Učitelji koriste reflektirajuće registre u svojim pedagošku praksu kao način ne samo praćenja napredovanja učenika, već i vrednovanja i analize njihovog rada. Cilj ovog procesa je poboljšati kontinuirano obrazovanje obrazovnih stručnjaka i pokrenuti relevantna pitanja na sastancima pedagoškog usavršavanja.
Osim toga, ovakva evidencija služi i kao parametar nastavnicima za analizu doživljenih situacija i traženje rješenja koja unapređuju kvalitetu odgojno-obrazovnog rada. Mnogi istraživači ističu važnost reflektivnih zapisa, posebno kroz slike, tekstove te audio i video, spašavajući ono što se vidjelo u učionici.
vidi više
Shvatite kako ponašanje djece može ukazivati na patnju u...
Pitanja i odgovori: Okolina (Pitanja)
Što su refleksivni zapisi i kako ih primijeniti u pedagoškoj praksi?
Refleksivni zapisi su alati pedagoške prakse koji omogućuju izvođenje vježbi refleksije određene planirane radnje, poticanje slušanja i pažnje u aktivnostima koje provode djeca i odrasli u okruženju škola.
Općenito, te se bilješke pregledavaju na kraju dva mjeseca ili semestra, kako bi profesori analizirali i ocijenili što je učinjeno tijekom godine. Ali da bi ovo funkcioniralo, morate stvoriti rutinu dokumentirajući te prakse na dnevnoj bazi.
Naveli smo neke prakse koje se mogu usvojiti na dnevnoj bazi, olakšavajući pristup informacijama i, posljedično, ponovno planiranje aktivnosti, ako je potrebno.
Nikada ne propustite rekord
Neće uvijek biti moguće detaljno zabilježiti sve detalje razreda ili projekta. Međutim, kad god je to moguće, odvojite vrijeme da pogledate bilješke prije obavljanja zadataka i procijenite što možete poboljšati. Ovo planiranje aktivnosti važno je prilikom izvršavanja zadataka, jer će one biti usklađenije i brže će teći, čak olakšavajući sljedeće radnje i aktivnosti.
registar-odraz-01
Dijagnoza na početku školskog polugodišta
Ako učitelj ima dvojbi o tome odakle početi, savjet je da dijagnostiku provedete na početku školskog polugodišta. Tako će učitelj imati socio-emocionalnu predodžbu o učenicima i kako može djelovati na temelju te povratne informacije. Boljim upoznavanjem učenika nastavnik će moći procijeniti koje radnje usvojiti u svojoj pedagoškoj praksi i što dokumentirati u svom refleksivnom zapisu.
Koristim fotografije, audio i video zapise
Koristite i zlorabite audiovizualne resurse, kao što su fotografije, video i audio zapisi. Uz nastavu na daljinu, ovi su alati postali sve bitniji, kao i izvrsni resursi za učenje. Za pohranjivanje ovog sadržaja preporučuje se korištenje programa kao što su Google Drive ili drugi oblaci.
Razgovarajte s razredom i drugim kolegama učiteljima
Osim snimanja obrazovnih aktivnosti, još jedan važan savjet je razgovarati s učenicima, ali i s profesorima. Ova razmjena iskustava i informacija omogućuje profesoru novi pogled na radnje koje je razvijao tijekom godine. Osim toga, još jedna prednost je što može dobiti trenutnu povratnu informaciju, već promatrajući što treba pregledati.
Ove točke treba zabilježiti kao način kasnijeg vođenja reflektivne evidencije. Razgovor s drugim učiteljima također im omogućuje razmjenu ideja i stoga mogu čak implementirati nove prakse u svoju pedagošku rutinu.
Svidio vam se ovaj članak? Možete pronaći mnoge druge u Re Escola Educação.