A pismenost to je proces učenja koji omogućuje osobi da stekne osnovne vještine čitanja, pisanja i tumačenja tekstova. Te su vještine temeljne za puno sudjelovanje u društvu te za osobni i profesionalni razvoj.
Međutim, prema istraživanju Obrazovanje iz perspektive učenika i njihovih obitelji, koje su od Datafolhe naručili Fundação Lemann, Itaú Social i Banco Interamericano de Development (BID), uz potporu Social Knowledge Network, četiri od deset roditelja ili skrbnika smatra da je napredak u pismenosti nakon pandemije evoluirao sporije nego to se očekivalo.
vidi više
IBGE otvara 148 slobodnih radnih mjesta za agenta za istraživanje popisa; vidi kako…
Objavljen zakon o utvrđivanju „Programa stjecanja…
Djeca školske dobi i mladi teško napreduju
Prema odgovornima, 10% učenika pismenosti je na razini daleko ispod očekivane u čitanju i pisanju, a 11% je na neadekvatnoj razini. Ovo istraživanje provedeno je u prosincu 2022. i saslušalo je 1323 skrbnika 1863 učenika upisanih u javne škole, između 6 i 18 godina.
Cilj je bio procijeniti prvu godinu osobnog povratka u školu nakon pandemije covida-19.
Ostali podaci prikupljeni su istraživanjem, a također je otkriveno da osam od deset ispitanika (78%) smatraju da bi obrazovanje trebalo biti prioritet novih vlada, zatim zdravlje (66%) i sigurnost javnost (21%).
Stoga, kako bi obrazovanje bilo prioritet, ispitanici su sugerirali da bi nove vlade trebale osigurati veću ponudu osposobljavanje nastavnika, proširivanje upotrebe tehnologija u školama i promicanje programa potkrepljivanja i oporavka za učenike.
Velika regionalna nejednakost
U ovom istraživanju utvrđeno je da učenici iz regije Sjever trebaju korištenje tehnologije znatno više (28%) nego među studentima iz južnih i jugoistočnih regija zemlje (18%).
Osim toga, intervjui su otkrili da postoje dohodovne nejednakosti: u školama s nižim socioekonomskim statusom broj učenika s problema u procesu opismenjavanja doseže 50%, a 14% njih ne bi napredovalo u procesu, a 36% napreduje, međutim, s poteškoće.
“Ponovni početak nastave licem u lice u obrazovnim mrežama bio je prekretnica u životima djece i mladih školske dobi, nakon najkritičnijeg razdoblja pandemije. Sada je potrebno pažljivo pratiti te predložiti agilne i učinkovite akcije za ublažavanje visoke stope odustajanja škola, kašnjenja u učenju i izazovi povezani s mentalnim zdravljem koji utječu na naše učenicima. Također je važno da se to učini na cijelom nacionalnom teritoriju, zajednički strukturiranim akcijama, jamčeći jednakost i jednakost kvaliteta, osnovni uvjeti za ostvarivanje prava na obrazovanje", rekla je Patricia Mota Guedes, nadzornica Itaú Social, putem napomena.
Zaljubljenik u filmove i serije i sve što uključuje kino. Aktivan znatiželjnik na mrežama, uvijek povezan s informacijama o webu.