Danas, 28. travnja, obilježava se dan obrazovanja. Datum je prilika za osvrt na novosti na ovom području. Korištenje gamifikacije za poboljšanje učenja učenika jedno je od njih.
Pojam "gamification" skovao je početkom 2000-ih britanski programer Nick Pellingfaz i predstavio ideju korištenja tehnika igrica (igara, na engleskom) kako bi se stanovništvo motiviralo na dinamično rješavanje problema i koje na kraju donose nagrade (nagrade).
Što je gamifikacija?
Prema knjizi "Gamifikacija u obrazovanju", igrifikacija se temelji na radnji razmišljanja poput igre, koristeći sustavnost i mehaniku čina igranja u kontekstu izvan igre.
Knjiga ističe da gamifikacija nije nužno sudjelovanje u igri, već korištenje najviše učinkovite – kao što su mehanika, dinamika i estetika – za reprodukciju istih prednosti postignutih radnjom igrati.
Caê Lavor, direktor obrazovnih rješenja u SAS Plataforma de Educação Escolha: "Gamifikacija se temelji na ideji da ljude prirodno privlače izazovi, nagrade i neposredne povratne informacije, karakteristike koje su uobičajene u igrama, online ili Ne".
Nemoj sada stati... Ima još nakon publiciteta ;)
Gamifikacija u obrazovanju
Konkretno u obrazovanju, tehnika gamifikacije omogućuje korištenje koncepata igre kako bi se učenici angažirali i motivirali za obavljanje određenih zadataka ili postizanje ciljeva. U tom slučaju se u nastavi mogu koristiti npr. računala ili tableti.
Ravnatelj Caê ističe da se u obrazovanju gamifikacija može primijeniti u različitim kontekstima, kao što je, primjerice, nuđenje školama mogućnosti Motivirajte svoje učenike da promijene ponašanje, steknu nove vještine i postignu ciljeve na zanimljiv način koji se razlikuje od tradicionalnog svakodnevnog klase.
Gamifikacija, prema ravnatelju, stvara mogućnosti za učenike i nastavnike da rade s povratnim informacijama na različite načine. drugačiji jer se temelji na korištenju elemenata iz digitalnih igara (izazovi, rangiranje, zvjezdice, evolucija faza, nagrade itd.).
„Ideja gamifikacije za poboljšanje učenja u obrazovanju je korištenje alata koji potiču natjecanje i generiraju angažman s pitanjima i odgovorima, izazovima, podacima o uspjehu i pogreškama i mogućnošću interaktivnije nastave", objašnjava direktor.
Caê navodi da je važno naglasiti da se korištenje tehnologije mora promatrati kao sredstvo, a ne kao svrha procesa. Dakle, korištenje alata za igrifikaciju u obrazovanju uvijek mora biti popraćeno svrhom.
Prednosti korištenja gamifikacije
Usvajanje alata za igrifikaciju u učionici može donijeti dobrobit učenicima i učiteljima. Provjerite neke pogodnosti:
Interaktivnije i dinamičnije učenje
Povećano sudjelovanje studenata i poboljšanja u procesu učenja
Veći angažman i odaziv učenika
Ocjene studenata u prosjeku više za 21%.
Osjećaj avanture ili misterije u vašem razredu
Korištenje gamifikacije na prijamnim ispitima i Enem
Caê Lavor ističe da je, u slučaju da su studenti u fazi priprema za prijemne ispite i Enem, korištenje gamifikacije dobra alternativa za studij. Ravnatelj objašnjava da se u ovoj fazi ovaj alat može koristiti individualno i specifično.
„Studenti koji su već u završnoj fazi priprema za prijemne ispite za fakultete i Enem mogu i trebaju koristiti gamificirane platforme kako bi osigurali izvedbu testova i povratne informacije o svojim točkama poboljšanja. Jedan od primjera su personalizirane vježbe, koje generiraju izazove prilagođene rezultatu u testu svakog učenika, djelujući na stvarne potrebe evolucije na individualiziran način", komentira.
Autor: Silvia Tancredi
Novinar
