A mentalno zdravlje tinejdžera postala je tema globalne brige posljednjih godina. Uz utjecaje pandemije, psihički poremećaji kao npr anksioznost to je depresija sve su češći kod mladih ljudi i adolescenata.
Pročitajte također: Koji su simptomi depresije?
Koji čimbenici određuju mentalno zdravlje tinejdžera?
Adolescencija je ključno razdoblje za svačije mentalno zdravlje. Osim fizičkih i hormonalnih transformacija, to je trenutak prijelaza iz djetinjstva u odraslu dob, faza koja nosi niz odgovornosti, dvojbi i pitanja.
É u adolescenciji donosimo odluke koje mogu voditi naše putanje za naredne godine. Odabir preddiplomskog studija jedan je od njih. Sam po sebi prijemni ispit podrazumijeva psihički stres koji donosi posljedice, ponekad vrlo negativne po psihičko zdravlje mlade osobe.
Za Susie Amâncio, doktorsku profesoricu u Psihologijasa Federalnog sveučilišta Goiás (UFG), sve transformacije adolescencije donose određenu ranjivost, ne samo socijalnog, već uglavnom emocionalnog i psihičkog, za adolescenta.
Zbog ove ranjivosti, u kombinaciji sa svim kulturnim i društvenim pritiskom, uobičajeno je da se određene mentalne bolesti manifestiraju od adolescencije nadalje. U Brazilu, prema podacima Unicefa, jedan od šest mladih ljudi u dobi od 10 do 19 godina živi s poremećajempsihički. Za Susie Amancio,
Ovo je također faza mnogih odluka zbog nametnutih kulturoloških zahtjeva, same blizine profesionalnog izbora, veća odgovornost koju obitelj daje tinejdžeru, zahtjevi za prihodima i niz stvari koje na kraju donose neka vrsta stresa i izoštravanja ranjivosti koje su već prisutne donose se uz povijest razvoja ovog dijete.
Vidi više:Kako psihologija pomaže studentima u predstudijskom i studentskom razdoblju
Uloga škole u mentalnom zdravlju adolescenata
Zabrinjavajuća stvarnost poziva roditelje/skrbnike i škole na otvoreni dijalog o mentalnom zdravlju mladih. U tom kontekstu otvara se još jedna rasprava: koja je uloga škole u brizi i očuvanju mentalnog zdravlja svojih učenika?
Za Susie Amâncio, prije razmišljanja o ulozi škola, potrebno je shvatiti da postoje različiti modeli i školske stvarnosti, od državnih, općinskih i saveznih javnih škola do privatnih škola i elita.
Međutim, učitelj ističe da veliki izazov za škole je kombinirati akademsku obuku s ljudskom obukom. Na taj se način škole također trebaju baviti ljudskim razvojem i dobrodošlicom u obrazovnom procesu.
U Colégio Oficina do Estudante, u Campinasu, São Paulo, nastavak se odvija kroz predavanja, akcije i prijeme od strane školskih psihologa. Antunes Rafael, pedagoški ravnatelj Oficina, ističe da:
Aktivnosti (škole) su programirane razmišljanjem o rutini učenja i kako na nju mogu utjecati emocionalni problemi učenika i nastavnika. Učinak upravljačkog tima temeljan je za strukturiranje ovih radnji s fokusom na mentalno zdravlje.
Uloga obitelji u mentalnom zdravlju adolescenata
O ulozi obitelji, naglašava profesorica UFG-a važnost promatranja procesa adolescenata, otvorenost za dijalog i osjetljivost za razumijevanje potreba i individualnih razlika svake mlade osobe.
Stoga je potrebno uspostaviti odnos između roditelja i djece u kojem se obje strane čuju i uvažavaju, što učiteljica smatra izazovom.
Mnogo puta se problemi mogu riješiti dijalogom, s većom pažnjom, ljubavlju i privrženošću, ali mnogo puta ne. Određeni problemi zahtijevat će stručan pregled i kod onih roditelja koji si mogu priuštiti liječenje psihoterapijska ili psihijatrijska, lako je reći potražiti pomoć, ali za roditelje s niskim primanjima ta je pomoć zapravo unaprijediti.
