“Pretvaramo djecu u ljude koji se ponašaju poput robota”, kaže psihologinja Rebecca Rolland kako bi upozorila na treba promatrati negativne znakove djetetovog ponašanja i razumjeti kada roditelji trebaju promijeniti dječju rutinu djece.
Studija Rollanda, pisca, psihologa i profesora na Harvardu, izazvala je široku raspravu o ponašanju djece koja nemaju pristup okruženjima koja pogoduju razvoju djetinjasto. Prema riječima psihologa, trenutna rutina djece je izgradnja štetnih navika koje će utjecati na život odraslih i buduće društvene odnose njihove djece.
vidi više
Istraživanja otkrivaju da su tinejdžerski mozgovi 'spojeni' na...
PicPay će sada naplaćivati naknadu za neaktivnost; vidjeti kako će funkcionirati
Nove generacije izdaju vrlo jasna upozorenja o običajima koji ne promiču prilike za učenje. Upravo te znakove ne mogu zanemariti odrasli koji žive s djecom.
Upozorenje psihologa o robotskom ponašanju djece
Nedavno objavljena knjiga Umijeće razgovora s djecom bio je okidač za Rebeccu Rolland da obnovi raspravu o ponašanju djeteta i važnosti komunikacija.
Prema riječima psihologa, djeca su pretjerano izložena ekranima i imaju intenzivnu rutinu aktivnosti unutar i izvan škole. Ovi čimbenici negativno pridonose dječjem osjećaju da su uvijek povezani, kao i da ispunjavaju zadatke i daju rezultate, što razvija robotsko ponašanje.
Stoga ova užurbana rutina znači da djeca nemaju prostora za otvorenu komunikaciju roditeljima i da nemaju vremena za obavljanje dječjih zadataka, kao što su igranje i kreativnost.
Kako poboljšati ponašanje djece u digitalnom dobu
Unatoč trenutnim problemima, put koji je predložila Rebecca Rolland je istraživanje dječje kreativnosti.
Osim toga, idealno je izgraditi a sigurno kućno okruženje u dječju dnevnu rutinu. Upravo u tom trenutku bit će otvoreni za površne razgovore i dublje dijaloge između roditelja i djece.
Još jedna točka koju je iznio psiholog ističe da je važno da roditelji rade na sposobnosti da slušaju djecu, stvarajući sjajne prilike za učenje koje mogu poboljšati svačiji život.
Konačno, prisutnost i stvaranje razgovora za širenje kreativnosti i razmišljanja glavni su načini da se živi trenutak djetinjstva i potakne bolje ponašanje kod djece.