A „környezet” témával való munka nyilvánvalóan könnyű küldetés, mivel mindennapjainkban egyre nagyobb teret nyert. Ennek azonban csak akkor van értelme megközelíteni, ha szándékában áll megismertetni a természetvédelmet az egész iskolai közösség, egy oktatási javaslatban, amely a kezdőtől a legfejlettebb évfolyamokig felébred.
Tanulási projektekkel való együttműködés teret nyit az osztályteremben szélesebb körű viták, kutatások és konkrét tapasztalatok fejlesztésére, amelyek megtehetik tudományos-kulturális kiállításra érkezik, amely elősegíti a tanulást, lehetőséget adva arra, hogy a lakosság bizonyos módon megismerje a világ problémáit és szükségleteit Tábornok. Ezenkívül lehetővé teszi a hallgató által felvett különböző tantárgyak közötti cserét.
Sokat mondtak a környezet megőrzéséről, de még nem jött létre annak tudata, hogy a bolygónak sürgősen szüksége van a gondozásunkra.
A problémákkal kapcsolatos döntések bürokratikus módon zajlanak, csak papíron maradnak, anélkül, hogy komolyabb döntéseket hoznának mind a lakosság, mind a kormány részéről. Példaként kérdezd csak meg, hány iskola dolgozott hatékonyan a tudatos fogyasztásról és az emberi tevékenységek által a bolygón keresztül kiváltott hatásokról szóló vitán. Egy másik kérdés: hány brazil fővárosban hajtják végre a szelektív szemétgyűjtést? Valóban hatékony ez a folyamat, például a gyűjtők és szövetkezetek bevonásával, tisztességes munkakörülmények megadásával?
Jó itt emlékezni arra az időre, amelyre a természet a beérkezett fő szemét néhány eloltására van szükség. Papír, három-hat hónap; szövet, hat hónaptól egy évig; cigarettaszűrő, öt év; ötéves gumiszalag; festett fa, tizenhárom éves; nejlon, több mint harminc év; műanyag, több mint száz éve; fém, több mint száz éve; gumi, határozatlan idő és üveg, millió év.
A legfontosabb ilyenkor a cselekvés, bár külön-külön, abban a reményben, hogy példaként szolgálnak a fiatalabb generációk számára. És ki tudja, képesek leszünk ráébreszteni a lakosságot a probléma súlyosságára. Sürgősen meg kell változtatnunk szokásainkat!
Ha például felhagyunk a műanyag poharak használatával, és elkerüljük a kisállat-palackok (polietil-etil) elküldését, amelyek már újrahasznosításra használtak, sokat tudunk segíteni a bolygón. Tudta például, hogy az óceánokban található törmelék 90% -a műanyag; és ezek közül csaknem 30% felel meg a híres szupermarket táskáknak?
Egy másik egyszerű és fontos hozzáállás, hogy ne pazaroljuk az ételt. Először is, mert igazságtalan ezt tenni, miközben hatalmas számú ember éhezik; és többek között azért is, mert a világon termelt szemét nagy része organikus.
Végül mostantól fel kell tennünk a tudatosságot, hogy többet tehetünk a bolygó érdekében; beleértve más emberek figyelmeztetését rossz szokásaikra. Csak akarni és hinni abban, hogy egy egyszerű gesztus nagy változást hoz.
Csak akarod. És a természet biztosan meg fogja köszönni.
Jussara de Barros és Mariana Araguaia
Pedagógiai diplomát szerzett, a környezeti nevelés szakbiológusa
Brazil iskolai csapat
oktatás - Brazil iskola
Forrás: Brazil iskola - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/meio-ambiente-preciso-criar-cultura-preservacao.htm