Kao smjernicu za obitelj, učitelj ističe važnost pomnijeg sagledavanja promjena u ponašanju adolescenata. Potrebno je pratiti i biti svjestan onoga što tinejdžer proživljava.
znakovi upozorenja
Neke indikacije upućuju na brži stav roditelja i škole, a to su:
- tjeskoba;
- tjeskoba i depresija koje stalno govore o obeshrabrenju;
- ideje u vezi sa smrću, bijeg, izlazak iz stanja boli;
- samoozljeđivanje.
Postoje i indikacije: osjećaj beznađa, obeshrabrenost, nezainteresiranost za aktivnosti koje sam prije radio, promjene u spavanju i hrani.
Mentalno zdravlje i socijalna ugroženost
Čimbenici koji mladu osobu (ili odraslu osobu) mogu dovesti do psihičkih bolesti i poremećaja su različiti. Obiteljske i subjektivne situacije mogu postati bolesne, što dovodi do bolesti kao što su depresija i anksiozni poremećaj. Međutim, postoji još jedan važan odlučujući čimbenik za mentalno zdravlje mladih ljudi i društva u cjelini: socijalne razlike.
Prema Svjetskom izvješću o mentalnom zdravlju WHO, socijalne i ekonomske nepravde i hitne zdravstvene situacije među strukturalnim su prijetnjama mentalnom zdravlju. Za učitelja, ekonomska i socijalna ranjivost već je faktor rizika za psihičke poremećaje.
Učenici javnih škola s niskim primanjima suočavaju se s većim poteškoćama od onih koje pohađaju privatne škole. Povezano s tim, prema Susie Amâncio, imamo društveno stanje utemeljeno na stvarnosti potpuno perverzno, što ovim studentima oduzima nadu — osnovni uvjet svakog razvoja ljudski.
Učitelj ističe da mladi samo uče, samo se posvećuju stvarima i vlastitom ulaganju u svoje živote, samo ako imaju nade u bolju stvarnost. Dakle, mlada osoba koja pogleda oko sebe i nađe stvarnost koja mu ne dopušta nadu, mnogo su osjetljiviji na probleme mentalnog zdravlja nego učenici viših razreda. bogati.
A zaštita mentalnog zdravlja stanovništva zaštita je opstanka samog društva. Društvo u kojem je dio članova bolestan zapravo je ranjivo kao cjelina.
Pogledajte na našem podcastu: Žuti rujan i mentalno zdravlje
Pandemija i mentalno zdravlje
Izvješće WHO također ističe da depresija i tjeskoba porasle su za više od 25% u samo prvoj godini pandemija.
Podatke istraživanja osjetila je profesorica Susie Amâncio, koja predaje nastavu studentima u prvom semestru kolegija Psihologija na UFG-u. Prema njezinim riječima, zabrinjavajući je porast prijava studenata koji dolaze na sveučilište i na psihijatrijskom liječenju, s anksioznim krizama, depresijom, a neki drugi s nekim ozbiljnijim poremećajima. ozbiljan:
Iskustvo covida, osim ranjivosti, u kombinaciji s uvjetima izolacije i (još više) društvenih i ekonomskih neizvjesnosti, i samo stanje Socijalna i politička nesigurnost koju smo proživjeli u ovim pandemijskim godinama donijela je vrlo veliko opterećenje za studente koji su se pripremali za prijemni ispit.
Na visokom učilištu Oficina do Estudante održane su akcije dobrodošlice i predavanja o novoj dinamici koja će se pokrenuti. Osim toga, navode u školi, rad sa socio-emocionalnim odgojem predviđa stalno promatranje i pažljivo slušanje zahtjeva učenika.
Što se tiče prijamnih ispita, škola ima ekskluzivnog stručnjaka, upravo kako bi mogla pomno pratiti probleme u izvedbi i emocionalne zahtjeve koji mogu utjecati na tu izvedbu.
Autor: Miguel Souza
Novinar
Izvor: Brazilska škola - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/saude-mental-dos-adolescentes-como-cuidar.htm
