Sokat mondanak és cenzúráznak a fiatalok által a virtuális környezet kommunikációs eszközei által elfogadott írásformákról.
Egyes szakemberek keményen kritizálják a rövidítéseket, hangsúlyozva, hogy ezek mellett a nyelv kulturált formáinak is ártanak jellemezze a nyelvtani fogalmakat nyelvtani vandálokként, az angol műsorszolgáltató és műsorvezető, John szavaként Humphrys.
A legújabb kutatások azonban azt bizonyítják, hogy az interneten kommunikáló felnőtt gyermekek és tizenévesek a csevegőszobák, amelyek mobiltelefonokról küldenek és fogadnak üzeneteket, nyugodtabbak és gazdagabbak Részletek.
Ismeretes, hogy az írás gyakorlása arra készteti az alanyot, hogy jobban fejlessze helyesírási, nyelvtani és kreatív képességeit.
Így az írás, még akkor is, ha barátaival beszélget, az ötletek jobb kifejtésének és a jó szövegírás ügyességének gyakorlása.
Az iskolákban a rövidített és kódolt írás, amelyet internetesnek hívunk, már nem számít problémának.
Ennek oka, hogy a nyelv nyelvtani és kulturális formái nem maradnak el. A tanároknak követendő programokat kell kidolgozniuk, és megkövetelik a hallgatóktól a szükséges ismereteket, akár órákon, vizsgákon vagy esszékben. Ezenkívül az iskola társadalmi szerepe a világba beilleszkedni képes tantárgyak képzése.
A hallgatók viszont biztosítják, hogy a csevegőszobákban a miguxese (a barátok között használt nyelv) kellemes, írott tevékenység legyen, és felfedik véleményüket:
- a hallgatók ilyen forrásokat használnak a beszélgetés ésszerűsítésére;
Ne álljon meg most... A reklám után még több van;)
- hogy nem károsítják a kulturált nyelv tanulását, mivel meg kell különböztetniük, hogy az iskolában használt nyelv eltér az internettől;
- hangsúlyozza, hogy a tanárok nem fogadják el a rövidítéseket a tesztekben, a feladatokban és az esszékben, ezért jó elkerülni őket;
- ha sikeresen be akarják állítani a felvételi vizsgát, akkor az írásbeli formanyomtatványok használatával kell képesítést szerezniük, hogy ne járjanak rosszul a vizsgákon;
- tudniuk kell, hogy minden nyelvi és kommunikációs változatnak megvan a maga területe, hogy megnyilvánuljon - kifinomultabb helyeken tartózkodva nem ugyanúgy beszélnek, mint amikor barátokkal vannak;
- hogy nehéz kurzívan, a szavakat rövidítve írni - a legkönnyebb helyesen írni.
Fontos hangsúlyozni, hogy nincs értelme harcolni az internetes kommunikáció ellen, de ezt átgondolni a gyakorlatnak is van pozitív oldala, és a számítógépesítés kiváló erőforrás. nevelési.
Cássia Batista professzor szerint a Filozófiai Karon folytatott mester kutatásában a Letters and Humán tudományok az USP-n, a beszélt és írott szövegek fő közelsége a következő: informalitás és rövid válaszok.
A tanár hangsúlyozza, hogy nincs ok az aggodalomra, mindaddig, amíg az iskola irányítja a tanulót a a különböző nyelvek megfelelő használata, és hogy a társadalom elfogadja, hogy a számítógép az életének része fiatal.
Írta: Jussara de Barros
Pedagógia szakon végzett
Hivatkozni szeretne erre a szövegre egy iskolai vagy tudományos munkában? Néz:
BARROS, Jussara de. "Internetes írás - új jövőkép"; Brazil iskola. Elérhető: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/escrita-internetuma-nova-visao.htm. Hozzáférés: 2021. június 27.