábban már bemutatott ötlettel vagy koncepcióval. Ezenkívül egy másik szöveg (intertextualitás) ötleteire mutatnak rá.
Egyaránt; ugyanúgy; így is; ugyanúgy; hasonlóképpen; hasonlóképpen; hasonlóképpen; analógia útján; azonos módon; vminek megfelelően; alapján; második; szerint; ugyanebből a szempontból; mint például; továbbá; mint; mint; mintha; továbbá.
Példa: Alapján Darcy Ribeiro, a brazil nép gondolatai nagyon sokfélék.
4. állapot vagy hipotézis
Ezeket a kifejezéseket a körülményes helyzetek amely hipotéziseket kínálhat egy jövőbeli helyzetre.
Ha; ügy; végül is.
Példa: Ügy ma délután eső, nem megyünk edzőterembe.
5. folytatás vagy kiegészítés
A folytatáshoz vagy az összeadáshoz kapcsolódó kapcsolatokat használjuk hozzáadni valamit a szöveghez, és ez összefügg a korábban bemutatottakkal.
Továbbá; túl sok; ráadásul; is; további; másrészről; is; és; sem; nem csak; mint ahogy; nem csak; továbbá.
Példa: Suzana a Minas Gerais Egyetem professzora volt a katonai diktatúra idején. Továbbá, a Belo Horizonte város Kulturális Minisztériumához kapcsolódó Művészeti Tanszék koordinátora volt.
6. Kétség
Ezekkel a csatlakozókkal illesszük be a kétség vagy valószínűség.
Talán; valószínűleg; esetleg; talán; Ki tudja; valószínű; nem jó; ha ez az.
Példa: Valószínű hogy Thomas ma nem jön dolgozni.
7. bizonyosság vagy hangsúlyozás
Ezeket a kohéziós elemeket akkor használjuk, amikor ki akarunk emelni valamit, amiben biztosak vagyunk, vagy akár hangsúlyozzon egy ötletet a szövegben.
Jobbra; Biztosan; kétségtelenül; megkérdőjelezhetetlenül; kétségtelen; tagadhatatlanul; biztosan.
Példa: Biztosan Cecilia részt vett a rablási ügyben.
8. Meglepetés vagy előre nem látható
ezek az elemek hangsúlyozzon egy meglepetést vagy akár valami, aminek nem kellett volna történnie. Széles körben használják leíró és elbeszélő szövegekben.
Váratlanul; hirtelen; hirtelen; hirtelen; váratlanul; meglepően.
Példa: Hirtelen a művészeti galériákban láttuk a cég tulajdonosát.
9. illusztráció vagy pontosítás
Ezeket a csatlakozókat arra használjuk, hogy tisztázzon valamilyen fogalmat vagy a szövegben bemutatott ötlet.
Például; vagyis; azaz; mellesleg.
Példa: A hallgatók az esemény ideje alatt különféle kari helyeket használhatnak, azaz, az amfiteátrum, a könyvtár, a refektórium és az udvar.
10. Cél, Szándék vagy Cél
Ebben az esetben a szöveg előállítója a cél vagy cél meghatározott. Más szavakkal, azt a célt akarja bemutatni, amely az elérni kívánt célhoz kapcsolódik.
Végével; azért, hogy; mint célja; abból a célból; azért, hogy; miért; úgy hogy; mert; a célnak.
Példa: Sorrendben hogy több szavazatot szerezzen a választásokra, Joaquim sokat reklámozta munkáját.
11. hely, közelség vagy távolság
A helymondatok és a demonstratív névmások azok a nyelvtani osztályok, amelyek magukban foglalják ezeket az összefüggéseket. Megszokták jelezze a távolságot valami között.
Bezárása; közel vagy onnan; csak oda vagy onnan; belül; kívül; feljebb; itt; túl; ott; ott; ott; Ezt; ez; ez; hogy; Hogy; hogy; azt; azt; azt; előtte.
Példa: Sok évet éltek közel Székesegyház a város központjában.
12. Következtetés vagy összefoglalás
Nagyon gyakori, hogy használják bekezdés lezárása vagy akár egy esszé a szövegben rámutatott ötletek összefoglalására.
Röviden; Összefoglalva; egyébként is; röviden; ebből kifolyólag; így; így; így; így; hamar; mivel; Következésképpen; e tekintetben.
Példa: Röviden, megállapíthatjuk a vámtarifák növekedését a bemutatott időszakban.
13. Ok, következmény és magyarázat
Ezek a kötőelemek arra szolgálnak magyarázza el az okokat és következményeket akció, jelenség stb.
