Brazilski obrazovni sustav uvijek je na dnevnom redu zbog intenzivne potrage za rješenjem za bolji razvoj. Nekoliko problema ometa ovaj proces, ali neki imaju veći utjecaj od očekivanog, kao što je slučaj pandemije Covid-19 u odnosu na osnovno obrazovanje u zemlji.
S ciljem rasprave o utjecajima pandemije i predstavljanja rješenja za obrazovni sustav, nova knjiga o osnovnom obrazovanju u Brazilu stigla je na kioske.
vidi više
Barbie i njezin horoskopski znak: tajna njezine goleme popularnosti
Što Google ne želi da tražite?
Izazovi brazilskog osnovnog obrazovanja
Osnovno obrazovanje temeljno je za razvoj zemlje jer kroz njega građani stječu potrebne vještine i kompetencije za osobni i profesionalni razvoj.
Međutim, prema podacima koje je objavio IBGE, više od polovice Brazilaca u dobi od 25 ili više godina nije završilo osnovno obrazovanje. Odnosno, oko 69,5 milijuna odraslih osoba.
Od pojedinaca koji pripadaju ovoj skupini većina se ne školuje zbog potrebe za radom.
Utjecaj pandemije na osnovno obrazovanje u Brazilu
Pandemija Covid-19 dodatno je pogoršala situaciju u osnovnom obrazovanju u Brazilu. Zbog restriktivnih mjera od izolacija, škole su bile zatvorene oko 260 dana (skoro 9 mjeseci), između 2019. i 2021. godine.
Samim time rezultat nije bio nimalo ugodan, budući da je u istom razdoblju napuštanje škole poraslo za 171%.
Rješavanje utjecaja bilježi se u knjizi
S obzirom na ovaj scenarij, Organizacija iberoameričkih država za obrazovanje, znanost i Kultura u Brazilu (OEI) u partnerstvu sa Zakladom Roberto Marinho odlučila je prikazati temu u a knjiga.
Pod naslovom “Obrazovanje na dnevnom redu: Izazovi osnovnog obrazovanja u Brazilu”, rad predstavlja dijagnozu problema osnovnog obrazovanja u zemlji. Osim toga, također predlaže javne politike za novu državnu i saveznu upravu od 2023. nadalje.
U izradi knjige, koja je podijeljena u četiri dijela, sudjelovalo je ukupno 25 stručnjaka. U njima postoje pristupi koji sežu od analize prepreka u osnovnom obrazovanju do provedbe novog srednjoškolskog obrazovanja i budućnosti brazilskog obrazovanja.
Vrijeme izrade rada bilo je 1 godinu i 4 mjeseca, s glavnim ciljem funkcioniranja kao podrška novim odlukama javne vlasti u području obrazovanja.
Prema riječima predsjednika OEI-a, Raphaela Calloua, svaki početak upravljanja je trenutak rasprave za ispravak obrazovnog puta i knjigu treba vidjeti kao mogućnost pomoći u rješavanju problema.
Prijedlozi izneseni u radu
Kao što je već spomenuto, knjiga predstavlja neke prijedloge za rješavanje ovog izazova.
Među njima su: razvoj digitalnih vještina, suradnja između federalnih subjekata, poboljšanje nacionalnih sustava ocjenjivanja i priprema učenika za promjene tehnologije.