S ovim razredom učenik će moći
1. Ući u kronološku liniju povijesno-znanstvenog razvoja proučavanja građe materije, od koncepta atoma kojeg su stvorili grčki filozofi do sadašnjeg atomskog modela.
2. Razlikovati razvijene atomske modele, povezane teorije i evoluciju prikaza strukture atoma.
3. Biti sposoban identificirati i razlikovati čestice koje čine atom.
1. Rasprava o sastavu stvari
Predstavljanje različitih materijala studentima i poticanje rasprave o tome od čega su napravljeni, udubljivanje u karakteristike dok se ne dođe do zajedničke komponente svih njih: atoma.
2. Teorijski prikaz teme
Prezentirati evoluciju teorija o sastavu materijala, koncept atoma i doprinos znanstvenika stvaranju modela koji predstavljaju atome.
Istaknite razlike između atomskih modela i naglasite da su informacije o atomu otkrivene i dovele do stvaranja novih modela.
3. Procjena
Dopustite učeniku da provede ono što je naučio u praksi koristeći popis vježbi.
1. Evolucija klasifikacije kemijskih elemenata
Predstaviti modele korištene za klasifikaciju kemijskih elemenata, koji su njihovi tvorci, koji su elementi do tada bili poznati i koje su informacije koristili prije postizanja standarda Trenutno.
2. Prikaz kemijskih elemenata
Učenicima pokazati kemijske elemente, kako su predstavljeni u tablici i gdje se mogu naći u svakodnevnom životu. Istaknite otkriće nekih elemenata, kao što su fosfor, prvi otkriveni element, vodik, najzastupljeniji element u svemiru i živa, jedini metal u tekućem stanju na sobnoj temperaturi.
3. Atomski broj i struktura atoma
Pregledajte strukturu atoma i odredite gdje se nalaze protoni. Objasni zašto je periodni sustav raspoređen po rastućem atomskom broju, odnosno broju protona.
4. Predstavljanje periodnog sustava
Istaknite da je 118 poznatih kemijskih elemenata raspoređeno u 18 skupina i 7 razdoblja periodnog sustava i važnost ovog alata. Definirajte koje su skupine i razdoblja, navodeći glavne karakteristike.
S ovim razredom učenik će moći
1. Identificirati pojam kemijskih veza i glavne vrste (ionske, kovalentne i metalne).
2. Objasni zašto se atomi udružuju i kako nastaju kemijske tvari.
3. Definirajte oktetno pravilo, objasnite što je valencija atoma i njezin značaj za proučavanje kemijskih veza.
4. Prepoznati, opisati i karakterizirati modele kemijskih veza, kako nastaju i koje vrste spojeva tvore.
1. Kako nastaju kemikalije?
Koristite praktične, svakodnevne primjere kako biste u razredu potaknuli razvoj ideja o sastavu materijala. Možete koristiti kuhinjsku sol i šećer kao primjer da pokažete razlike između svojstva i strukture spojeva o kojima će učenici razmišljati dok ne postignu koncept vezivanja kemija.
2. teorija okteta
Upoznati studente s Lewisovom strukturom i elektroničkom distribucijom za predstavljanje atoma i olakšati vizualizaciju valentne ljuske i valentnih elektrona. Uvedite koncept teorije okteta i upotrijebite skupinu plemenitih plinova kao primjer za usporedbu njegovu stabilnost i karakteristike s elementima iz drugih skupina, kao što su alkalni metali i halogeni.
3. Vrste kemijskih veza
Definirajte svaku vrstu kemijske veze i istaknite kako nastaju, čemu služe i vrste kemijskih veza. Nastavite koristiti praktične primjere kako bi učenici mogli povezati naučene pojmove sa svakodnevnim pitanjima.
Svrha sata je prezentirati pregled kemijskih veza. Nakon toga, potrebno je podučavati posebne razrede za svaku vrstu kako bi se dublje ušlo u temu.
4. Periodni sustav i proučavanje kemijskih veza
Upoznati periodična svojstva elektronegativnost i elektropozitivnost te koliko su važna za stvaranje kemijskih veza. Pokažite u periodnom sustavu gdje se nalaze elementi s najvećom tendencijom davanja i primanja elektrona.
1. Što je kemijska reakcija?
Učitelj može upotrijebiti svakodnevni kemijski fenomen kako bi ilustrirao kemijsku reakciju, kao što je hrđanje noktiju, izgaranje drva ili šištanje pilule i stimulirajuće sudjelovanje učenika u nabrajanju učinaka koji vidljivo ukazuju na pojavu reakcije, kao što su promjena boje, promjena temperature, stvaranje čvrste tvari i oslobađanje plinovi. Nakon toga prikupite informacije i zajedno dođite do definicije kemijske transformacije.
2. Razlika između kemijske i fizičke transformacije
Upoznati različite pojave i zamoliti učenike da ih klasificiraju kao fizikalne i kemijske promjene. Usredotočite se na promatranje sastava materijala prije i nakon transformacije i naglasite vrstu promjene promatrana u strukturi kako bi se razlikovali fizikalni i kemijski fenomeni s obzirom na stvaranje ili ne novih tvari.
3. Prikaz kemijskih reakcija
Upotrijebite periodni sustav kako biste vodili kako opisati kemijske spojeve i, posljedično, kemijske elemente uključene u reakciju.
Započnite izradom generičkih prikaza kako biste popravili definiciju i predstavili članove kemijske jednadžbe. Na primjer, za reakciju adicije A i B su reaktanti, a AB je proizvod:
A + B → AB
Zatim uvedite kemijske reakcije koje se zapravo odvijaju. Za ovu vrstu reakcije imamo stvaranje željezovog II sulfida.
Fe + S → FeS
Također treba naglasiti važnost uravnoteženja kemijskih jednadžbi te da broj atoma prisutnih u reaktantima mora biti jednak broju atoma u produktu. Također, opišite fizičko stanje komponenti: krutina (s), tekućina (l) i plin (g).
4. Zakoni kemijskih reakcija
Ponderalni zakoni su zakoni koji upravljaju kemijskim reakcijama i daju smjernice o kvantitativnim aspektima transformacija. Stoga učenik mora znati fiksirati tvrdnje ovih zakona i primijeniti ih u zapisivanju kemijskih reakcija.
5. Vrste kemijskih reakcija
Predstavite različite vrste kemijskih reakcija kroz videozapise, na primjer, s transformacijama u svakodnevnom životu kako biste olakšali percepciju strukture kemijskih spojeva.
Također, predstavite uvjete za odvijanje reakcija i gdje ih predstaviti u kemijskoj jednadžbi, kao što su svjetlost, toplina, katalizator itd.
1. Predstavite različite tvari i kemijsku formulu koja predstavlja sastav svake od njih. Pokažite kroz prikaz atoma kemijskih elemenata da tvari mogu biti formirana od jedne vrste elementa (jednostavne tvari) ili od više od jednog kemijskog elementa (tvari kompoziti).
2. Prisjetite se pojmova kemijskih veza i objasnite kako se atomi spajaju u ionske spojeve (ionska veza) i molekule (kovalentne veze).
3. Zapamtite da osim čistih tvari, mogu nastati i materijali koje poznajemo mješavine (homogene ili heterogene), te prezentirati primjere tako da učenici mogu razlikovati.
