Može se dogoditi da ste se, dragi korisniče, nerijetko već pitali zašto proučavate toliko pravila, toliko pojmova koji se očituju u različitim prigodama u udžbenicima, u smislu osnovnog obrazovanja, kao i u drugi, u kojima se želimo dodatno proširiti svoje znanje i stoga idemo u potragu za dobrom gramatikom, svejedno ...
Tamo se, upravo u izvorima gdje su pronađeni, pojavljuju fragmentirano, s obzirom na podjele svojstvene gramatički postulati, iako ne uvijek uočljivi, ali svaka se jezična činjenica uklapa u jedan od njih divizije. Nije ni čudo što smo tamo započeli u fonologiji, prošli smo morfologiju, krenuli "putovanjem" kroz sintaksu i stigli do konačnog odredišta, okrenuti prema Stilistički, što je upravo kada proučavamo denotativni i konotativni aspekt jezika, čiji se pristupi pozivaju na govorne figure.
Isprva može biti da zbog mnogih informacija, toliko mnogo nomenklatura na kraju izazove osjećaj frustracije, što često dovodi do vlastite odbojnosti prema portugalskom jeziku. To je toliko istina da mnogo puta kada većinu učenika pitamo o kojoj je temi riječ, njihove koncepcije koje rezultiraju nisu tako ohrabrujuće.
Međutim, unatoč takvim neuspjesima, jedna činjenica postaje neupitna - razgovaramo i, prije svega, pravilno pisati stav je koji se pripisuje svima nama, govornicima ovog bogatog, dragocjenog i prekrasan jezik. Dakle, kad shvatimo ovaj val koncepata, čak i ako su fragmentirani, kao što je ranije izraženo, postajemo vješti i sposobni ih staviti u vježbanje, kako s obzirom na usmenost, tako i s obzirom na pisani modalitet, a u potonjem su zahtjevi još i veći značajan. Stoga, da bismo ilustrirali ovo pitanje, kontekstualizirajući ga u praktičnom smislu, analizirajmo lingvistički izgovor koji slijedi:
Čitanje je neophodno za poboljšanje naše jezične kompetencije.
Kroz analizu, točnije čitanje ove izjave, možemo je usporediti sa slagalicom, čiji dijelovi oni se uklapaju, jedan po jedan, kako bi zauzeli svoje mjesto i pridonijeli tako da se "cjelina" materijalizira na način vjerojatan. Na taj način, raščlanjujući svaki od ovih dijelova i analizirajući ih s jezičnog gledišta, imamo:
Čitanje (članak + imenica) = predmet molitve.
prijeko je potreban (glagol + pridjev) = nominalni predikat, nakon kojeg slijedi predikativ subjekta (neophodan).
Poboljšanju naše jezične kompetencije
(prijedlog + imenica + prijedlog + prisvojna zamjenica + imenica + pridjev)
= nominalna dopuna.
Ovaj primjer dao nam je spoznaju da su aspekti povezani s onim podjelama o kojima smo ranije govorili materijalizirani, posebno u smislu morfologije i sintakse i, naravno, aspekti povezani s fonologijom, koji su prisutni kroz pravopisne aspekte.
Napisala Vania Duarte
Diplomirao slov
Izvor: Brazil škola - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/conceitos-linguisticos-aplicacao-pratica-lingua.htm
