Azok a nyelvi események, amelyekre a legtöbb hallgató kétségek miatt panaszkodik, az alárendelt mellékmondatok, tekintettel a különböző osztályozásokra, a szabályok összetettségére, röviden, azokra az attribútumokra, amelyek sajátosak az általunk beszélt nyelv számára.
Az ilyen szempontok mellett azonban megegyezik annak megerősítésével, hogy az e mondatok között meglévő hasonlóságok, in foglalkozva az általunk hozzárendelt osztályozásokkal, ezek az elkerülhetetlenek pontos eseteket is képviselnek kérdéseket. Ennek eredményeként fenntartjuk a jogot, hogy olyan információkat hozzunk nektek, amelyek minden bizonnyal megváltoztathatják e „rettegett” tanulás megértését. Tehát menjünk a példákra:
Néhány diák kijelentette, hogy nem teljesítette a feladatot.
Amikor ragaszkodunk az ilyen állításhoz köthető osztályozáshoz, a tudás azt jelzi, hogy:
Néhány hallgató fő imát mondott
Hogy nem teljesítették a feladatot - közvetlen objektív, érdemi alárendelt záradék.
Arra következtetünk, hogy az „az” integrált kötőszó a fő elem, amely elvezet minket ehhez a besoroláshoz. Aztán ha jobban elemezzük, akkor azt találjuk, hogy a fő záradék egy deklarált alanyból áll, kifejezett, amelyet most "néhány hallgató" elhatárol, ahol a "diákok" képviselik a nagyobb jelentés központját, a mag.
Ne álljon meg most... A reklám után még több van;)
Ebben az értelemben, a téma megmagyarázásának gondolatával alátámasztva, azt mondhatjuk, hogy ez a közvetlen objektív főnév alárendelt záradék.
Menjünk egy másik példára:
Kijelentették, hogy a feladatot nem hajtják végre.
Rendezéskor:
fő ima - jelentette ki magát
Szubjektív tartalmi alárendelt záradék - hogy a feladatot nem fogják elvégezni.
Átalakítva ezt az imát a passzív analitikus hangra, megvan:
Kijelentették, hogy a feladatot nem fogják elvégezni.
Elemzéskor észrevesszük, hogy a fő záradékot a „deklarálták” adja.
Ezeket a felvilágosításokat illetően tehát megegyezik annak megerősítésével, hogy erről van szó szubjektív alárendelt záradék, tekintettel arra, hogy a téma nincs benne.
Hivatkozni szeretne erre a szövegre egy iskolai vagy tudományos munkában? Néz:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Különbségek a szubjektív beosztott és a közvetlen cél között"; Brazil iskola. Elérhető: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/diferencas-entre-subordinada-subjetiva-objetiva-direta.htm. Hozzáférés: 2021. június 27.
a) Úgy döntöttek, hogy az olaj drágulni fog.
b) Nagyon jó, hogy az ember időről időre elmélkedik az életén.
d) Az igazgatótól megkérdezték, hogy mikor fogadnak minket.
Az alárendelt tartalmi tagmondatok mindig az „hogy” vagy „ha” integrált kötőszavakkal kezdődnek. Ennek ismeretében próbálja meg kiteljesíteni a következő mondatok jelentését, osztályozza őket a beosztott által végzett funkció szerint:
a) Ismeretes, hogy ____________________.
b) Várható volt, hogy ________________.
c) Szeretnénk __________________.
d) Kívánom, hogy __________________.
e) Mindannyian kijelentették, hogy _____________.
f) Egyesek úgy gondolták, hogy ________________.
g) Azt mondták, hogy _________________.