Ön mellékmondatú melléknevek olyan nyelvi tényt ábrázolnak, amelyben felismerik az egyik szóosztályról a másikra történő változást.
A szövegalkotási folyamat tanulmányozható a szövegben "Származtatás”, És az abban szereplő szempontokat tekintve mindenekelőtt ellenőrizni lehet a nem megfelelő levezetést, amely hasznos lesz e tartalom megértése szempontjából.
Így, mivel nincs semmi olyan „új”, ellenőrizze most azokat a jellemzőket, amelyek arra utalnak, hogy a melléknevek egy ilyen osztályból a határozószók osztályába kerülnek. Elemezze az alábbi állításokat:
A diákok sietve érkeztek.
A diákok sietve érkeztek.
A diák sietve érkezett.
A diák sietve érkezett.
Felfogásunk szerint van ige-nominális állítmányunk, mivel ez egyidejűleg cselekvési és állapotige. Így a sietős / sietős / sietős / sietős kifejezések az alany predikatívját képviselik, tekintettel arra, hogy az állapotot jelző ige nem kifejezett, de megértett.
Ne álljon meg most... A reklám után még több van;)
Azaz:
A diákok sietve érkeztek (és voltak)...
De végül is hogyan lehet meghatározni a határozószó értékét? Transzformáló megszólalások:
A diákok sietve érkeztek.
A diákok sietve érkeztek... És így tovább (figyelembe véve a nem és a szám változását)
A „sietve” a „-mind” utótaggal való befejezés mellett a határozószó besorolásának alapvető feltétele. Ezért a fent említett példák szerint a minőség (melléknévként - rohant ...) kezdte betölteni a határozószó funkcióját.
Írta: Vânia Duarte
Betűkben szerzett diplomát
Hivatkozni szeretne erre a szövegre egy iskolai vagy tudományos munkában? Néz:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Adverbializált melléknevek"; Brazil iskola. Elérhető: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/adjetivos-adverbializados.htm. Hozzáférés: 2021. június 28.
