A didaktika a következők elemzéséből és fejlesztéséből áll technikák és módszerek, amelyek felhasználhatók bizonyos tartalmak megtanítására egyén vagy egy csoport számára. A didaktika a pedagógiai tudomány része, felelős a tanulási és tanítási folyamatok tanulmányozásáért.
A tanárok és oktatók a didaktikát alkalmazzák olyan megközelítési modellek alkalmazására, amelyek lehetővé teszik diákjaik számára a tanulást. Röviden: a didaktika az a mód, ahogyan a tanár bizonyos tartalmakat tanít a hallgatóknak, stratégiák révén biztosítja az ismeretek felépítését.
Lásd még:a pedagógia jelentése.
A didaktikát azonban nem szabad technikai gyakorlatként értelmezni. Ennek célja a kritikus gondolkodás fejlesztése az oktatókban is, akiknek elemezniük kell az alkalmazott technikákat és stratégiákat, hogy adott esetben átfogalmazzák vagy megkérdőjelezzék őket.
Így elmondható, hogy a didaktika egy reflektív tanulmány, amely a oktató szakembernek támogatnia kell a tanítási módszerek átalakítását a környezettől vagy az időtől függően, például.
Néhány fő a didaktika szinonimái pedagógiai, oktatási, oktatási és oktató jellegűek.
Etimológiailag a didaktikai szó a franciáktól származik didactique és ami viszont a görögből származott didaktikḗ, amely "tanítás művészetének" fordítható.
Lásd még:a módszertan jelentése.
Általános didaktika és speciális didaktika
Az általános didaktika tanulmányozza mindazokat az elveket, amelyek közösek a tanítás minden típusában és bármely típusú hallgató számára.
A speciális didaktika viszont elemzi az egyes tantárgyak által felmerülő specifikus tanítási problémákat, valamint azok megoldásának lehetséges módjait.