A jó szintaktikai elemzéshez elengedhetetlen, hogy jól ismerje a mondatot alkotó összes elemet. O tantárgy ez az egyik ilyen elem, és az imában a legfontosabbak közé tartozik, mivel felelős egy verbális cselekedet végrehajtásáért vagy elszenvedéséért, kijelölve azt a lényt, amelyről valamit deklaráltak. Osztályozható egyszerű meghatározott alany, meghatározott összetett alany, meghatározott elliptikus (rejtett vagy desinenciális) és határozatlan alany. Mielőtt továbbmagyaráznánk mindegyiket, beszéljünk egy kicsit a téma magjáról.
O az alany magja ez a fő szó alkotja a témát, mert több kifejezésből állhat, azonban mindig lesz egy fontosabb. Nézd meg a példát:
Az Escola Mario Quintana diákjai aranyérmet nyertek a matematikai olimpián.
A tantárgy azonosításához fel kell tennünk az igének egy kérdést: Ki nyerte az aranyérmet a matematika olimpián? Erre a kérdésre egyértelmű a válasz: Escola Mario Quintana hallgatói. Ezért azonosítjuk a témát, de mi ennek a témának a lényege? Ki nyerte a versenyt: a Mario Quintana iskola vagy a diákok? Tudjuk, hogy a nyertesek a diákok voltak, tehát
A diákok ők a téma magja.Most, hogy tudja, hogyan lehet azonosítani a tantárgyat és annak magját, vagyis központi részét, figyeljen a tantárgyak típusaira és a jó tanulmányokra!
Az alany osztályozásának ismerete fontos a helyes szintaktikai elemzéshez
► Egyszerű meghatározott téma:
A szubjektum akkor lesz egyszerű, ha egyetlen magot mutat be, vagyis amikor az alany egyetlen fő szó által alkotott. Nézd meg a példát:
Nál nél gyerekek a téren játszanak.
↑
magés az egyszerű határozott alany
Ne álljon meg most... A reklám után még több van;)
►Az adott vegyület tárgya:
Az alany akkor minősül egy adott összetett alanynak, ha két vagy több magja van. Nézd meg a példát:
szülők, tanárok és diákok tanév elején az iskolában találkozott.
↑ ↑ ↑
mag mag mag
Szülők, tanárok és diákok = Tantárgy adott összetétele
►Eliptikusan meghatározott alany (rejtett vagy disinenciális):
A tantárgy egy bizonyos elliptikus besorolású lesz (vannak más nómenklatúrák, rejtett tantárgyak vagy dezinenciális tantárgyak), ha ezt a mondat nem tartalmazza kifejezetten. Felismerhető a verbális befejezés vagy az ima alkalmazásának összefüggései révén. Nézze meg a példákat:
Mint fogunk tanulni bizonyítékként a könyvek nélkül?
Tantárgy: mi (elliptikus, a verbális végződés alapján azonosítható -mi fogunk)
►Nem meghatározott téma:
Ebben az esetben a tárgyalat, amelyről beszélünk, nincs meghatározva, mert nem ismert, hogy ki hajtotta végre a műveletet, vagy mert nem az a szándék, hogy feltárja. A szubjektum meghatározása két szintaktikai struktúrán keresztül lehetséges. Néz:
1) Imádság ige többes számban harmadik személyben:
stóla tegnap a kocsim.
2) Imádság egyes szám 3. személyű igével plusz a névmás, ha:
megbeszélték a benzin drágulásáról.
3) A személytelen infinitív igével:
Füstkáros az egészségére.
Fontositalnapi két liter vizet.
Luana Castro írta
Betűkben szerzett diplomát
Hivatkozni szeretne erre a szövegre egy iskolai vagy tudományos munkában? Néz:
PEREZ, Luana Castro Alves. "A tantárgy típusai"; Brazil iskola. Elérhető: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/tipos-sujeito.htm. Hozzáférés: 2021. június 27.
