Prema studijama koje je proveo IBGE, samo 25% od osobe s invaliditetom koji započnu ciklus osnovnog obrazovanja uspiju ga završiti. Ovo istraživanje je obuhvatilo osobe u dobi od 25 ili više godina, a provelo ga je Nacionalno kontinuirano istraživanje uzorka kućanstava (Continuous PNAD) Instituta.
Studija je također istaknula da se kod osoba bez invaliditeta indeks mijenja: oko 57,3% ispitanika završilo je srednju školu. Prema istraživaču Luciani Alves dos Santos, ova proporcionalna razlika je prilično zastrašujuća, jer osobe s invaliditetom nemaju isti pristup uključivom i dostupnom obrazovanju kao osobe bez nedostatak.
vidi više
Google razvija AI alat za pomoć novinarima u...
Neotvoreni originalni iPhone iz 2007. prodaje se za gotovo 200.000 dolara; znati...
U istraživanju je razmatrano osam vrsta nedostataka za uzorkovanje. U ovom slučaju, poteškoće su uključene za:
- Vidjeti;
- Čuti;
- Komunicirati;
- Hodanje ili penjanje stepenicama;
- Podignite bocu s vodom od 2 litre;
- pokupiti male predmete
- Naučiti;
- Obavljajte osobnu njegu.
Više rezultata IBGE istraživanja o osobama s invaliditetom
Osim gore prikazanih podataka, uočene su i druge razlike. Na primjer, 26,5% ispitanika koji su osobe s invaliditetom (OSI) i koji su završili osnovno obrazovanje su žene, u usporedbi s 24,4% muškaraca. Istraživanje je nastavilo s pokušajem utvrđivanja postoji li odstupanje s obzirom na odgovarajuću ocjenu učenika.
Studije su pokazale da je manje učenika u razredima koji odgovaraju njihovoj dobi između PCDs. U osnovnom obrazovanju razlika je od 89,3% do 93,9% među učenicima čija se dob razlikuje od razreda u koji su upisani. Međutim, razlika se znatno povećava tijekom godina. Prema istraživanjima, u srednjoj školi samo 54,4% učenika s teškoćama u razvoju ide u pravi razred, dok 70,3% učenika bez teškoća ostaje u odgovarajućem razredu.
Prema Mairi Bonni Lenzi, istraživačici PNAD-a, studija je pokazala da ima mnogo učenika s neadekvatnim razredima, s kašnjenjem u procesu podučavanja i učenja. Možda veliki razlog zašto je ova razlika toliko izražena leži u nedostatku pristupačnosti i inkluzije u školama i razredima.
Ipak, prema Lenziju, potrebno je razumjeti gdje leži problem škola i učenika s nekom vrstom invaliditeta, posebno u zadržavanju tih učenika u odgovarajućim razredima. To je zato što je, prema istraživanju, stopa nepismenosti među osobama s invaliditetom 19,5%, u usporedbi sa samo 4,1% za osobe bez invaliditeta.
Saznajte više o razmatranim nedostacima
Gore predstavljamo osam vrsta invaliditeta razmatranih za ovo istraživanje. Ukupno, postoji više od 18,6 milijuna Brazilaca, ili 8,9% stanovništva u dobi od dvije godine ili više, koji imaju neku vrstu invaliditeta. Najviše je žena, odnosno 10%, a najveća stopa je u sjeveroistočnoj regiji.
Među svim navedenim, najčešće su poteškoće hodanja ili penjanja stepenicama, gledanja, učenja ili pamćenja stvari. Velika većina ljudi ima samo jedan invaliditet.