Figyelemreméltó, hogy sok hallgató nehézséget okoz a matematikai fogalmak megértésében és rendszerezésében. Még a fogalma is párszámokat annyira természetesnek kell lennie, de túl elvontnak tűnhet.
Szórakoztató módja annak, hogy a gyerekek megismerjék a páros számokat, ha megértjük, hogy ezek a számok kettesével csoportosíthatók.
Az alábbiakban bemutatjuk a páros számok óraterv játékokkal és tevékenységekkel kapcsolatos javaslatokkal, amelyek megtanítják a kicsiket ilyen számokra.
Óraterv - Páros számok fogalma - Általános iskola
TÉMA: Páros számok fogalma
JAVASOLT IDŐ: körülbelül 2 óra 20 perc alatt.
BNCC készségek: (EF01MA05) - Összehasonlíthatja akár két rendelés természetes számát a mindennapi helyzetekben, számvonali támogatással és anélkül.
CÉLOK:
- Szerezzen elképzeléseket a páros számokról;
- Vegye észre, hogy a páros számok kettőből kettőből álló csoportokat alkothatnak.
SZÜKSÉGES ANYAG:
- Az Ön által választott gyermekzene;
- Bármely eszköz a zene lejátszására;
- Fehér karton;
- Két különböző színű karton (vagy karton);
- Ruhagombok (papírgolyó, ha úgy tetszik);
- Ragasztó, olló, vonalzó, ecset.
FEJLŐDÉS:
1. tevékenység: Játssz „Mindegyik keres párot”
A játék így működik:
Tegyen fel egy szórakoztató dalt játszani. Eközben a hallgatóknak be kell olvadniuk a szoba közepére, és mozogniuk kell. Amikor a zene leáll, mindenkinek partnert kell keresnie a párosításhoz!
Az osztályt két, három vagy több tanulócsoportra oszthatja, és megismételheti a játékot.
Az ötlet az, hogy rájönnek, hogy néha mindenki talál párost, néha nem.
- Ingyenes online inkluzív oktatási tanfolyam
- Ingyenes online játékkönyvtár és tanfolyam
- Ingyenes online matematikai játékok tanfolyama a kisgyermekkori oktatásban
- Ingyenes online pedagógiai kulturális műhelytanfolyam
Ennek a tevékenységnek a lezárásaként megkérheti a tanulókat, hátha párosulhatnak a készletükben található zsírkrétákkal, vagy jegyzetfüzetekkel, könyvekkel stb.
Beszéljétek meg velük azt az elképzelést, hogy egyes számok párok, mások nem.
2. tevékenység: Számplakát
Ha a hallgatóknak van már elképzelésük a páros számokról, akkor ez megfelelő alkalom az 1 és 10 közötti páros számok azonosítására.
A számdiagramot az óra előtt el kell készíteni.
Poszter javaslat:
- Készítsen 10 téglalap alakú kártyát, 5 egy színű és 5 másik színű, például kék és sárga.
- A kék kártyákra írja a páros számokat, a sárga lapokra pedig a páratlan számokat.
- Szögezze le a kártyákat fehér kartonra, a számok sorrendjében.
- A szám alatt varrjon gombokat, sorba állítva, a kártya számának megfelelően. Ha a 4-es szám, 4 gomb.
- Karikázza be a gombokat kettő-kettővel. Ha a szám páratlan, a sor utolsó gombja nem lesz forgalomban.
Mutassa meg az egyes számkártyákat a hallgatóknak, tanulmányozza át a párosítás ötletét, és kérje meg őket, hogy azonosítsák, melyek az 1 és 10 közötti páros számok.
3. tevékenység: Páros számok az emberi testben
Megerősítjük a páros számok gondolatát? Válasszon páratlan számú hallgatót, például hármat, és kérje meg őket, hogy jöjjenek elő.
Ezután fedezze fel a páros számokat, figyelembe véve az emberi test valamely tagjának vagy részének számát.
Tegyen fel olyan kérdéseket, mint: A szemek száma egyenletes? Páros a fejek száma? És a fegyverek száma?
A cél az, hogy rájöjjenek, hogy a szám akkor lesz egyenletes, ha minden hallgatónak van egy pár tagja, és számítás nélkül elkezdenek válaszolni a kérdésekre.
ÉRTÉKELÉS:
Az értékelés a tanulók viselkedésén és részvételén alapulhat az egyes tevékenységekben, és megfigyelheti azt a felfogást, amelyet a diákok a páros számokról alkotnak.
A tanítási terv PDF-formátumban történő letöltéséhez kattintson ide!
Ön is érdekelheti:
- Óraterv - Mentális számítás tanítása játékokkal - az Általános Iskola 1. évfolyama
- Óraterv a logikai problémákról - az Általános Iskola 1. évfolyama
- Kiegészítő óraterv - Általános iskola (BNCC) 1. évfolyama
A jelszót elküldtük az Ön e-mailjére.
