O egyéni hallgatói jelentés az oktatási intézményekben elfogadott stratégia a szülőkkel való kommunikáció, hogy gyermekeik hogyan fejlődtek egy adott iskolai időszakban.
Ennek a dokumentumnak tartalmaznia kell a gyermek tulajdonságait és nehézségeit, hogy a családtagok mindennel tisztában legyenek, és ha szükséges, szakmai segítséget kérjenek.
Ezért nagyon fontos, hogy a pedagógus a jelentés elkészítésekor legyen óvatos a kétértelműségeket mutató szavakkal. Főleg azért, mert ez a dokumentum a gyermek tanulmányi nyilvántartásához csatolva van.
Nézzen meg néhány modellt, hogy inspirálja Önt, amikor egyéni hallgatói műveltségről szóló jelentést készít.
A hallgató egyéni jelentése az írás-olvasásról
Index
- 1. modell
- 2. modell
- 3. modell
- 4. modell
- 5. modell
- 6. modell
1. modell
(a hallgató neve) általában ellenállást mutat a javasolt tevékenységek végrehajtása során. Amellett, hogy nagyon erős a temperamentuma, és mindig megpróbálja igazolni magát. (a hallgató neve) nem vesz részt osztályokban, és mégis megszakítja őket.
A tanulással kapcsolatban sok nehézséget mutat. Még mindig nem ismeri fel a betűket, és még játékosabb tevékenységek esetén sem érdekli a tanulás.
A csoportos tevékenységek során mindig okokat keres arra, hogy konfliktusba kerülhessen kollégáival, ezért nincs jó kapcsolata a csoporttal.
Ezenkívül nem vigyáz az iskolai kellékeire, és az egész füzetbe firkál. (a hallgató neve) szintén nem fogadja el a beavatkozásokat és a hazugságokat jelenti cselekedeteik igazolására.
2. modell
- Ingyenes online inkluzív oktatási tanfolyam
- Ingyenes online játékkönyvtár és tanfolyam
- Ingyenes online matematikai játékok tanfolyama a kisgyermekkori oktatásban
- Ingyenes online pedagógiai kulturális műhelytanfolyam
(a hallgató neve) nagyon készséges gyermek, és szeret segíteni társainak és a tanárának. Ha szükséges, ossza meg holmijait kollégáival.
Az osztályteremben nehézségei vannak a javasolt tevékenységek folytatásával. Még egyszerűbb. Ennek ellenére képes külön felismerni a betűket és a számot a mennyiséghez kapcsolni. De a jegyzetfüzetet nem lehet irányelvek nélkül használni.
Továbbá, (a hallgató neve) nem koncentrálhat a javasolt tevékenységekre az osztályteremben, még játékokkal vagy változatos tevékenységekkel sem.
(a hallgató neve) kicsit agresszív is, hogy megszerezze, amit akar. Számos beavatkozás történt, de ezeket általában nem fogadja el.
Műveltségi folyamata nagyon aggasztó, főleg azért, mert hajlamos nem az osztályteremben népszerűsített pedagógiai tevékenységeket végezni.
3. modell
Annak ellenére, hogy az osztály legfiatalabb gyermekcsoportjába tartozik, (a hallgató neve) nagyon könnyen megtanulható. Emellett nagyon nyugodt és szervezett a tanszereivel.
Könnyen betartja az osztályteremben alkalmazott szabályokat, és nagy örömet mutat az iskolai életben.
Írásában már képes társítani a szótagot a hangzással, és sokat fejlődött. Mindig megmutatja érdeklődését a tanulás iránt, és kiemelkedik az osztály idősebb tanulóival szemben.
4. modell
Először, (a hallgató neve) nagyon izgatott volt. Ez a kép megváltozott, de néha még mindig sok figyelemhiányt mutat az órán.
Annak ellenére, hogy könnyen tanul, nem tudja rendezni a füzetét vagy az iskolai kellékeit, amelyek mindig a földön vannak elszórva.
Ami az olvasást illeti, máris felismeri saját nevét és néhány egyszerű tárgy nevét, például macska, csizma, teáskanna és béka. Néha elfelejti egyes szavak hangját, de nagyon nyitott az irányok felé.
Az írott részben már a hangot társítja az íráshoz. Hiszem, hogy ha (a hallgató neve) ha figyelmesebb lennél a magyarázatokra, sokkal fejlettebb szinten lennél.
5. modell
(a hallgató neve) azt mutatja, hogy normális viselkedést mutat a korához képest. Részvevő, szeret játszani és jól kommunikál az osztálytermi kollégákkal.
Amikor azonban kérdést tesznek fel rá, maga nem válaszolhat rá. (a hallgató neve) példányban, de nem érti, mit csinál.
Olvasás közben nehezen ismeri fel saját nevét, és útmutatás nélkül nem tud írni. Bár az írástudás folyamatában vagyunk, a hallgató bizonytalanságot mutat.
Ezért ajánlott lenne a szülők részvétele otthon, játékokat vagy tevékenységeket népszerűsítve (a hallgató neve) folytassa ezt a lépést.
6. modell
(a hallgató neve) nagyon kedves tanuló az osztályban. Érdekes a tanulás és nagyon részvevő. Ezenkívül nagyon figyelmes az iskolai környezetre, és nagyban hozzájárul az osztály nagyobb szocializációjához.
Annak ellenére, hogy jól és tisztán kifejezheti magát szóban, még mindig az előtag szintjén áll, és minden egyes szóhoz több véletlenszerű betűt rajzol. (a hallgató neve) még mindig nem ismeri fel az ábécé összes betűjét, és többször kéri az alkalmazott tevékenység megértését.
Ezenkívül nehezen ismer fel néhány szót, de sokat fejlődünk. Ma felismeri saját és néhány kollégájának nevét.
A szülők általában nagyon részvevőek, és mindig a gyermek osztálytermi fejlődéséről kérdeznek. Ez alapvető, különösen az írás-olvasási folyamatban. gyakorisága (a hallgató neve) nagyon jónak tartják.
Összességében rájövünk erre (a hallgató neve) némi nehézséget jelent ebben a szakaszban, de mindig erőfeszítést és hajlandóságot mutat a további tanulásra.
A jelszót elküldtük az Ön e-mailjére.
