O Redoviti školski program pokrenut je ovog ponedjeljka, 31. srpnja, zakonom koji je odobrio predsjednik Republike, Luiz Inacio Lula da Silva.
Prema riječima Camila Santane, ministra obrazovanja, program će služiti djeci i mladima, od vrtića do srednje škole.
Evo sažetka inicijative:
Program ima cilj povećati broj upisa za 1 milijun puno radno vrijeme u osnovnom obrazovanju u zemlji;
Porast upisa očekuje se za 2023. i 2024. godinu;
Ulaganje od 4 milijarde BRL za potporu državama, općinama i federalnom distriktu;
Cilj od 3,2 milijuna upisa do 2026.
Redoviti upis definiran je kao onaj u kojem učenik ostaje u školi ili školskim aktivnostima najmanje 7 sati dnevno ili 35 sati tjedno, u dvije smjene.
Program koordinira Tajništvo za temeljno obrazovanje Ministarstva prosvjete (MEK). Projekt uključuje razvoj aktivnosti tehničke pomoći školskim tajništvima i zajednicama kako bi mogli kvalificirati pedagoški rad obrazovanja u cjelovitoj perspektivi.
„Cjelodnevna škola nije samo da se poveća opterećenje, nego da se primaju ljudi, studenti. To je dati priliku i cijeniti učitelja."
Camilo Santana, ministar obrazovanja
Pročitajte također: Što je New Middle School?
redovno obrazovanje
Prema riječima Ane Paule Pereire, izvršne direktorice Instituta Sonho Grande, redovito obrazovanje popraćeno sveobuhvatnim nastavnim planom i programom ima „potencijal za poboljšanje stvarnosti studenata“.
U ovom modelu poučavanja, stručnjak napominje da se produljenje školskog dana primjenjuje uz razvoj inovativnog pedagoškog modela artikuliranog na temelju životnog projekta i protagonizma mladi ljudi.
„To rezultira razvojem učenika u cijelosti, koji obuhvaća kognitivne i socio-emocionalne aspekte, što osim poboljšanja učenja, oni pridonose formiranju građana spremnih za suočavanje s novim izazovima svijet."
Ana Paula Pereira, izvršna direktorica Instituta Sonho Grande
Ana Paula navodi da su u posljednjem Indeksu razvoja osnovnog obrazovanja (Ideb) ishodi učenja redovitih učenika bili, u prosjeku 50% veći od onih vršnjaka iz redovnog obrazovanja.
Zasluge: Otkrivanje.
Studija provedena u Pernambucu ukazuje na a smanjenje stope ubojstava među mladima do 40% nakon uvođenja opće škole u gradovima Pernambuca. S obzirom na to, Ana vjeruje da cjelovito obrazovanje može pridonijeti rješavanju društvenih izazova poput nasilja.
Provedba Programa redovite škole
S obzirom na veličinu zemlje, Ana Paula smatra da je za provedbu Integralnog programa Escola em Tempo "od ključne važnosti da države planiraju i organiziraju provedbu modela".
U ovom procesu primjene inicijative, Ana ističe dvije točke:
Infrastruktura i resursi
Kako bi se ponudilo sveobuhvatno obrazovanje, potrebno je jamčiti a odgovarajuću infrastrukturu koja će moći podržati produljenje školskih sati, kao i promjene u nastavnom planu i programu, tvrdi Ana.
Unatoč tome, Ana Paula napominje da su s modelom napredovale škole različitih profila, veće i manje investicijske sposobnosti.
Obuka nastavnika
Uz novosti i pedagoške promjene, stručnjakinja ističe potreba za adekvatnom izobrazbom nastavnika za rad u sveobuhvatnom obrazovanju.
Ovi profesionalci trebaju naučiti podučavati sate životnih projekata, djelovati kao mentori (npr protagonističkih klubova, ali i baviti se akademskim, emocionalnim i društvenim aspektima učenicima.
Izazovi postoje, ali se mogu prevladati uz prioritet i poticaj države, naglašava Ana Paula.
Nemoj sada stati... Ima još nakon publiciteta ;)
Zašto studirati puno radno vrijeme?
Za ovo ispitivanje, Ana Paula naglašava pitanje da model pruža inovativan kurikulum, fokusirajući se na životni projekt i protagonizam mlade osobe.
„U integralnom obrazovanju učenike se potiče na donošenje odluka, otkrivanje onoga što žele raditi, planiranje budućnosti i podijeliti odgovornosti s drugim kolegama, omogućujući izgradnju okruženja za učenje koje više participira i obogaćujući. Kao rezultat toga, studenti su bolje pripremljeni za svijet rada i za ulazak u visoko obrazovanje. Integralno obrazovanje priprema za život."
Ana Paula Pereira, izvršna direktorica Instituta Sonho Grande
Redovno obrazovanje i nejednakosti
Analiza rezultata posljednjeg Ideba pokazuje da je iu školama s većim brojem učenika u socijalnoj ugroženosti integralni model nastave pokazao pozitivne rezultate.
Ana Paula također napominje da postoje podaci koji dokazuju da integralno obrazovanje ima potencijal zatvoriti jaz u plaćama crnih diplomanata i bijelaca, poboljšati uključivanje žena na tržište rada i pridonijeti većem pristupu crnaca i domorodačkog stanovništva visokom obrazovanju javnost.
Izvršni direktor Instituta Sonho Grande objašnjava da je organizacija, koja ima partnerstvo s 20 država, usredotočena na redovno srednjoškolsko obrazovanje, provodi godišnje ankete kako bi mapirao izazove, prilike, dobre prakse i kvalitetu izvođenja ovog modela podučavanja.
znati više: Sve o Zakonu o kvotama
Autor slike:
[1] José Cruz / Agência Brasil
Autor Lucas Afonso
Novinar