Következésképpen; ebből kifolyólag; ennek eredményeként; ezért; mert; következtében; így; valójában; Valóban; Így; olyan sok; méret; mit; miért; mennyiért; mivel; ezt figyelembe véve; egyszer; mivel; hogyan (abban az értelemben, hogy miért); ebből kifolyólag; mit; oly módon, hogy; van kilátás.
Példa: A globális felmelegedés közvetlenül érintette az embereket és az állatokat. Ennek eredményeként, sok faj kihal.
14. Kontraszt, ellenzék, korlátozás, felelősség kizárása
Az ellenzéki kapcsolatok, amint a neve is mutatja, arra szolgálnak állj szemben az elképzelésekkel vagy koncepciókkal egy időszakban.
Ellenkezőleg; szemben; mentett; kivéve; kevésbé; de; Még; még mindig; Azonban; Azonban; habár; annak ellenére; még akkor is, ha; még; mivel; míg; Ellentétben.
Példa: Habár Brazília sokszínű ország, az ország számos régiójában találhatunk szingularitásokat.
15. alternatív ötletek
Ebben az esetben a kapcsolókat akkor használjuk, amikor akarjuk több opciót is idézzünk.
Vagy vagy; akarom akarni; hát hát.
Példa: Vagy szembesülünk a problémával, vagy már nem tudunk együtt dolgozni.
Összekötő asztal
Figyelem!
A kötőszó vagy akár a kötőszó alkalmazása összekötő elemként attól függ, hogy milyen kapcsolat alakul ki a két tagmondat között. Koordináló vagy alárendelt osztályba sorolják őket.
- kötőszók összehangolása az azonos szintaktikai funkciót betöltő kifejezések összekapcsolására szolgálnak. Összekapcsolják a független imákat is.
- alárendelt kötőszavak szintaktikailag függő mondatok összekapcsolására szolgálnak.
Esett az Enemben!
Az Enem 2015 133. kérdése
Félénkség
Hírhedt félénknek lenni ellentmondás a tekintetben. A félénk félelmetes, hogy észreveszik, nemhogy hírhedt. Ha hírhedtté vált, hogy félénk, akkor meg kell magyaráznia magát. Végül is milyen hangos félénkség ez, amely ennyire felhívja a figyelmet? Ha szégyenlőssége ellenére hírhedtté vált, talán a többiekkel együtt megtévesztette önmagát, és félénksége csak egy fogás, amelyet észre kell venni. Olyan titkos, még ő sem tudja. Olyan ez, mint a pszichoanalitikus paradoxonban, csak az az ember megy az elemzőhöz, aki nagyon magasabbrendűnek tartja magát, alárendelt komplexum kezelésére, mert ő egyedül azt hiszi, hogy az alsóbbrendűség érzése betegség.
[...] A félénk megpróbálja meggyőzni magát arról, hogy csak tömegekkel vannak problémái, de ez nem előny. A félénkeknek két ember a tömeg. Amikor nem tud elmenekülni, és a közönség előtt találja magát, a félénk ember nem gondolja a közönség tagjait mint egyéneket. Szorozzuk meg őket néggyel, mivel mindegyiknek két szeme és két füle van. Négyféle módja van tehát, hogy megkapja az üdvösségét. Nem felesleges megkérni a hallgatóságot, hogy csukja be a szemét, vagy takarja el az egyik szemét és az egyik fülét, hogy a félénk félelmét kettévágja. Semmi sem működik. A félénk ember röviden meg van győződve arról, hogy ő az Univerzum központja, és hogy aggodalmára akkor is emlékezni fognak, amikor a csillagok porrá válnak.
VERISIM, L. F. Vígjátékok az iskolában. Rio de Janeiro: Célkitűzés, 2001.
Az ebben a kivonatban szereplő szöveges progressziós stratégiák között azonosítják az összekötő elemek használatát. A hasonló elképzeléseket mutató elemeket a következők emelik ki:
A) "ha hírhedtté vált, hogy szégyenlős "és" [...] tehát muszáj ha magyarázza. "
B) "Azután meg kell magyaráznia magát "és" [...] Mikor a csillagok porrá válnak. "
c) [...] hírhedtté vált annak ellenére félénknek lenni [...] és "[...] de ez nem előny [...]. "
d) [...] egy réteg mert észrevenni és [...] "Olyan titkos mit nem is tudja. "
és) [...] mint pszichoanalitikus paradoxonban [...] és "[...] miért csak ő gondolja [...]. "
Helyes alternatíva: c) [...] hírhedtté vált annak ellenére félénknek lenni [...] és "[...] de ez nem előny [...]. "
A fenti opcióban két összekötőt használnak, amelyek az ellentét, az ellentét gondolatát közvetítik.
További információ a témáról:
- Csatlakozók bevezetéshez
- Szöveges kohézió
- Szekvenciális kohézió
- Referenciális kohézió
- Összetartás és koherencia